- •Естествознание-система наук о Природе. Цели, задачи естествознания.
- •Стадии становления. Роль естествознания в развитии общества.
- •История Естествознания. Естественно-научные революции-глобальные, комплексные, частные.
- •4. Этапы развития науки (классический, неклассический, остнеклассический).
- •6. Наука как система и её основные компоненты. Общенаучные знания.
- •Методы современных естественных наук. Суть научного метода, его основные характеристики.
- •Формы познания. Структура и методы естественно-научного познания.
- •Структурные уровни организации материи. Микро-, макро-, мега- мир. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.
- •Структурные уровни макромира. Вещество и поле – виды материи
- •Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения.
- •Инерциальные и неинерциальные система отсчета.
- •Основные идеи сто, ото. Связь гравитации с пространством – временем.
- •Квантово – полевая модель мира. Корпускулярно – волновой дуализм в современной физике. Гипотеза де Бройля.
- •Принципы относительности Галилея и Эйнштейна.
- •Принцип симметрии, дополнительности, неопределенности, суперпозиции, соответствия, тождественности.
- •Свойства пространства, времени и законы сохранения.
- •Статистические и термодинамические свойства макросистем. Соотношение статистических и динамических закономерностей в Природе.
- •Структурные элементы микромира (атомы, ядра, элементарные частицы, молекулы, кварковая модель атома).
- •Развитие взглядов на природу света. Формула Планка. Фотон и его характеристики.
- •Элементарные частицы и их классификации.
- •Современные ускорители и детекторы элементарных частиц.
- •Парадокс времени в физике . Необратимые процессы и стрела времени.
- •Проблема создания единой фундаментальной теории
- •Важнейшие достижения современного естествознания .
- •Сверхпроводимость; втсп, перспективы их использования.
- •Новые вещества (фуллерены, нанотрубки, металлический водород, трансурановые элементы и т.Д. ).
- •31. Исследование по созданию разеров, гразеров и сверхмощных лазеров. Перспективы их использования.
- •32. Проблема управляемого термоядерного синтеза.
- •33. Перспективы развития компьютерных технологий.
- •34. История развития знаний о веществе. Фундаментальные законы о составе и свойствах вещества.
- •37. Запасы и потребление сырья. Металлы. Неметаллическое сырье. Природный газ. Углерод. Вторичное сырье. Нефть. Уголь. Биомасса. Древесина.
- •38. Новые химические элементы. Радиоактивные изотопы. Плазмохимические процессы. И прочее.
- •39. Зарождение живой материи. Основополагающие жизненные системы. Хиральность молекул живых организмов.
- •42. Современное представление о происхождении жизни. Химическая эволюция. Органогены. Биохимическая стадия развития жизни. Эволюция организмов. Многообразие форм жизни.
- •44. Геологические эры и эволюция жизни. Разновидности живых организмов. Особенности растительного и животного мира. Адаптация живых организмов. Взаимосвязь живых организмов.
- •47. Естественно-научное понимание энергии. Энергия – источник благосостояния. Способы преобразования энергии. Эффективность производства и потребления энергии.
- •48. Тепловые электростанции. Способы повышения эффективности энергосистемы. Парогазовые установки. Проблемы прямого преобразования энергии.
- •49. Водородные двигатели. Гидроэлектростанции. Приливные электростанции. Геотермальные источники энергии.
- •50. Перспективы развития гелиоэнергетики. Современная ветроэнергетика. Развитие атомной энергетики.
- •53. Глобальные катастрофы и эволюция жизни. Космическое и внутрипланетарное воздействие на биосферу. Преодоление экологической катастрофы.
- •54. Метрологические наблюдения. Климат в прошлом. Долгосрочные прогнозы. Равновесие климата.
- •55. Парниковый эффект и погода. Кислотные осадки. Разрушение озонового слоя и проблемы его сохранения. Водные ресурсы. Способы сохранения водных ресурсов.
- •57. Человек и природа.
57. Человек и природа.
