27Й вопрос

Выборочное изложение ставит своей целью определить темы разных частей первичного текста и передать какую-либо одну из них. Выборочное изложение во многом близко к сочинению, выполняемому на литературном материале. Отбор материала и языковых средств в выборочном изложении, который отражает точку зрения пишущего.

Выборочные изложения могут служить основой подготовки к сочинениям типа характеристики героя литературных произведений, а также основой обучения конспектированию и тезированию.

Методика подготовки выборочного изложения

Подготовка к изложению начинается с систематизации отобранного материала. Учащиеся работают с текстом дома. На уроке материал систематизируется. В тетради записываются необходимые слова и словосочетания по тексту. После беседы по тексту продумывается план изложения. Фактический материал подобран дома. На уроке в ходе беседы и составления устных изложений несколькими учащимися фактический материал дополняется либо корректируется. Когда подготовительная работа закончена, изложение оформляется письменно.

Последовательность анализа первичного текста

1. Определение стиля на основе характеристики авторских задач.

2. Определение темы, основной мысли и основного типа речи.

3. Выявление других типов речи, использованных автором для раскрытия темы, их анализ.

Работа над составлением выборочного текста предполагает:

• выявление общей структуры высказывания;

• составление плана нового текста;

• целенаправленный отбор сведений и основных средств, обобщение их в тексте.

В ходе работы над текстом необходимо показать учащимся как выбор типов речи, их последовательность в тексте связаны с замыслом автора, с развитием темы.

Сжатое изложение передаёт содержание первичного текста кратко и обобщённо. Работа над сжатым изложением учит избегать многословия, выделять главное, отбрасывая подробности, не имеющие большого значения для раскрытия основной мысли. Если в подробном (полном) изложении учащиеся стремятся сохранить языковые особенности первичного текста, то в сжатом изложении это не является первоочередной задачей. Поэтому при анализе текста важно акцентировать внимание школьников на том минимуме языковых средств, с помощью которых они могут кратко и ярко передать основное содержание повествования.

Способы сжатия текста:

• вычленение главного содержания;

• исключение ненужных подробностей;

• обобщение конкретных, единичных явлений, деталей, предметов первичного текста для использования в сжатом изложении.

При подготовке написания сжатого изложения большое значение имеет приём устного пересказа учащимися, когда выделяются моменты, отражающие содержание. Сжатое изложение требует кропотливой работы учеников над первичным текстом.

Подготовительная работа над сжатым изложением начинается с чтения и анализа содержания первичного текста: выясняется тип текста, его тема, основная мысль.

Чтобы сжать текст, нужно вычленить главную информацию: отобрать те действия и описания, которые обеспечивают развитие сюжета.

План сжатого изложения записывается на доске и в тетради. Рядом с пунктами плана записываются слова и словосочетания, несущие в себе основной смысл каждой части текста.