- •137. Возрастная периодизация. Цели и задачи динамического наблюдения за физ. Развитием и состоянием здоровья детей и подростков. Группы здоровья детей.
- •138. Современные представления об акселерации физического развития и решение практических вопросов, связанных с ней.
- •139. Методы оценки физического развития детских коллективов.
- •140. Медицинские группы физической подготовки и контроль за физическим воспитанием детей и подростков.
- •141. Гигиенические требования, предъявляемые к выбору места, планированию, застройке и благоустройству детских дошкольных учреждений (дду).
- •142. Гигиенические требования, предъявляемые к выбору места, планированию, застройке и благоустройству детских подростковых учреждений (дпу).
- •143. Гигиенические требования к школьной мебели и рассаживанию учащихся. Профилактика близорукости, нарушений осанки и нервно-психических заболеваний у детей.
- •144. Гигиенические требования к школьным учебникам.
- •145. Закаливание детей и подростков. Основные гигиенические принципы закаливания.
- •146. Особенности развития и формирования цнс у детей. Адаптация детей к школе.
- •147. Гигиенические требования к школьному режиму, продолжительности школьного дня, урока и перемен, расписанию учебных занятий.
- •148. Определение и содержание военной гигиены. Роль и место санитарно-гигиенических мероприятий в общей системе медицинского обеспечения войск в военное время.
- •150. Организация питания войск в мирное время. Санитарно-гигиенический контроль за питанием. Виды и методы контроля.
- •151. Основной солдатский паек и его гигиеническая оценка.
- •152. Профилактика витаминной недостаточности и пищевых отравлений в войсках.
147. Гигиенические требования к школьному режиму, продолжительности школьного дня, урока и перемен, расписанию учебных занятий.
Соблюдение гигиенических требований по данному вопросу необходимо для наиболее полного усвоения ребенком учебной программы, оптимальной работоспособности без возникновения переутомления. Требования к школьному режиму: соответствие учебных нагрузок с возрастом и индивидуальными особенностями ребенка; научная организация учебного процесса; обеспечение оптимальных условий обучения. Для составления расписания дня необходимо учитывать периоды повышения работоспособности, высокой продуктивности и снижение работоспособности. Соответственно в периоды максимальной усвояемости знаний больше вероятность, что тяжелый материал будет воспринят, чем в период истощения энергетических ресурсов. Поэтому наиболее сложные занятия (по гигиенич.оценке математика 10балоов по сложности) необходимо ставить в середине дня, а простые (музыка – 1 бал) – в начале дня. Тоже касается и недели: максим.работоспособности во вторник и среду, утомляемость накапливается с четверга (в соответствии с этим и расписание занятие). Проведения самого занятия состоит из 3 частей: введение, основная часть и заключение. Продолжительность одного занятия для старших классов 45 минут, младших – 35 минут; непрерывное письмо – 20 минут и 2 минуты для воспитанников старших и младших классов соответственно. Занятия физкультурой в 5-9 классах составляет 2 часа, в 10-11 возможно увеличение до 3-4 часов, в связи с увеличением умственной нагрузки. Число учебных часов в неделю с первого по одиннадцатый классы увеличивается от 18 до 32.
ВОЕННАЯ ГИГИЕНА
148. Определение и содержание военной гигиены. Роль и место санитарно-гигиенических мероприятий в общей системе медицинского обеспечения войск в военное время.
Военная гигиена – самостоятельная отрасль гигиенической науки и военной медицины, занимающаяся изучением закономерностей влияния учебно-боевой подготовки, боевой деятельности и быта войск на организм военнослужащего. Цели: поиск мер и средств обеспечения высокой боевой подготовки военнослужащих; профилактика и лечение заболеваний; сохранение и укрепление здоровья военнослужащих. Предмет военной гигиены – связь здоровья военсл. и факторов внешней среды. Объект – военносл. и окруж. среда. Санитарно-гигиенические мероприятия включают:
изучение и оценку состояния здоровья военносл.
выявление факторов среды оказывающих отрицательное воздействие на организм
разработка предложений командованию по улучшению сан-гиг состоянию войск
сан-гиг воспитание военносл
контроль за соблюдением сан-гиг правил
Роль гиг. мероприятий в военное время: проведение санитарно-эпидемиологической разведки местности ( поиски воды), контроль за воинским трудом, контроль за отдыхом солдат и офицеров, сан.контроль за питанием и водоснабжением, выполнение правил содержания убежищ, правил хранения продуктов питания и воды.
149. Силы и средства медицинской службы по гигиеническому обеспечению войск. Значение гигиенического воспитания личного состава в сохранении удовлетворительного санитарно-гигиенического состояния войск.
Гигиеническое обеспечение войск решает задачу создания благоприятных условий для укрепления здоровья и повышения боеспособности военсл.
Силы медслужбы полка – личный состав медслужбы подразделений полка и полкового медицинского пункта. Силы медслужбы дивизии – личный состав медслужбы дивизии и специалисты: эпидемиолог, бактериолог, токсиколог, радиолог.
Средства медслужбы полка – дозиметрический прибор ДП-5А, оборудование и реактивы для определения хлора в воде и витамина С в пище, таблетки для обеззараживания воды. Средства медслужбы дивизии – войсковая медицинская лаборатория, гигиеническая лаборатория, дозиметрический прибор ДП-5А, средства для сан-бактериологических исследований.
Значение гиг воспитания в строгом соблюдении правил личной и общественной гигиены каждым военносл. Гиг воспитание включает обучение здоровому образу жизни, умению правильно закаливать организм, пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты, предотвращения загрязнения окружающей среды.