Тема 8. Психодиагностика межличностных отношений (8 часов)

Вопросы для обсуждения:

1. Сфера межличностных отношений как объект психодиагностики. Основные цели психодиагностики межличностных отношений.

2. Классификация методик диагностики межличностных отношений.

3. Методическое руководство к методике диагностики межличностных отношений Т. Лири. Теоретическое обоснование методики, сфера ее применения и цели диагностики, порядок и условия проведения, инструкция, бланк обследования и фиксации результатов, ключ к методике, порядок обработки и интерпретации полученных данных. Преимущества и ограничения этой методики.

4. Методическое руководство к методике изучения стратегии поведения в конфликте К.Н. Томаса. Теоретическое обоснование методики, сфера ее применения и цели диагностики, порядок и условия проведения, инструкция, бланк обследования и фиксации результатов, ключ к методике, порядок обработки и интерпретации полученных данных. Преимущества и ограничения этой методики.

5. Методическое руководство к методике изучения самоэффективности личности Маддукса-Шеера. Теоретическое обоснование методики, сфера ее применения и цели диагностики, порядок и условия проведения, инструкция, бланк обследования и фиксации результатов, ключ к методике, порядок обработки и интерпретации полученных данных. Преимущества и ограничения этой методики.

6. Методическое руководство к методике исследования нормативных предпочтений в группе О.И. Комиссаровой. Теоретическое обоснование методики, сфера ее применения и цели диагностики, порядок и условия проведения, инструкция, бланк обследования и фиксации результатов, ключ к методике, порядок обработки и интерпретации полученных данных. Преимущества и ограничения этой методики.

Практическое задание – овладение методиками:

1) метод диагностики межличностных отношений Т. Лири;

2) тест К.Н. Томаса;

3) методика изучения самоэффективности личности Маддукса-Шеера;

4) методика исследования нормативных предпочтений в группе О.И. Комиссаровой.

ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ

Часть 1.

1. Психодиагностика как наука и практическая деятельность психолога. Предмет психодиагностики: общей и частной (специальной). Нормативная регуляция психодиагностической практики.

2. Психодиагностические задачи и ситуации. Особенности психодиагностической работы психолога в "ситуации экспертизы" и "ситуации клиента".

3. Понятие психологической готовности ребенка к школьному обучению. Научные основы психодиагностики психологической готовности к школьному обучению.

4. Понятие психологической готовности ребенка к школьному обучению. Процедурные вопросы диагностики психологической готовности к школьному обучению.

5. Понятие психологической готовности ребенка к школьному обучению. Методическое обеспечение диагностики психологической готовности к обучению в школе.

6. Психодиагностика интеллектуального развития: актуальность проблемы. Соотношение понятий "умственное развитие" и "обучаемость".

7. Соотношение понятий "умственное развитие", "интеллект", "обучаемость".

8. История психодиагностики интеллектуального развития (анализ тестов Ф. Гальтона, А. Бине, Д. Векслера).

9. История психодиагностики интеллектуального развития (анализ тестов Д. Векслера, Р. Амтхауэра).

10. История психодиагностики интеллектуального развития: проблема межкультурных различий интеллекта. Обзор невербальных тестов интеллекта.

11. Психодиагностика межкультурных различий интеллекта (анализ тестов Дж. Равена, Р. Кеттелла).

12. Теоретические основы тестирования интеллекта.

13. Разработка тестов умственного развития отечественными психологами (анализ ГИТ, ШТУР и др.).

14. Тестирование умственного развития: сопоставительный анализ подходов, ориентированных на статистическую норму и социально-психологический норматив.

15. Критериально-ориентированное тестирование.

16. Самосознание как объект психодиагностики. Анализ основных понятий. Факторы, влияющие на результаты психодиагностики самосознания.

17. Классификация методик психодиагностики самосознания. Анализ методик, относящихся к классу стандартизированных самоотчетов.

18. Классификация методик психодиагностики самосознания. Анализ методик, относящихся к классам нестандартизированных самоотчетов, идеографических и проективных техник.

19. Мотивационно-потребностная сфера личности как объект психодиагностики. Анализ основных понятий. Операциональные критерии, используемые при диагностике мотивационно-потребностной сферы личности.

20. Характеристика основных методов психодиагностики мотивационно-потребностной сферы личности: прямые методы психодиагностики, личностные опросники.

21. Характеристика основных методов психодиагностики мотивационно-потребностной сферы личности: проективные методы, методы диагностики мотивации через искажение объектов перцепции и посредством когнитивных оценок.

22. Психодиагностика черт. Анализ основных понятий.

23. Психодиагностика конституциональных черт (темперамента). Анализ методик Я. Стреляу, Г. Айзенка.

24. Психодиагностика социально обусловленных черт (характера). Анализ 16-факторного опросника Р. Кеттелла.

25. Психодиагностика социально обусловленных черт (характера). Патохарактерологическая диагностика (анализ MMPI, ПДО А.Е. Личко).

26. Психодиагностика ситуационно-рефлексивных черт.

27. Психодиагностика межличностных отношений: классификации методик. Анализ требований, предъявляемых к ним.

28. Характеристика основных методик диагностики межличностных отношений: диагностика на основе субъективных предпочтений, методики косвенной оценки межличностных отношений.

29. Характеристика основных методик диагностики межличностных отношений: методики наблюдения и экспертной оценки интерпретации, методики диагностики индивидуальных свойств, влияющих на межличностные отношения, методики исследования субъективного отражения межличностных отношений.