8. Характеристика зрительных функций (острота зрения, поле зрения).

Острота центрального зрения - основная функция, от которой в значительной мере зависят состояния других функций зрительной системы. В норме острота зрения = 1.Острота зрения - способность глаза р1. Острота зрения определяется при помощи специальных таблиц, оптотипов и других способов проверки. Следует различать остроту зрения для дали и остроту зрения для близи. Повышению остроты зрения способствеут ношение коррегирующих очков, наличие благоприятных условий освещенности, регламентирование зрительной нагрузки и прочее.

Нарушение остроты зрения замедляет психическое и физическое развитие, но не является единственно определяющей функцией.

Острота зрения у школьников может изменятся в процессе учебной работы, причем как в сторону улучшения, так и в сторону улучшения. Снижение остроты зрения зависит от характера и клинических форм нарушения зрения, от условий обучения, от режима зрительной нагрузки, так же вследствие перенесенных болезней, переутомления, ухудшения функционального состояния ЦНС и всего организма, от особенностей протекания патологического процесса.

При нарушении остроты зрения до 0,1 и ниже у учащихся возникают значительные трудности во время чтения, письма, восприятия изображений, ориентировки в пространстве. Так же у них возникают трудности при зрительном восприятии объектов крупных размеров, расположенных на большом расстоянии от наблюдателя при выполнении практических работ. Их зрительное восприятие характеризуется замедленностью, фрагментарностью, недостатками зрительного анализа. При благоприятных условиях острота зрения может не только восстанавливаться, но и в некоторых случаях повышаться. Этому в значительной мере содействует лечение, специально направленная коррекционно-воспритательная работа и осуществление системы мероприятий по охране и рациональному использованию зрения при обучении слабовидящих детей. Так же острота зрения может повышаться при достаточном уровне освещенности, при адекватной учебной нагрузке.

Снижение остроты зрения отражается на общем самочувствии и работоспособности. Состояние остроты центрального зрения имеет важное значение для формирования непосредственно чувственого опыта ребенка. Правильность и полнота зрительного восприятия напрямую зависят от остроты зрения. Так же острота зрения оказывает заметное влияние на правильность узнавания предметов, что нередко связано с формальным усвоением знаний.

Периферическое зрение (поле зрения). - это функция сетчатки глаза, реализующаяся вне желтого пятна, это способность глаза видеть 2 светящиеся точки при неподвижном взоре на максимальном расстоянии друг от друга. Оно участвует в различении положения и формы предметов, имеет важное значение для обозрения и прослеживания движущихся объектов. Так называемое динамическое воприятие значительно лучше осуществляется именно периферическим зрением, чем центральной частью сетчатки. Периферическое зрение отличается более высокой чувствительностью к свету, что позволяет видеть предметы в сумерки и ночью. Состояние периферического зрения оценивается путем измерения поля зрения.

Поле зрения является разным для восприятия разных цветов, лучше всего вопринимается белый цвет. Необходимо учитывать монокулярное и бинокулярное поля зрения. Иногда при наличии глубоких нарушений периферического зрения на обоих глазах выпадают соответствующие или противоположные части поля зрения.

Ограниченные дефекты поля зрения называются СКОТОМЫ. Различаются по месту расположения: центральная, которая захватывает точку фиксации взора и зависит от поражения зрительного пятна, периферическая, абсолютная и относительная. В связи с тем, что скотома затрудняет восприятие отдельных частей предметов, изображений букв, цифр, частей рисунков и картин ребенок не в состоянии быстро опознавать предъявляемые ему средства наглядности. При узнавании объектов ему приходится мысленно восполнять пробелы восприятия, что связано с замедленностью зрительного различения, трудностью зрительно-пространственного агнализа, повышением утомляемости, снижением работоспособности.

Сужение поля зрения по крайней периферии сетчатки не отражается на восприятии учебного материала, при ориентации в более широком пространстве оно компенсируется поворотом головы и глаз в сторону наблюдаемого объекта. При значительном сужении поля зрения (до 30 градусов и ниже) у учащихся могут возникать серьезные трудности во время познавательной и игровой деятельности, а так же при занятиях физкультурой, спортом и трудом.

При концентрическом сужении поля зрения как правило страдает целостность и одновременность обозрения предметов. Это значительно замедляет рассматривание предметов и изображений и требует их длительного показа. В связи с замедленностью и фрагментарностью восприятия у них возникают большие трудности при чтении, списывании текстов, выполнении рисунков и т.п. Учебные пособия при этом воспринимаются замедленно в несколько этапов, при этом отмечается большое напряжение зрительного внимания, замедление восприятия и повышенная утомляемость.