- •I.Мета і завдання дисципліни, її місце у навчальному процесі
- •II.Тематичний план дисципліни Розподіл навчального часу, відведене на дисципліну
- •Форми і методи контролю
- •Критерії оцінки знань.
- •III.Зміст курсу
- •Тема 1.Вікова психологія як наука.
- •1.Що таке вікова психологія?
- •Тема 2. Періодизація вікового розвитку.
- •Тема 3 Віковий розвиток у психоаналітичній теорії й эпигенетической теорії розвитку особистості Еріка Еріксона.
- •Тема 4. Вітчизняна традиція у віковій психології (л.С.Виготський, д.Б.Ельконин)1.
- •Тема5.Концепція інтелектуального розвитку ж.Піаже
- •Тема 6. Характеристика психічного розвитку ребенка першого року життя.
- •Тема 7.Ранній вік (1-3 року)
- •Тема8.Дошкільний вік .
- •Тема 9.Молодший шкільний вік.
- •Тема 10.Психологія підліткового віку
- •Тема 11.Психологія юнацького віку
- •Тема 12.Психологія зрілого віку
- •Теми курсових робіт з вікової психології.
- •Iy. Література
Тема 12.Психологія зрілого віку
Особливості особистісного розвитку людини в ранній, середній і пізній дорослості. Рання дорослість: гнучке використання дорослого інтелекту, соціальний контекст родини й роботи, близькість і генеративность. Середня дорослість: зміна функцій інтелекту, досвід і майстерність, зміни в родині й кар'єрі. Пізня дорослість: теорії старіння, когнітивні зміни, зміна соціального статусу, завдання розвитку в пізньому віці.
Термінологічний тезаурус: соціальна ситуація, любов і родина, феномени упередженості, гармонія сімейних відносин, профессиональая діяльність, професійна компетентність, дружба, духовно-моральна спрямованість особистості в ранній дорослості, криза 30 років, сенс життя, зрілість, розвиток особистості, професійна продуктивність і інертність, психологічний вік, спрямованість особистості в зрілості, гедоністична спрямованість, егоїстична спрямованість, духовно-моральна спрямованість особистості в зрілості, пізня зрілість, криза відходу на пенсію, доживання, зміна провідної діяльності, стадії переживання особистістю кінця життя.
Література:
1.Крайг Г. Психология развития / Г.Крайг. – СПб, 2006.
2.Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: учеб. пособ. / И.Ю.Кулагина, В.Н.Колотецкий. - М. 2002. - 464с.
3.Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу.- СПб., 1999.
4.Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе/ под ред. В.В.Давыдова, Д.Б.Эльконина, М., 1976.
5. Толстых А.В. Возрасты жизни /А.В.Толстых.- М.,1988.
6. Франкл В. Человек в поисках смысла. / В.Франкл.- М, 1990.
Теми курсових робіт з вікової психології.
-
Динамічна структура особистості і її формування в онтогенезі ребенка з позицій психоаналізу.
-
Духовність і формування ціннісних ориентаций у юнацькому віці.
-
Проблема ритуализаций у повединці людини.
-
Проблема стадій дослідження інтелектуального розвитку ребенка в сучасної дитячої психології.
-
Застосування методу клінічної бесіди у вивченні особливостей дитячого мислення.
-
Кризи психічного розвитку ребенка і їхній аналіз у сучасній психології.
-
Проблема періодизації психічного розвитку особистості.
-
Роль навчання в психічному розвитку ребенка.
-
Вплив порушення спілкування на психічний розвиток ребенка раннього віку.
-
Роль прихильності в психічному розвитку ребенка.
-
Дія як одиниця аналізу психічного розвитку ребенка.
-
Механізм наслідування в психічному розвитку ребенка.
-
Роль спільної діяльності з однолітками в розвитку ребенка.
-
Особливості продуктивних видів діяльності в дошкільному віці.
-
Розвиток уяви й творчості в період дитинства.
-
Психологічні особливості міжособистісних відносин з однолітками в підлітковому віці.
-
Порівняльний аналіз поглядів на зміст підліткового віку у вітчизняній і закордонній психології.
-
Формування інтересів у підлітковому віці.
-
Вплив емоційної взаємодії з матір'ю на психічний розвиток ребенка в ранньому віці.
-
Діагностика агресії в дитячому віці.
-
Самооцінка і її роль в у формуванні самосвідомості особистості.
-
Вплив статусного положення в класі між однокласниками в старшому шкільному віці.
