55. Особенности тестирования объектно-ориентированных программ. Тестирование классов.

Основные отличия процесса тестирования объектных программ от традиционных (процедурных) следуют из самого подхода к разработке ПО. А именно: аналитические модели непосредственно отображаются на проектные модели, которые в свою очередь отображаются на программы.

Практически отдают предпочтение следующему многократно повторяемому процессу:

- Немного анализа

- Немного проектных решений

- Немного программных кодов

- Тестировать все, что можно.

Рассмотрим кратко, какие виды тестирования должны проводиться для ОО-го ПО. На практике следуют такому порядку:

- Тестирование моделей (аналитических и проектных).

- Тестирование классов (вместо тестирования модулей).

- Тестирование взаимодействий и функционирования компонентов.

- Тестирование подсистем и систем.

- Приемочные испытания.

Основной метод (эффективный) здесь – метод целенаправленной проверки (инспекции). Для этой цели используются следующие виды диаграмм: диаграммы UseCase с описанием (текстовым) каждого варианта использования; диаграммы последовательностей для сценариев каждого варианта использования, диаграммы классов анализа и проектные диаграммы (описывают архитектуру ПО); диаграммы состояний объектов класса и диаграммы действий, которые являются комбинацией нотаций блок-схем и сетей Петри, и которые создаются для описания алгоритма метода класса или для описания алгоритма всей программы.

-------- Тестирование классов ------------

В первом приближении тестирование классов аналогично тестированию модулей в традиционных процессах тестирования. А именно – разрабатывается тестовый драйвер, который создает один или большее число экземпляров класса. Драйвер будет осуществлять прогон тестов.

Самый простой критерий тестирования класса – это полное покрытие его программного кода (белый ящик) Но чаще всего тестируемый класс рассматривается как «черный ящик», т.е. тесты готовятся на основе спецификации класса.

В любом случае тестирование класса должно проводиться до того, как возникнет необходимость использования этого класса в других компонентах ПО. И каждый раз, когда меняется что-то в реализации класса, должно проводиться регрессионное тестирование этого класса.

56. Тестирование взаимодействия классов и функционирования компонентов.

У большинства классов имеются партнеры по сотрудничеству, т. е. методы такого класса взаимодействуют с экземплярами других классов.

Рассмотрим случаи, когда между классами установлены отношения ассоциации. Основное назначение тестирования взаимодействий состоит в том, чтобы убедиться, что происходит правильный обмен сообщений между объектами, классы которых прошли тестирование в автономном режиме.

Выявить такие классы можно на диаграмме классов (или по спецификации классов). Процесс тестирования взаимодействий классов заметно облегчается, если число связей между ними невелико. Тогда не придется создавать много программ-драйверов.

Можно отметить, что для выявления всех связей классов особенно полезны диаграммы классов и диаграммы последовательностей. Они показывают, каким классам (объектам) нужен тестируемый класс, т.е. кто использует заявленные операции класса. И – наоборот, к операциям каких классов обращаются объекты тестируемого класса.