89. Классификация научных методов и уровни методологии.

Многообразие видов человеческой деятельности обуславливает многообразный спектр методов, которые могут быть классифицированы по самым различным основаниям. Прежде всего, следует выделить методы духовной, идеальной и методы практической, материальной деятельности. В настоящее время стало очевидным, что система методов, методология не может быть ограничена только областью научного познания, она должна выходить за ее пределы и непременно включать в свою орбиту и область практики.

В современной науке достаточно успешно функционирует многоуровневая концепция методологического знания. В этом плане все методы научного познания по степени общности могут быть разделены на следующие основные группы.

1. Философские методы, среди которых важную роль играет диалектика, метафизика, феноменология, герменевтика. Говоря о роли философии в научном познании, следует указать на две крайние модели, которые сложились в решении этого сложного вопроса:

А) Умозрительно-философский подход - прямое выведение исходных принципов научных теорий непосредственно из философских принципов, помимо анализа специального материала данной науки. Такой подход был характерен для концепций Шеллинга и Гегеля.

Б) Позитивизм, согласно которому «наука сама по себе философия». Роль философии в частнонаучном познании либо абсолютизируется, либо принижается или даже отвергается. И хотя в обоих случаях были достигнуты определенные позитивные результаты, одинаково указанная проблема не была решена.

2. Общенаучные подходы и методы исследования, которые получили широкое развитие, и применение в науке ХХ века они выступают в качестве своеобразной промежуточной методологии между философией и фундаментальными теоретико-методологическими положениями специальных наук.

На основе общенаучных понятий и концепций формулируются соответствующие методы и принципы познания, которые и обеспечивают связь и оптимальное взаимодействие философии со специально-научным знанием и его методами. К числу общенаучных принципов и подходов относятся системный и структурно-функциональный, кибернетический, вероятностный, моделирование, формализация.

В структуре общенаучных методов и приемов чаще всего выделяют три уровня:

- методы эмпирического исследования;

- методы теоретического познания;

- общелогические методы и приемы исследования.

Рассмотрим кратко эти методы, приемы и операции:

1. Методы эмпирического исследования.

А) Наблюдение - целенаправленное пассивное изучение предметов, опирающееся в основном на данные органов чувств.

Б) Эксперимент - активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса, соответствующее изменение объекта или его воспроизведение в специально созданных и контролируемых условиях.

В) Сравнение - познавательная операция, выявляющая сходство и различие объектов (либо ступеней развития одного и того же объекта)

Г) Описание - познавательная операция, состоящая в анализе результатов опыта с помощью определенных систем обозначения.

Д) Измерение - совокупность действий, выполняемых при помощи средств измерений с целью нахождения числового значения измеряемой величины в принятых единицах измерения.

2. Методы теоретического познания.

А) Формализация - отображение содержательного знания в знаково-символическом виде.

Б) Аксиоматический подход - способ построения научной теории, при котором в ее основу кладутся некоторые исходные положения - аксиомы (постулаты), из которых все остальные утверждения этой теории выводятся из них чисто логическим путем, посредством доказательства.

В) Гипотетико-дедуктивный метод - метод научного познания, сущность которого заключается в создании системы дедуктивно-связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах. Тем самым этот метод основан на выведении (дедукции) заключений из гипотез, истинное значение которых неизвестно. А это значит, что заключение, полученное на основе данного метода, неизбежно будет иметь лишь вероятностный характер.

Г) Восхождение от абстрактного к конкретному - метод теоретического исследования и изложения, состоящий в движении научной мысли от исходной абстракции через последовательные этапы углубления и расширения познания к результату - целостному воспроизведению в теории исследуемого предмета.

3. Частнонаучные методы, т.е. совокупность способов, принципов познания, исследовательских приемов и процедур, применяемых в той или иной отрасли науки, соответствующей данной основной форме движения материи. Это методы механики, физики, химии, биологии и гуманитарных наук.

4. Дисциплинарные методы, т.е. система приемов, применяемых в той или иной дисциплине, входящей в какую-нибудь отрасль науки.

5. Методы междисциплинарного исследования как совокупность ряда синтетических, интегративных способов, нацеленных на стыки научных дисциплин.