Общая характеристика психологии.

Психология – дословно «наука о душе».

Объект психологии – человек, группы людей. Предмет психологии – психические процессы и явления во взаимосвязи с поведением человека.

Можно выделить две сферы деятельности психологии – научная деятельность и практическая деятельность.

Представление о психике в традиционной науке

Согласно научным представлениям психика идеальна, но ее функционирование связано с работой головного мозга и нервной системы. В ходе биологической эволюции психика возникла для обеспечения более эффективного приспособления живых существ к окружающей среде. Психикой обладают живые существа, способные реагировать на биологически нейтральные воздействия.

Функции психики

1. Познавательная – способность строить образ внешнего мира и самого живого организма

2. Регулятивная – способность регулировать свое поведение. Чем сложнее среда, тем сложнее должны быть психические регуляторы поведения. Личность – психическое образование, позволяющее человеку эффективно регулировать свою деятельность.

3. Коммуникативная – способность передавать информацию.

Отрасли психологии

Чаще всего психологию делят на общую психологию и специальную психологию.

Общая психология – изучение познавательных процессов, изучение личности, ее индивидуально-психологических особенностей, эмоции и воля.

Специальная психология:

• возрастная

• социальная психология

• инженерная психология и эргономика

• психология компьютеризации

• педагогическая психология.

История развития психологии

Этапы становления психологии.

1. Донаучный (Первобытный мир). Впервые человек задумался о душе (из-за снов)

2. Философский – накопление знаний о психике, получаемых с помощью умозрительных рассуждений (яркий этап – 4 век до нашей эры, Аристотель, Платон). «Душа – способ существования тела, если глаза – это тело, то душа – это зрение»

3. Научный – начало научной психологии связано с проведением первых экспериментов, опытов – научных методов. (1879г – в Лейпциге открыта первая лаборатория – основатель В.Вундт). Изначально исследования опирались на слова Декарта, предмет исследования – сознание, цель – изучить, как оно устроено, разложив на простейшие элементы. Вундт использовал метроном, следовательно, сознание ритмично, объем сознания почти безграничен.

В 19 веке существовало два подхода к изучению сознания.

1. Структурализм (представитель – В. Вундт) – найти элементы сознания.

2. Функционализм – выяснить функции сознания (представитель – У. Джеймс)

Джеймс основал лабораторию в 1881 году в США. Сознание по Джеймсу – картиночка с фокусом и сферой. Метод исследования в обоих подходах – интроспекция (люди наблюдают за собой сами).

Начало 20 века – кризис психологии.

Причины кризиса:

1. Психология сознания зашла в тупик (не смогла достигнуть поставленной цели)

2. Нет выхода на практику (негде применять полученные знания)

3. Отсутствие методов исследования, дающих более объективные результаты.

Выход из кризиса:

1. Изменение предмета психологии на изучение поведения – бихевиоризм

2. Сознание нельзя разложить на элементы – гешлатьтпсихология (критика структурализма)

3. Изменение предмета на бессознательное – психоанализ.

Психология как наука о поведении. Бихевиаризм.

Основатель – Дж. Уотсон (США). Из-за бурного развития капитализма требовались методы управления людьми. Предмет исследования – поведение (т.к. оно отражает психические явления). Психология должна стать естественно научной дисциплиной – ввести объективный метод. Запросы практики – управлять человеком.

Основные положения

1. Поведение – система реакций. S->R. Стимул -> Реакция. Из этих единиц складывается все поведение человека. Реакции бывают врожденные и приобретенные

2. Новые реакции приобретаются путем обуславливания.

Достоинства – на основе этой теории изобрели рекламу, придумали конвейер. Недостатки – игнорирование самого человека в данной модели.

Необихевиоризм: S->V->R. Стимул->Цели->Реакция.

Психология как наука о целостных структурах психики. Гештальтпсихология.