-
Я-Концепція як фактор особистісного самовизначення.
-
Цілепокладання в системі мотивації особистості ребенка.
-
Психологічні особливості соціалізації сучасного підлітка.
-
Особливості соціалізації підлітка в різних типах родин.
-
Формування ціннісних ориентаций у дітей шкільного віку.
-
Особливості поведінки підлітка, що сприяють виникненню конфліктних ситуацій.
Питання на іспит
за курсом «Вікова психологія».
-
Вікова психологія як галузь психологічної науки: предмет, завдання.
-
Зв'язок вікової психології з іншими науками. Методи вікової психології.
-
Біологічні, соціальні й психологічні фактори, що впливають на розвиток ребенка.
-
Поняття психологічного віку. Співвідношення росту й розвитку. Особливості психічного розвитку.
-
Стадії розвитку мислення по Ж. Піаже. Особливості дитячого мислення по Ж. Піаже.
-
Розвиток психіки і його рушійні сили в теорії З. Фрейда. Характеристика стадій вікового розвитку по З.Фрейдові.
-
Психоаналіз дитинства в дослідженнях А.Фрейд, М.Кляйн, Д.Винникотта, Дж.Боулби, Р.Спиця.
-
Теорія розвитку особистості Е.Еріксона, її особливості. Поняття Его-Ідентичності, груповій ідентичності. Коротка характеристика вікових криз по Е. Еріксону.
-
Поняття соціалізації особистості. Ігрові методи в дослідженнях норми й патології розвитку особистості. Д. Калф - sand-play (гра з піском). Х.Когут - розвиток самости (self) ребенка.
-
Основні закони дитячого розвитку Л.С.Виготського. Поняття зони найближчого розвитку, соціальної ситуації розвитку, що веде діяльності.
-
Вікова періодизація по Д.Б.Ельконіну. Зв'язок розвитку із провідною діяльністю в конкретному віці.
-
Когнітивний і фізичний розвиток у дитячому віці: відчуття, сприйняття, рефлекторні форми поведінки, хапання, сидіння.
-
Соціальний розвиток у дитячому віці: роль і характер спілкування з матір'ю.
-
Когнітивний і мовний розвиток у раннім дитинстві.
-
Предметно-манипулятивна діяльність і її значення для розвитку дитини в раннім дитинстві.
-
Розвиток особистості в раннім дитинстві: розвиток самосвідомості, особливості спілкування в родині й з однолітками.
-
Розвиток особистості в дошкільному віці. Соціалізація емоцій, довільність, розвиток працьовитості.
-
Когнітивний розвиток у дошкільному віці.
-
Сюжетно-рольова гра і її роль у психічному розвитку дошкільника.
-
Виховне й терапевтичне значення казки.
-
Розвиток особистості в молодшому шкільному віці. Становлення самооцінки, закріплення мотивів досягнення успіху та уникнення невдач, рівня домагань.
-
Когнітивний розвиток у молодшому шкільному віці. Стадія формальних операцій.
-
Роль навчальної діяльності в розвитку молодшого школяра.
-
Тенденції у вивченні отроцтва (Л.С. Виготський, Д.Б. Ельконін, Л.І.Божович, А.М. Парафіян, Г.А. Цукерман).
-
Розвиток особистості в підлітковому віці. Поняття Я-Концепції, Образ-Я. Роль спілкування в розвитку підлітка.
-
Когнітивний розвиток у підлітковому віці.
-
Характер. Акцентуації характеру в підлітковому віці.
-
Загальна характеристика юнацького віку. Основні лінії онтогенезу.
-
Проблема самовизначення й розвиток особистості в юнацькому віці.
-
Когнітивний розвиток у юнацькому віці.
-
Особливості особистісного розвитку людини в ранній, середній і пізній дорослості. Основні лінії онтогенезу. Криза 30 років.
-
Старіння й психологічний вік. Проблема конеца життя.
-
Періодизація розвитку особистості по О.В.Петровскому.
-
Розвиток моральної свідомості особистості по Л.Колбергу.
-
Психологічні особливості міжособистісних відносин з однолітками в підлітковому віці.
-
Основні поняття культурно-історичної теорії розвитку психіки.
-
Основні напрямки психічного розвитку першого року життя з позиції З.Фрейда, Е. Еріксона, Д.Б. Ельконіна.
-
Функції дитячої мови. Психологічні механізми розвитку мови.
-
Розвиток особистості дитини в умовах депривації.