Вопрос 2 (см. Билет 5)

Билет 18

Вопрос 1:

Сказки В.М.Гаршина и Д.Н.Мамина-Сибиряка в детском чтении.

Всеволод Михайлович Гаршин - писатель возродивший в реалистической прозе романтические традиции. Гаршин одним из первых начал применять в литературе приемы импрессионизма, с тем чтобы потрясти воображение и чувства читателя, разбудить его прирожденное сознание добра и красоты, помочь родиться честной мысли. Многие произведения вошли в круг детского чтения. Они вопитывают способность к неоднозначному восприятию вещей. Мастер реалистического рассказа, Гаршин, обращался и к сказке. Он понимал этот жанр как философскую притчу, взятую из реальной жизни и дающую пищу для бесконечных размышлений. Многое в сказках Гаршина напоминает истории Андерсена. Вымысел нужен был ему ровно на столько, чтобы реальность оставалась реальностью и при этом просвечивала необычная, потаенная её основа. Сказки: «То, чего не было», «Сказка о жабе и розе», «Сказка о гордом Агее». «Лягушка-путешественница» (1887) – самая популярная и известная из всех сказок. В основе – сюжет древнеиндийской басни о черепахе и утках. Разоблачает тчеславие и практицизм. Лягушка – сатирический персонаж. Сказка шутлива, иронична. Реальное и сказочное переплетается, сюжет для детей необычен, занимателен и увлекателен; используется прием антропоморфизма, близкий к народной сказке.

Сказки, рассказы, повести и очерки Д.Н. Мамина-Сибиряка для детей - это произведения передовой литературы прошлого. Они очень разнообразны и предназначены для детей разного возраста. Младшие ребята хорошо знают "Аленушкины сказки". В них весело живут и разговаривают звери, птицы, рыбы, насекомые, растения и игрушки. Например: Комар Комарович - длинный нос, Мохнатый Миша - короткий хвост, Храбрый Заяц - длинные уши - косые глаза - короткий хвост, Воробей Воробеич и Ерш Ершович. Рассказывая о веселых приключениях зверей и игрушек, автор умело соединяет увлекательное содержание с полезными сведениями, малыши учатся наблюдать жизнь, у них развиваются чувства товарищества и дружбы, скромности и трудолюбия.

Писатель призывал ребят пристальнее и глубже вглядываться в жизнь природы, учил замечать те разнообразные явления, мимо которых мы порой равнодушно проходим. Книги Мамина-Сибиряка богаты познавательными сведениями. Он рассказал детям о производстве чугуна и железа на старых уральских заводах, о добыче золота и платины на приисках Урала и Сибири, показал обработку драгоценных камней в кустарных мастерских, работу лесных углежогов; в его произведениях много научных наблюдений о жизни животных и растений. Высокого литературного мастерства достиг Мамин-Сибиряк. Язык людей, изображенных писателем, выразителен и разнообразен. Его произведения для детей имеют форму остроумного рассказа, живой беседы автора со своими читателями.

Вопрос 2:

Анализ и выразительное чтение произведения А.Л.Барто

Билет 19

Вопрос 1:

Поэты Серебряного века для детей

Начало XX века открыло поэзии совершенно новые имена: И. Ф. Анненского, В.И. Иванова, К.Д. Бальмонта, В.Я. Брюсова, А.А. Блока, Андрея Белого, А. А. Ахматовой, О. Э. Мандельштама, М.И. Цветаевой. В творчестве Блока стихи для детей и размышления о детской литературе, о потребностях детства занимают особое место. Он составил 2 книги для детей «Круглый год: Стихотворения для детей» и «Сказки. Стихи для детей» Бальмонт написал для детей множество стихотворений и чаще всего он печатался в журнале «Тропинка» Но главная его книга, обращенная и к детям, и к взрослым, получила название «Фейные сказки». В этой книге он выделил цикл для детского чтения – «детский мир» Саша Черный печатался в разных журналах для детей, издавал стихотворения отдельными книжками. По мнению А.А. Блока, он был одним из тех, кто «сохранял в себе вечное детство» Уже находясь в эмиграции, в Берлине, поэт издал книгу «Детский остров». Все герои Саши Черного неповторимы: они озорничают и шалят, но поэт любит их – потому что они добры.