
- •2 Вопрос. Фонетика. Фонетическое членение русской речи.
- •3 Вопрос. Словообразование (морфемный состав слова (морфемика), соотношение понятий: морфемный состав слова, словообразование, формообразование, типы и способы русского словообразования.
- •1.2.1.2.1 Лексическое значение слова
- •1.2.1.2.2 Основные типы лексического значения слова
- •1.2.2.2.1 Однозначные и многозначные лексические значения
- •1.2.2.2.3 Традиционные типы переносных значений слов
- •1.2.2.2.4 Использование в речи многозначных слов
- •5 Вопрос. Лексика (семасиологическая характеристика совр. Лексич. Сист.: омонимы, синонимы, антонимы, их типы и роль в языке). Ответ: 1.1.2.1 Понятие о лексике и лексической системе
- •1.2.4.2.1 Определение лексических синонимов
- •1.2.4.2.5 Роль синонимов в языке
- •1.2.5.2.2 Типы антонимов
- •1.3.1.2.2 Определение исконно русских слов
- •1.3.1.2.3 Группы исконно русских слов
- •1.3.2.2.2.4 Процесс проникновения в русскую лексику англо-американских слов в конце хх века
- •1.3.2.2.2.5 Вопрос об очистке русского языка от ненужных иноязычных заимствований
- •1.4.2.2 Диалектная лексика
- •1.4.2.3 Лексика профессиональная и терминологическая
- •1.4.2.4 Жаргонная лексика
- •Вопрос об экологии современного русского литературного языка и его защите
- •8 Вопрос. Лексика совр. Рус. Яз. С т. Зрения ее активного и пассивного запаса. Устаревшие слова (историзмы, архаизмы). Неологизмы. Ответ: 1.6.2.1 Понятие о пассивном и активном составе словаря
- •1.6.2.2 Устаревшие слова
- •1.6.2.2.1 Особенности процесса утраты слов языком
- •1.6.2.2.2 Группы слов, различающиеся по степени устарелости
- •1.6.2.2.3 Использование устаревших слов
- •1.6.2.3 Новые слова (неологизмы)
- •1.6.2.3.1 Причины появления новых слов
- •1.6.2.3.2 Источники новых слов
- •1.5.2.3 Книжные стили
- •1.5.2.2 Разговорный стиль
- •1.5.2.4 Роль стилистически окрашенной лексики
- •11 Вопрос. Общее понятие о грамматике как научной дисциплине. Морфология как раздел грамматики (грамматические классы слов в совр. Рус. Яз.: имя сущ., имя прилаг., имя числительное, наречие).
- •1.1.2.2 Морфология как раздел грамматики
- •1.1.2.3 Грамматические классы слов в современном русском языке
- •С переходным глаголом с частицей -не-
- •Правописание количественных числительных в русском языке
- •Следы древней системы местоимений
- •12 Вопрос. Понятие о глаголе как речи. Причастие и деепричастие как неспрягаемые формы глагола.
- •13 Вопрос. Служебные части речи (предлог, союз, частицы). Междометие как относительно непродуктивная часть речи.
- •2.2.2.1 Предлог
- •2.2.2.2 Союз
- •2.2.2.3 Частицы
- •2.2.2.2 Особенности междометия как относительно непродуктивной части речи
- •1.2.2.1 Понятие о словосочетании как номинативной единицы языка
- •1.3.1.2.1 Понятие о предложении
- •1.3.1.2.3.1 Типы предложений по цели высказывания
- •1.3.1.2.3.2 Классификация предложений русского языка по структуре
- •1.3.1.2.3.3 Типы предложений по эмоциональной окраске
- •1.3.2.2.2 Двусоставные предложения
- •16 Вопрос. Понятие сложного предложения. Союзные сложные предложения (сложносочиненные и сложноподчиненные предложения). Бессоюзные сложные предложения.
- •1.3.3.2.2 Союзные сложные предложения
- •1.3.3.2.2.1 Сложносочиненные предложения
- •1. Соединительные предложения.
- •2. Противительные предложения.
- •3. Разделительные предложения.
- •1.3.3.2.2.2 Сложноподчиненные предложения
- •3. Изъяснительные сложноподчиненные предложения.