Вооруженный всесторонними знаниями о природе человек способен не только создавать современную уникальную технику с минимальными затратами материальных и энергетических ресурсов, но и органично вписаться в природу, жить в согласии с ней, не нарушая сложившейся в течение многих тысячелетий гармонии природы и человека. Естественное сочетание с природой вовсе не означает, что нужно отказаться от современных цивилизованных условий и жить подобно нашим древним предкам. Есть немало примеров поистине райских уголков, где человек живет в гармонии с природой и пользуется всеми благами, которые дала ему цивилизация.
Совершенно очевидно, что без фундаментальных знаний о природе, без духовного и нравственного воспитания невозможно жить в гармонии с природой и наслаждаться жизнью в созданных человеком райских уголках. Многие понимают, что для настоящего отдыха надо выбирать места, где сохранилась живая природа: цветущие лужайки, песчаные берега рек с кристально чистой водой, покрытые мягким искристым снегом поляны, т.е. места, где можно испытать истинное наслаждение природой и ощутить настоящую радость жизни. К счастью, подобные места еще сохранились. Однако немногие понимают, что оставив после себя следы «цивилизованного» отдыха, человек отторгает природу. Сознательно или скорее бессознательно нанесена губительная рана природе, потерян живописный уголок природы, который мог бы заманить своей красотой для отдыха других людей. Подобное, по-видимому, не случилось бы, если бы человек усвоил известную с древних времен простую библейскую истину: «Возлюби ближнего своего, как самого себя».
Этот пример наглядно показывает, как важно сочетание естественно-научных знаний и духовного, нравственного воспитания, которое должно начинаться с самого раннего детства. Именно знания о природе позволяют судить о последствиях тех или иных действий, нарушающих гармонию природы, а духовное и нравственное воспитание освобождает человека от подобных действий. Только в этом случае родители, желая привить высокие нравственные качества своему любимому ребенку, не будут равнодушно смотреть, как он бросает на газон наполовину съеденное яблоко или как упражняется в своем творчестве, разрисовывая и расписывая фасады домов. Духовная и нравственная база, заложенная в детстве, и всесторонние знания о природе, приобретенные в более зрелом возрасте, — вот те два фундаментальных камня, на которых держится свобода человека. Только на таком прочном, надежном фундаменте можно возводить чудесные дворцы гармонии природы и человека.
Проблемы становления ноосферной цивилизации. Промышленные предприятия, выпуская ту или иную продукцию, потребляют большое количество природных ресурсов и энергии. В этой связи к современным предприятиям предъявляются требования не только производить высококачественную продукцию, но и экономно расходовать природные ресурсы, сберегать энергию и тем самым сохранять окружающую среду. Техническое оборудование любого промышленного предприятия устаревает. Новые технологии требуют кардинального обновления устаревшего оборудования, т. е. модернизации технической базы промышленности в целом.
Во многих больших городах, таких, как Берлин, Мехико, Токио, Москва, Санкт-Петербург, загрязнение воздуха автомобильными выхлопами и пылью составляет, по разным оценкам, от 80 до 95% от всех прочих загрязнений. Дым, выбрасываемый заводскими трубами, испарения химических производств и все прочие отходы деятельности большого города составляют примерно 7% от общей массы загрязнений.
В последнее время многие люди все более осознает себя населением одной коммунальной квартиры с общей легкоранимой атмосферой. Если и впредь выбрасывать в нее окиси азота и серы, окись и двуокись углерода, то можно ожидать самых печальных последствий. Известно, что увеличение углекислоты в атмосфере создает парниковый эффект с угрозой таяния ледников. И если общее количество льда уменьшится только на 10%, то уровень мирового океана поднимется на 5,5 м. Очевидно, что огромные прибрежные площади будут затоплены.
Хорошо оснащенный различной техникой и другими средствами человек непосредственно воздействует на природу: в невиданных ранее количествах добывает и использует, перерабатывает земные богатства. С каждым годом все ощутимее вмешивается в естественно сложившуюся тысячелетиями природную среду. При этом природа неузнаваемо изменяется. Такой процесс уже распространился почти на весь земной шар.