- •1. История как наука: этапы становления, предмет, методы исследования, функции исторического знания.
- •2. Этногенез восточнославянских племён. Формирование Древнерусской государственности.
- •3.Основные историографические теории образования государства.
- •4. Крещение Руси и его социокультурное значение.
- •5. Предпосылки и сущность политической раздробленности Киевской Руси. Русские земли в XII – первой половине XIII в.
- •6. Культура Киевской Руси IX – 1-й половины XIII в.: основные черты, известные памятники.
- •7. Борьба Руси против угрозы с Востока и Запада в XIII в. Последствия монголо-татарского нашествия для исторического и культурного развития Руси.
- •8. Основные этапы и особенности процесса объединения Руси вокруг Москвы. Противостояние Орде. Создание централизованного Российского государства.
- •9. Достижения и особенности русской культуры XIII – XV вв.
- •10. Эпоха Ивана IV: основные направления внутренней и внешней политики.
- •11. Достижения и особенности русской культуры конца XV – XVII в.
- •12. Россия в начале XVII в. Смутное время: причины, ход событий, последствия.
- •13. Россия в XVII в.: социально-экономическое и внутриполитическое развитие.
- •14. Внешняя политика России XVII в.
- •15. Эпоха Петра I: реформаторская деятельность и ее значение.
- •16. Эпоха дворцовых переворотов.
- •17. Россия во второй половине XVIII в. Правление Екатерины II и Павла I.
- •18. Культура России XVIII в.
- •19. Россия в первой половине хiх в.: попытки реформ и охранительная политика.
- •20. Официальная идеология и общественная мысль в России хiх в.: консервативное, либеральное, радикальное течения.
- •21. «Великие Реформы» Александра II и политика Александра III.
- •22. Культура России XIX вв.
- •23. Социально-экономическое развитие России конца XIX - начала XX в. Реформы с.Ю. Витте. И п.А. Столыпина.
- •24. Внутренняя политика России конца XIX - начала XX в. Первая революция в России 1905 – 1907 гг. Становление парламентаризма и многопартийной системы в России (1905 – 1917 гг.).
- •25. Внешняя политика России 1894 – 1917 гг.
- •26. «Серебряный век русской культуры».
- •27. Революционный процесс 1917 г. И Гражданская война в России. Политика «Военного коммунизма».
- •28. Основные тенденции социально-экономического и политического развития ссср в 1920-х – 1930-е гг. Утверждение командно-административной экономики и тоталитарного политического режима.
- •29. Внешняя политика ссср 1920-х – 1930-х гг.
- •30. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. Итоги и уроки Великой Отечественной и II Мировой войн.
- •31. Проблемы послевоенного развития страны: экономика, внутренняя и внешняя политика.
- •32. Начало «Холодной войны».
- •34. Ссср в эпоху «Оттепели»: социально-экономическое и политическое развитие страны. Итоги правления н.С. Хрущева, причины его отставки.
- •35. Ссср в эпоху «Застоя» л.И. Брежнева: социально-экономическое и политическое развитие страны. Попытки реформ. Диссидентское движение.
- •36. Перестройка в ссср 1985 – 1991 гг. Крах советской системы. Распад ссср.
- •37. Внешняя политика ссср 1953 – 1991гг. От «Холодной войны» к «новому политическому мышлению».
- •38. Советская культура 50-х – 80-х гг.
- •39. Россия 1992 – 2009 гг.: внутренняя и внешняя политика.
- •40. Основные тенденции и проблемы духовного и культурного развития современной России (1992 – 2009 гг.).
19. Россия в первой половине хiх в.: попытки реформ и охранительная политика.
После убийства Павла I в результате дворцового переворота императором России стал его сын Александр I.
Вступив на престол, Александр был намерен провести реформы по самым насущным общественно-политическим проблемам. Первые его внутриполитические мероприятия были связаны с исправлением наиболее одиозных распоряжений Павла I, вызвавших возмущение не только петербургской аристократии, но и широкой русской общественности. Он выступил против деспотизма и самодурства отца, обещал проводить политику “по законам и сердцу” своей бабки Екатерины Великой, которая говорила, что лучше простить десять виновных, чем наказать одного невинного. В этом сочетались как его либеральные воззрения, так и стремление завоевать популярность в обществе.
Александр восстановил отменённые Павлом “Жалованные грамоты” дворянству и городам, объявил широкую амнистию людям, которые подверглись преследованиям при Павле. Был вновь разрешён свободный въезд и выезд за границу, ввоз иностранных книг, отменялись ограничения на торговлю с Англией и раздражавшие людей регламентациями в быту, одежде, общественном поведении и т.д. Эти меры создали Александру славу либерала.
Он много сделал для обучения своих подданных: во всех уездных городах учредил уездные училища, а в губернских - гимназии. Основал университеты в Казани, Харькове и Санкт-Петербурге. В Санкт-Петербурге были устроены высшие учебные заведения под названием педагогических институтов.
В 1802 г. устаревшие коллегии, которые ещё с петровских времён являлись главными органами исполнительной власти, были заменены министерствами. Эта мера завершила процесс разграничения функций органов государственного управления. Она привела к утверждению системы отраслевого управления, смене коллегиальности на единоначалие, к прямой ответственности министров перед императором, усилению централизации и укреплению самодержавия. В России начала быстро складываться прослойка бюрократии, всецело зависящей от милости царя и получаемого за службу жалованья. Было учреждено 8 первых министерств: военно-сухопутных сил, военно-морских сил, иностранных дел, юстиции, внутренних дел, финансов, коммерции и народного просвещения. Позднее были организованы: Министерство полиции, Главное управление путей сообщения и публичных зданий, Главное управление почт и т.д.
В 1810-1811 гг. при реорганизации министерств их количество увеличилось, а функции были ещё более чётко разграничены. Для совместного обсуждения министрами некоторых вопросов был учреждён Комитет министров (в 1857г. он был преобразован в Совет министров, просуществовавший до 1917г.).
Формы деятельности Комитета министров вырабатывались на практике. Император председательствовал на заседаниях. Комитет обсуждал дела, которые, во-первых, требовали общего соображения или содействия разных министров; во-вторых, превышали пределы полномочий одного министра; в-третьих, в разрешении или исполнении которых министры встречали сомнения.
Роль и значение Комитета министров повышались в периоды отсутствия императора в столице или вообще в стране. В таких случаях Комитет оставался фактическим правителем страны, а его ведению подлежали все вопросы внутреннего управления. Комитет министров не стал центральным органом правления. Царизм не выпускал его из-под своего контроля. Комитет министров не обладал правом законодательной инициативы, решения его получали законную силу лишь после утверждения их императором. Комитет министров не имел силы исполнительной власти, а исполнение принятых им решений, проводилось соответствующими министерствами и ведомствами.
В 1802 г. был реформирован Сенат, ставший высшим судебным и контролирующим органом в системе государственного управления. Его участие в законодательной деятельности выразилось в том, что он получил право делать “представления” императору по поводу устаревших законов.