- •Часть I
- •Предисловие
- •Тема 1. Философия как ядро духовной культуры общества
- •2. Взаимосвязь философии с конкретными науками и практикой. Исторические этапы развития философии,
- •5. Высказывания мыслителей различных эпох о сути и предназначении философии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 2. Философское понимание бытия
- •1. Бытие как исходное понятие философии, его научный и жизнеориентирующий смысл
- •2. Основные грани, сферы и уровни бытия.
- •3. Специфика человеческого бытия
- •4. Философские поиски единой основы бытия. Понятия субстанции и материи. Развитие представлений о материи
- •5. Материя и движение. Классификация форм движения материи и закономерности их взаимосвязи.
- •6. Активность материи и ее проявления: самодвижение, самоорганизация, креативность (творческая эволюция). Основные закономерности самоорганизации материи
- •7. Пространство и время как атрибуты материи. Специфика физического, биологического и социального пространства и времени.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Литература
- •Тема 3. Введение в теорию и историю диалектики
- •2. Становление диалектики в истории философии.
- •3. Логические конструкты диалектики: принципы, законы и категории. Диалектика и метафизика.
- •4.Диалектический принцип всеобщей связи
- •5. Диалектический принцип развития Смысловую основу принципа развития составляют следующие положения:
- •6. Диалектический принцип системности: содержание и методологические ориентации.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 4. Психика, сознание, мышление.
- •1. Понятия сознания, души, психики. Биологические предпосылки и социальная обусловленность сознания.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 5. Основы теории познания
- •Разнообразие путей постижения мира.
- •Сущность научного познания, его формы и методы.
- •Логические основы научного мышления.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 6. Философия науки
- •Зарождение науки и основные этапы ее развития
- •2. Закономерности развития науки
- •Вопросы к зачетам и экзаменам по философии
- •Часть I. "Введение в мир философии"
- •Учебная и справочная литература,
- •Содержание
- •Тема 1. Философия как ядро духовной культуры общества
- •Тема 2. Философское понимание бытия
- •Тема 3. Введение в теорию и историю диалектики
- •Тема 4. Психика, сознание, мышление.
- •Тема 5. Основы теории познания
- •Часть I.
- •Часть I.
Вопросы для самоконтроля
В чем состоит проблема антропосоциогенеза? Сформулируйте основные положения трудовой теории антропосоциогенеза.
Как соотносятся понятия "сознание" и "отражение"? Каковы основные этапы эволюции форм отражения в живой природе?
Охарактеризуйте основные качества сознания и особенности его функционирования.
В чем состоят качественные отличия сознания человека от психики животных и "искусственного интеллекта" компьютерных систем?
Какими критериями можно оценить уровень интеллектуального развития человека?
В чем состоит общественно-историческая обусловленность сознания? Какие факты ее подтверждают?
Охарактеризуйте структуру человеческой психики с позиций концепции З. Фрейда. В чем заключалась революционность этой концепции для своего времени?
Какие ориентации лежат в основе действия различных сфер психики согласно Фрейду? Каков характер основных иррациональных мотивов бессознательной сферы психики согласно его учению?
Какое место занимает сознание в структуре человеческой психики согласно Фрейду? Почему Фрейд называл сферу сознания "несчастным "Я"?
Почему человеческое мышление и поведение не могут быть полностью рациональными?
В чем заключается философское и психотерапевтическое значение концепции психики З. Фрейда?
В чем состоит концепция "коллективного бессознательного" К.Г. Юнга? Каким образом эта концепция дополняет учение о бессознательном З. Фрейда?
Литература
Проблема сознания в современной западной философии. М. 1989.
Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М. 1972.
Фрейд З. Психология бессознательного. М. 1989.
Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20.
Юнг К.Г. Архетип и символ. М. 1991.
Тема 5. Основы теории познания
"Наука без теории познания …
примитивна и беспорядочна"
А. Эйнштейн
Разнообразие путей постижения мира.
Сущность научного познания, его формы и методы. Исходные положения диалектико-материалистической теории познания. Истина и ее критерии. Формы научного познания. Методы научного познания.
Логические основы научного мышления. Законы и требования формальной логики. Принципы диалектической логики.
Теория познания (или гносеология) занимает одно из центральных мест в философском осмыслении мира. Проблемы теории познания возникли в глубокой древности вместе с возникновением самой философии. К основным вопросам, исследуемым в теории познания, относятся следующие: познаваем ли мир? Каковы основные пути постижения мира человеком? Что есть истина и какие критерии позволяют отличить ее от заблуждений? В каких формах и какими методами осуществляется процесс познания? Какие закономерности присущи процессу познания? и др. Осмысление этих вопросов имеет для студентов не только философское, общекультурное, но и важное прикладное значение, проясняя трудные проблемы, возникающие при изучении многообразных вузовских дисциплин, подготовке курсовых и дипломных проектов, дальнейшей инженерной и научной деятельности.