- •1.Предмет и задачи т-психологии
- •3. Причины и клинические формы нарушений зрения.
- •Дифференциация детей по степени нарушения зрения и зрительным возможностям.
- •5. Основные этапы становления тифлопсихологии.
- •6. О компенсаторном развитии детей с нарушением зрения.
- •7. Компенсация слепоты и слабовидения.
- •Характеристика зрительных функций (острота зрения, поле зрения).
- •Характеристика зрительных функций (форменное и глубинное зрение, цветоразличение, контрастная и световая чувствительность).
- •3. Пространственное зрение. 3 вида:
- •Развитие психики при глубоких нарушениях зрения. Характеристика психического отражения.
- •11.Виды ощущений и их роль в жизнедеятельности слепых и слабовидящих.
- •12. Особенности развития ощущений при слепоте и слабовидении (зрительные, слуховые, тактильные). Слуховые ощущения слепых
- •Особенности развития ощущений при слепоте и слабовидении (кинестезические, вибрационные, статические, кожно-оптическое чувство, хеморецепция).
- •14. Сравнительная характеристика зрительною и осязательного восприятия
- •15 Роль восприятия в познавательной деятельности и его физиологические механизмы
- •16.Особенности зрительного восприятия слабовидящих и частичиозрячих
- •17.Восприятие предметов и изображений
- •18 Особенности восприятия кинопроекционных изображений.
- •19. Природа, формы и способы осязательного восприятия.
- •20. Осязательное восприятие пространства.
- •Приборное восприятие и его компенсаторная роль.
11.Виды ощущений и их роль в жизнедеятельности слепых и слабовидящих.
В общей психологии существует несколько классификаций видов чувствительности, которые основаны на различных признаках:
1. Но месту расположения рецепторов выделяют интероцепцию (внутренняя чувствительность), проприоцепцию (мышечно-суставная чувствительность) и экстероцепцию (поверхностная чувствительность).
2. По способу рецепции выделяют дистантную, способную реагировать на раздражения, исходящие из удаленного на некоторое расстояние источника, и контактную чувствительность, реагирующую лишь при непосредственном соприкосновении с источником раздражения.
3. По рецепторам, через которые в мозг поступает информация об изменениях во внешнем мире и внутренней среде организма.
наиболее значимыми для изучения ощущений слепых и слабовидящих являются две последние. Полное или частичное выпадение функций зрения - основного дистантного способа рецепции, играющего ведущую роль в деятельности человека, - вносит изменения в иерархию анализаторных систем.
В конце XIX - начале XX вв. тифлопсихологи при решении вопроса о том, какой рецептор становится ведущим после полной или частичной утраты зрения, отдавали предпочтение слуху. Выдвигая слуховые ощущения как ведущие, они исходили из имевшей в то время место классификации, делившей ощущения на высшие (зрительные и слуховые) и низшие (все остальные).
Бесспорно, что роль слуха очень велика, и совершенно справедливо утверждение выдающегося физиолога А.А. Ухтомского, который писал, что “слух - важнейший из органов чувств человека. Именно он в особенности помогает человеку стать тем, что он есть... На слух человека ложится исключительная и ответственнейшая задача... служить опорой и посредником в великом деле организации речи и собеседования”Однако это утверждение относится к психической деятельности человека в целом. В области же чувственного познания, где наиболее существенным является отражение пространственных свойств и отношений объектов, слуховые ощущения отодвигаются на второй план, уступая место зрительным, кинестезическим и тактильным.
Только благодаря деятельности кожно-механического и двигательного анализаторов слепой может правильно отразить в своем сознании действительные пространственные свойства и отношения окружающего мира. Эта возможность заключена в сходстве деятельности зрения и осязания, их способности отражать одни и те же категории признаков предметов (форму, величину, удаленность, объемность и т.д.), в то время как слух многие пространственные категории непосредственно отразить не в состоянии В настоящее время экспериментально доказано, что утраченные зрительные функций замещаются большей частью деятельностью тактильного и кинестезического анализаторов.
Но необходимо иметь в виду, что однозначно решать вопрос о ведущей роли тактильно-инестезической чувствительности можно лишь в отношении тотально слепых и лиц, имеющих светоошущение. (стр. 143) Когда же речь заходит о частичнозрячих, имеющих зрение (от 0,005 и выше), следует учитывать не только состояние зрительного анализатора, но и характер тех операции, в которых человек принимает участие. Так, в деятельности, требующей лишь грубого, малодифференцированного анализа (например, элементарные операции пространственной ориентировки), даже у частичнозрячих наиболее низкой острой остаточного зрения последнее занимает главенствующее положение. В операциях же, требующих более тонкого анализа, на первый план выступает осязание. Поэтому при наличии форменного зрения доминирование кожно-механического и двигательного анализаторов не абсолютно, а относительно.
Что касается слабовидящих, то у них ведущим видом ощущений во всех видах деятельности остается зрение.