Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
PD-PROGR.DOC
Скачиваний:
11
Добавлен:
21.12.2018
Размер:
279.04 Кб
Скачать

Тема 2. Классификации психодиагностических методик

Соотношение понятий "метод" и "методика". Необходимость классификации психодиагностических методик. Возможные основания классификаций. Характеристика каждой классификации и входящих в нее классов методик, примеры.

Классификация методик в зависимости от "правильности" ответа: предполагающие правильный ответ и не имеющие в принципе правильного ответа.

Классификация методик по степени опосредованности речевой активности обследуемых: вербальные и невербальные.

Классификация методик по основному методическому принципу их построения: объективные тесты, стандартизированные самоотчеты (тесты-опросники, открытые опросники, шкальные техники и методики классификации), проективные методики, диалогические (интерактивные) техники, аппаратурные методики.

Классификация методик в зависимости от источника получения определенного типа данных: L-данных, Q-данных, Т-данных.

Классификация методик по степени их формализованности: методики высокого уровня формализации и малоформализованные.

Тема 3. Исторический обзор психодиагностики

История развития психодиагностики (тестологии) за рубежом. Предыстория тестов. Причины возникновения научной психодиагностики.

Ф. Гальтон – основоположник тестирования. Его роль в становлении психодиагностики. Значение работ Дж. Кеттелла в истории тестологии. Вклад европей ских психологов (Э. Крепелина, Г. Эббингауза и др.) в развитие тестового метода.

Работы А. Бине и Т. Симона – новый этап развития западной тестологии. Интеллектуальные шкалы Бине-Симона и Стэнфорд-Бине, общая характеристика, преемственность исследований и методических разработок.

Индивидуальное и групповое тестирование. Вклад американских психологов в создание групповых тестов (армейский альфа и армейский бета).

Тесты интеллекта, тесты специальных способностей, тесты комплексных способностей, тесты достижений: хронология и логика их разработки и применения в практике.

Достижения западной тестологии. Критика тестового метода за рубежом.

История развития психодиагностики в России. Предпосылки возникновения: укрепление материалистических традиций в психологической теории, внедрение экспериментального метода, запросы практики.

Дореволюционный этап становления отечественной психодиагностики. Значение работ В.М. Бехтерева, Г.И. Россолимо, А.Ф. Лазурского.

Советский этап развития психодиагностики. П.П. Блонский , А.П. Болтунов, М.Ю. Сыркин – создатели отечественных психодиагностических методик.

Распространение педологии и психотехники в СССР как фактор, стимулирующий развитие психодиагностики в 20-30-е гг. ХХ в. Достижения и заблуждения того периода. Разгром советский психодиагностики во 2-й половине 30-х гг., анализ его последствий.

Возрождение отечественной психодиагностики в 60-х гг. Краткая характеристика ее современного состояния.

История разработки проективного метода. Тест словесных ассоциаций К. Юнга – первая проективная методика в истории психодиагностики. Значение работ Г. Роршаха для становления проективного метода. Метод чернильных пятен. Его целевое назначение и краткая характеристика.

Тематический апперцептивный тест – новый этап развития проективной психодиагностики. Его целевое назначение, характеристика, модификации.

Направления развития проективной психодиагностики: рисуночные методы и вербальные. Их характеристика, примеры.

Краткая характеристика современного состояния проективной психодиагностики.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]