- •Вопросы и контрольные задания выносимые на экзамен за первый семестр по дисциплине «Социология рекламной деятельности»
- •Социология как наука: предпосылки возникновения, история развития.
- •Место социологии рекламной деятельности в системе социологического знания.
- •Простейшая модель социального явления (общества). Социальное.
- •Объектно-предметная область, функции социологии.
- •Соотношение социального и биологического в обществе.
- •Общество как система, типология общества.
- •Рекламная деятельность и основные характеристики потребления в традиционном (доиндустриальном) обществе.
- •Рекламная деятельность и основные характеристики потребления в индустриальном обществе.
- •Рекламная деятельность и основные характеристики потребления в массовом обществе.
- •Рекламная деятельность и основные характеристики потребления в постиндустриальном обществе.
- •Массовое сознание общества как объект рекламного воздействия.
- •Массовые действия в обществе, их использование в рекламной деятельности.
- •Соотношение понятий «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность».
- •Реклама в рамках структурной парадигмы социологии.
- •Реклама в свете интерпретативной парадигмы социологии.
- •Реклама в рамках интегративной парадигмы социологии.
- •Типология социальных действий по м. Веберу.
- •Реклама и ценностные ориентации общества.
- •Познавательные возможности опросов общественного мнения в рекламной кампании.
- •Композиция анкеты, виды вопросов.
- •Методы политических исследований.
- •Социологическое обеспечение рекламной кампании.
- •Социальные общности как объекты рекламного воздействия.
- •Контрольные задания Тема №1. Место социологии рекламной деятельности в системе социологического знания
- •Представить в виде схемы структуру социологического знания.
- •Соотнести понятия «объект» и «предмет» науки. Определить объектно-предметную область социологии.
- •Сформулировать определение «Социологии рекламной деятельности». Сформулировать ее предметную область.
- •4. А) Социология как наука возникла:
- •Тема №2 Возможности исследования рекламы в рамках основных концепций социологии
- •Объяснить, почему социология является мультипарадигмальной наукой. Сформулировать не менее трех причин обусловливающих этот факт.
- •В рамках каких исследовательских подходов возможно исследование рекламы как социального феномена. Перечислить, кратко охарактеризовать каждый.
- •Перечислите социологические факторы возникновения рекламы как массового явления.
- •На основе понимания типов социального действия разработанных м. Вебером, предложить вариант вербального описания социальных взаимодействий содержание которых иллюстрирует:
- •Тема №3. Соотношение социального и биологического в обществе
- •Дать краткую характеристику соотношению естественно-природного и социального в жизни современного общества.
- •Природно-географические условия социальной жизни и их учет в ходе рекламной деятельности.
- •Перечислить особенности биологии человека как предпосылки развития социальной жизни.
- •Дать определение и соотнести понятия «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность».
- •Графически представить потребности личности. Соотнести понятия «нужда» и «потребность».
Тема №2 Возможности исследования рекламы в рамках основных концепций социологии
Объяснить, почему социология является мультипарадигмальной наукой. Сформулировать не менее трех причин обусловливающих этот факт.
Во-первых: 1- много вариантов объяснения различных соц явлений; 2) у общества нет чёткой схемы; 3) общество всегда изменяется; 4) эффект интервьюэра (- все погрешности, которые связаны с влиянием интервьюера на качество получаемых данных).
Во-2рых: наука молодая, недонконца устаконившаяся, ей всего 150.
В-3их: Все общества разные =>разные модели обществ =>много теорий и это неизбежно.
+ субъективность социологов.
В рамках каких исследовательских подходов возможно исследование рекламы как социального феномена. Перечислить, кратко охарактеризовать каждый.
Перечислите социологические факторы возникновения рекламы как массового явления.
1) Из-за усложнения и роста городской застройки возникла необходимость информационно маркировать возникающие пункты продажи вывесками.
2) Необходимости владельцев производств создавать благоприятное общественное мнение для увеличения спроса на свои рабочие места.
3) Из-за увеличения кол-ва товаров потребитель стал нуждаться в инфе о брендах, конкурентах, репутации товара и тд
4) С массовым производством товаров главной проблемой производителя стало не «не как произвести», а «как продать».
5)Из-за большого числа производителей товаров 1го диапазона на спрос стала влиять разница между «образами» самих производителей (репутация, надёжность)
6) Из-за большого числа производителей товаров 1го диапазона, производители сьтали более заинтересованы в покупателях.
7)У владельцев производств был капитал для создания информ каналов.
8)Владелец средств производства, став самостоятельной силой в обществе со своими претензиями на разработку развития общ-ва, стал нужнаться в новых инфо канадах презентации своего соц интереса.
9)Лояльность работника к своей фирме стала непосредственно связываться с эффективностью этого производства – сфера структур по связям с общественностью. + Владелец производства стал генерировать свои соц интересы в направление разработки полит программ социума.
10) Появился новый соц субъект – масса, - кот тоже нуждался в информационной актуализации своих интересов.
На основе понимания типов социального действия разработанных м. Вебером, предложить вариант вербального описания социальных взаимодействий содержание которых иллюстрирует:
- целерациональный тип социального действия;
- ценностно-рациональный тип социального действия;
- традиционный тип социального действия;
- аффективный тип социального действия;
(необходимо предложить не менее одного примера для каждого типа).
1) целерациональный, в кот соответствие целей и средств действия;
действие осмысленное, т.е. направленное к достижению ясно сознаваемой самим
действующим индивидом цели и использующее для достижения этой цели
средства, признаваемые за адекватные самим действующим индивидом. (решение чела построить себе дом. Здесь, прежде всего, выбирается цель (нужен ли дом? какой дом? где?). Затем обдуманно и рационально взвешиваются средства (как строить? из чего?). Средства должны быть соотнесены с целью, отобраны, продуманы; действия должны быть спланированы)
2) ценностно-рациональный, в котором действие совершается ради сознательную веры в этическую, эстетическую, религиозную или какую – либо иначе понимаемую безусловную собственную ценность (самоценность) определенного поведения, взятого просто как таковое и независимо от успеха. (у чела есть шанс сделать блестящую карьеру, но он стрижётся в монахи, потому что для него эт важнее)
3) аффективный, базирующийся на эмоциональных реакциях людей (подобрала котёнка потому что жалко, а у самой собака дома)
4) традиционный, происходящий в соответствии с традициями и обычаями (привычка ставить живую ёлку на НГ, хз)