Представители – Курт Коффка, Вольфганг Келер. Предмет исследования – восприятие и мышление.

Основные положения:

1. Мир состоит из целостных структур и восприятие организованно целостно. Ученые выявили законы восприятия, фигуры и фона, хорошей формы и др.

2. Суть мышления – осознание отдельных элементов и образование нового гештальта (структуры) – этот процесс называется инсайт (озарение).

Психология как наука о бессознательном. Психоанализ.

Основатель Зигмунд Фрейд. По Фрейду есть два инстинкта – инстинкт жизни и инстинкт смерти.

Основные проблемы, изучаемые психоанализом:

1. Формы проявления бессознательного: сновидения, невротические симптомы и ошибочные действия (оговорки, описки).

2. Методы изучения бессознательного: анализ сновидений, анализ свободных ассоциаций.

3. Структура личности

   1. «Оно» (Id) – врожденные потребности и влечения человека

   2. «Я» (Ego) – уравновешивает конфликт между Сверх «Я» и Оно

   3. «Сверх Я» (SuperEgo)

4. Механизмы психологической защиты – вытеснение, забывание (глубокое вытеснение), проекция (перевод своих недостатков на других людей), сублимация (замещение, при неудаче человек находит себя в чем-то другом). Сублимация – продуктивный механизм (он более или менее способствует развитию человека).

5. Развитие личности – связывал с психосексуальным развитием человека. Особое значение придается раннему детству.

Развитие психоанализа

• Индивидуальная психология (А. Адлер). В основе всего стремление к власти.

• Аналитическая психология (К. Юнг). Бессознательное принадлежит всем и каждый может к нему подключиться.

• Неофрейдизм (Э. Фромм) – поведение человека определяется не врожденными потребностями, а тем, что он усваивает в процессе развития.

Психология как наука о психике и деятельности.

Представители: Выготский, Леонтьев, Рубинштейн.

Основные положения теории деятельности:

1. Сознание не замкнуто в самом себе. Оно проявляется (и формируется) в деятельности.

2. Инициирует деятельность не стимул, а субъект.

3. Деятельность имеет иерархическое строение.

Деятельность => Действия => Операции => Психофизиологические функции. ^ ^ || || Мотив => Цель

Любая деятельность состоит из действий, действия – из операций, операции – из психофизиологических функций. Деятельность инициируется мотивом. Мотив принадлежит сознанию. Действия направляются конкретной целью, источник цели – мотив, но не все мотивы воплощаются в целях.

Психология как наука об индивидуальности. Гуманистическая психология.

Основатели: Карл Роджерс, А. Маслоу. Базовая идея – вера в возможность реализации позитивного потенциала каждым человеком. Природа человека добра и конструктивна, неконфликтна. Человек – активное творческое существо, он свободен в выборе, строит сам свою жизнь и несет ответственность за этот выбор.

Структура личности.

Личность состоит из двух подструктур. «Я-реальное» – представление человека о самом себе. «Я-идеальное» – представление о себе идеальном – то, каким человек хочет или может быть. Соотношение между «Я-реальным» и «Я-идеальным» определяет степень возможного роста.

Самоактуализирующаяся личность:

1. Вовлечена и предана какому-либо делу

2. Открыта новому опыту и умеет полагаться на себя.

3. Имеет осознанные жизненные цели и направлена на их достижение

4. Принимает себя и других такими, как они есть. Способна устанавливать теплые эмоциональные отношения с другими (возможно только если человек сам себя принимает таким как он есть).

5. Обеспокоена не только собой, но и благополучием других людей.

Потребности (более высокие достижимы только при выполнении низших)

1. Физиологические потребности (еда, сон)

2. Потребности в безопасности (в том числе – иметь жилище, работу)

3. Потребности в принадлежности и любви (иметь рядом кого-то близкого, находиться с другими людьми)

4. Потребности в самоуважении и достоинстве

5. Потребность в самоактуализации.