- •Практичне заняття № 1-2
- •Зміст та послідовність виконання завдання
- •Бур’яни класифікуються:
- •Після виконання завдання студент повинен
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття № 3
- •Зміст та послідовність виконання завдання Завдання 1. Ознайомитися з заходами боротьби з бур’янами:
- •Після виконання завдання студент повинен
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття № 4
- •Зміст та послідовність виконання завдання Завдання 1. Ознайомитись з комплексними заходами боротьби з бур’янами
- •Хід роботи Завдання 2. Вивчити правила застосування гербіцидів, техніка безпеки.
- •Завдання 3. Скласти комплексні заходи боротьби з бур’янами на умовному полі за формою, наведеної в таблиці 3, використовуючи додаток 2 та літературу.
- •Після виконання завдання студент повинен
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття № 5
- •Зміст та послідовність виконання завдання
- •Методика виконання
- •1. Визначаємо структуру посівних площ за групами культур та видами парів.
- •2. Встановлюємо середній розмір поля.
- •3. Встановлюємо число полів, зайнятих культурою.
- •4. Приступаємо до складання схеми чергування культур.
- •5. Встановлюємо тип і вид сівозміни.
- •Завдання 2. В господарстві степової зони Полтавщини визначена слідуючи структура посівної площі: (% від загальної, площі сівозміни):
- •Після виконання завдання студент повинен
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття № 6
- •Зміст та послідовність виконання завдання
- •Завдання 1. У господарстві на площі 1110 га потрібно освоїти 10-ти пільну польову сівозміну з таким чергуванням культур:
- •Хід роботи
- •Після виконання завдання студент повинен
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття № 7
- •Зміст та послідовність виконання завдання
- •Методика виконання
- •Хід роботи
- •Після виконання завдання студент повинен
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття № 8
- •Зміст та послідовність виконання завдання
- •Методика проведення заняття
- •Після виконання завдання студент повинен
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття № 9
- •Зміст та послідовність виконання завдання:
- •Хід роботи
- •Після виконання завдання студент повинен
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття № 10
- •Зміст та послідовність виконання завдань
- •Після виконання завдання студент повинен
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття № 11
- •Зміст та послідовність виконання завдань
- •Хід роботи
- •Після виконання завдання студент повинен
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття № 12
- •Зміст та послідовність виконання завдань
- •Хід роботи
- •Після виконання завдання студент повинен
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття № 13-14
- •Зміст та послідовність виконання завдань
- •Хід роботи Завдання 1. Розробити основні елементи зональних систем землеробства для конкретних умов господарств різних ґрунтово-кліматичних зон України. Методика виконання
- •Після виконання завдання студент повинен
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Використана та рекомендована література
Завдання 1. У господарстві на площі 1110 га потрібно освоїти 10-ти пільну польову сівозміну з таким чергуванням культур:
конюшина
озима пшениця
цукрові буряки
кукурудза на силос
озиме жито
кукурудза зерно + гречка
горох
озима пшениця
цукрові буряки
ярі зернові з підсівом конюшини
Таблиця 6.
План освоєння сівозміни
№ поля |
Площа, га |
До запровадження сівозміни |
У роки освоєння сівозміни |
Запроектова-на сівозміна |
|||||||
у минулому році |
у поточному році |
20__ |
20__ |
20__ |
|||||||
культура |
площа, га |
культура |
площа, га |
культура |
площа, га |
культу ра |
площа, га |
культура |
пло-ща, га |
||
1 |
102,0 |
Зернобо-бові |
60,0 |
Озимі |
60,0 |
|
|
|
|
|
|
2 |
100,0 |
Цукрові буряки
Картопля Горох |
50,0 25,0 25,5 |
Ячмінь з під. конюш. Кукурудза Оз. пшениця |
55,0
30,0 15,0 |
|
|
|
|
|
|
3 |
100,0 |
Горох Гречка Кукурудза |
50,0 25,0 25,5 |
Озима пшениця Озиме жито |
63,5 37,0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
102,0 |
Озима пшениця |
102,0 |
Цукровий буряк |
102,0 |
|
|
|
|
|
|
5 |
103,0 |
Кукурудза Озиме жито |
53,0 50,0 |
Кукурудза Просо Картопля |
53,0 14,0 36 0 |
|
|
|
|
|
|
6 |
101,0 |
Ячмінь з під. конюшини |
52,0 49,0 |
Конюшина Горох |
52,0 49,0 |
|
|
|
|
|
|
7 |
100,0 |
Кукурудза Кукурудза на силос Горох |
45,0 55,0 |
Озима пшениця |
100,0 |
|
|
|
|
|
|
8 |
101,0 |
Озима пшениця Цукровий буряк |
80,0 21,0 |
Цукровий буряк Горох Гречка |
50,0 40,0 11,0 |
|
|
|
|
|
|
9 |
100,0 |
Просо Гречка Конюшина |
25,0 20,0 55,0 |
Кукурудза Озима пшениця |
45,0 55,0 |
|
|
|
|
|
|
10 |
100.0 |
Озима пшениця |
100 |
Цукровий буряк |
100,5 |
|
|
|
|
|
|
Після освоєння сівозміни починається її перша ротація.
Ротація - це час, за який культура пройде всі поля сівозміни і повернеться на своє поле.
Після плану освоєння сівозміни складають ротаційну таблицю, за якою можна визначити наперед, яку культуру в кожному полі сівозміни слід розміщувати у тому чи іншому році. Ротаційна таблиця складається на стільки років, скільки полів у сівозміні. Як правило план освоєння сівозміни і ротаційна таблиця є єдиною таблицею.
Завдання 2. Скласти ротаційну таблицю вище освоєної сівозміни, використовуючи для цього таблицю наступної форми.
Таблиця 7.
ротаційна таблиця
№ поля |
Схема освоєної сівозміни |
Роки ротації |
|||||||||
20__ |
20__ |
20__ |
20__ |
20__ |
20__ |
20__ |
20__ |
20__ |
20__ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|