- •1.3.3.2.3 Бессоюзные сложные предложения
- •17 Вопрос. Понятие речи и текста. Отличительные признаки текста. Виды и типы текстов. Ответ: 1.4.2.1 Понятие речи и текста
- •1.4.2.2 Отличительные признаки текста
- •1.4.2.3 Виды и типы текстов
- •2.2.2.2.1 Основные фонетические нормы
- •2.2.2.2.2 Основные грамматические нормы современного русского литературного языка
- •2.2.2.3.1 Речевые ошибки, связанные с неправильной постановкой ударения
- •2.2.2.3.2 Речевые ошибки, связанные с неправильным произношением и употреблением отдельных слов и словоформ
- •2.2.2.3.3 Речевые ошибки, связанные с неправильным подбором слов
- •2.2.2.3.4 Речевые ошибки, связанные с тавтологией и плеоназмом
2.2.2.3.2 Речевые ошибки, связанные с неправильным произношением и употреблением отдельных слов и словоформ
Некоторые говорящие по-русски неправильно произносят отдельные формы имен существительных множественного числа.
Выбора шофера инженера редактора и др.
Согласно нормам современного русского литературного языка эти словоформы должны звучать с безударным окончанием - [ы].
Выборы шоферы инженеры редакторы
Иногда в своей речи, особенно в устной, мы неправильно, с искажением употребляем отдельные слова и словоформы.
Ложитъ книгу на стол (вместо - положить, класть).
Пойду поброюсь (вместо - побреюсь).
Мы возложили цветы к подножию памятника Пушкина (вместо - Пушкину).
Стало очень холодно, и я одел теплое пальто (вместо - надел, т.е. надел на себя, а одеть можно кого-то другого).
Скажите, сколько сейчас время? (вместо - времени).
Я очень люблю черное кофе (вместо - черный, т.к. несклоняемое существительное кофе мужского рода).
Наш дом теперь газофицирован (вместо - газифицирован).
Дайте мне две пары носок (вместо носков, но две пары чулок).
Это ихние проблемы (вместо - их).
У тебя все руки в черниле (вместо - в чернилах, так как это слово употребляется только во множественном числе).
Некоторые кондукторы автобусов и троллейбусов иногда обращаются к пассажирам с такими словами: Граждане пассажиры, своевременно оплачивайте за проезд.
Следует помнить, что после глаголов оплатить и оплачивать следует употреблять формы существительных в винительном падеже без предлога (оплатить проезд, учебу), а после глаголов платить и заплатить следует употреблять формы существительных в винительном падеже с предлогом за (платить, заплатить за проезд, за квартиру, за учебу).
Неправильными являются также фразы, в которых встречаются двойные формы сравнительной степени прилагательных или наречий:
Говорите более громче (вместо - более громко или громче).
А теперь более подробнее об этих и других событиях (из радиопередачи) (вместо - более подробно или подробнее).
Наша районная газета стала более интересней (вместо - более интересной).
Иногда неправильное употребление формы существительного или местоимения наблюдается после таких предлогов, как благодаря, согласно и вопреки.
Благодаря вас я приобрел эту книгу (вместо - вам).
Он уехал в командировку согласно приказа директора (вместо - приказу).
Вопреки плохой погоды экскурсия все-таки состоялась (вместо - погоде).
Следует помнить, что предлоги благодаря, согласно и вопреки в современном русском литературном языке требуют после себя форму дательного падежа существительного или местоимения, а не родительного, т.е. благодаря, согласно, вопреки - кому? чему?
2.2.2.3.3 Речевые ошибки, связанные с неправильным подбором слов
Для более точного выражения наших мыслей большую роль играет правильный подбор слов.
Большая половина студентов нашей группы явилась на субботник.
Речевая ошибка в этой фразе состоит в том, что неправильно употреблено слово половина, которая не может быть ни большей, ни меньшей. Поэтому следует сказать:
Большая часть студентов... (или большинство студентов...).
Большинство времени у нас иногда уходит на составление ненужных отчетов.
Слово большинство сочетается лишь с конкретными существительными (большинство студентов, большинство учащихся), а слово время обозначает отвлеченное понятие. Поэтому следует сказать: Большая часть времени.
Еще примеры с аналогичными речевыми ошибками:
Об этом я скажу в своем докладе ниже.
Скажите, кто здесь крайний? (в очереди).
Первую фразу следует перестроить так: Об этом я скажу в своем докладе потом (или позже). Сами понятия выше, ниже применимы лишь к письменной речи, но не к устной.
Н-р: Об этом я в своем отчете уже выше писал.
Что касается «живой» очереди за чем-либо, то она края не имеет, так как постоянно то увеличивается, то уменьшается. Поэтому следует спросить: Кто здесь последний