Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Львівський національний університет імені Івана Франка

Н.П.Гапон

Методичні рекомендації

з курсу соціальної психології

Львів

Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка

2011

Н.П.Гапон

Методичні рекомендації

з курсу соціальної психології

Підп. до друку 30.07.2008. Формат 6084/16. Папір друк.

Друк на різогр. Гарнітура Times New Roman. Умовн. друк. арк. 5,7.

Обл.-вид. арк. 5,9. Тираж 100 прим. Зам. .

Видавничий центр Львівського національного університету

імені Івана Франка. 79000 Львів, вул. Дорошенка, 41.

Викладання курсу соціальної психології має на меті вироблення у студентів наукового світогляду, оволодіння глибоким знанням про особистість та групи, соціально-психологічні детермінінти їх становлення та розвитку в сучасній соціокультурі.

Для студентів-психологів опанування курсом передбачає засвоєння теоретичних знань про людину, її психологію у зв’язку з соціальним середовищем, а також навичками проведення соціально-психологічних досліджень. Матеріали містять теми лекційних занять, список обов’язкової та додаткової літератури, а також теми творчих та пошукових завдань для самостійної роботи. Їхня підготовка сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу студентами і формуванню креативності, критичності й системності мислення.

До кожної теми практичних занять подані контрольні запитання, які можна обговорювати усно та уточнювати окремі теоретичні положення. Крім того, контрольні питання можуть бути запропоновані як письмові експрес-опитування, які проводять на практичному занятті. Кожна тема практичного заняття містить рекомендовану літературу, яка є підґрунтям для самостійної роботи студентів та проведення практичних (дослідних) завдань.

Вимоги до знань та умiнь:

ЗНАТИ:

• особливості соціального мислення (розвиток Я-концепції в соціокультурі, проблеми самоефективності індивіда та його самопрезентація);

• соціальні переконання та судження;

• особливості поведінки та установок, конформізму, впливів групи;

• особливості соціальних відносин та природи соціальних, емоційних, когнітивних джерел упереджень;

• особливості соціальних феноменів агресії та альтруїзму;

• особливості соціальних впливів (стать, гендер та культура).

УМІТИ:

• створювати лабораторні ситуації, які імітують досліджувані феномени повсякденного життя;

• проводити соціально-психологічні дослідження в польових і лабораторних умовах (кореляційні, експериментальні, опиту-вання);

• обирати ефективні умови проведення соціально-психологічних досліджень;

• формувати репрезентативні виборки для опитувань, при цьому правильно обирати величину виборки, чітко визначати послі-довність і специфіку формулювання запитань в опитуваль-никах;

• модифікувати окремі опитувальники з врахуванням особли-востей соціокультурної ситуації, в якій проводиться дослід-ження.