4. Этапы развития психологии.

1) Античность. Платон и Аристотель. Среди прочих, господствующим был подход под общим названием АНЕНИЗМ-у всего есть душа.

Античный период характеризуется попытками осмыслить проблемы сознания, души человека. Наиболее полные представления в области психологии содержатся в трудах философов, прежде всего Платона и Аристотеля. Согласно их точке зрения, душа существовала независимо от тела и соединялась с ним только после рождения, но в тоже время была причиной и целью всех жизненных функций человека.

2) 1590 год . Гоклениус, Кассман. Вводят в обиход термин психология.

В эпоху средневековья наступает богословский период развития психологии, когда господствовало представление о божественной сущности души и считалось, что ее изучение должно быть прерогативой теологии. В средневековом представлении душа рассматривалась как единство мистической стороны, обращенной к Богу и светской, обращенной к миру людей.

3. Умозрительная психология 17 век.

Р. Декарт «Тело по своей природе всегда делимо, тогда как душа нет».

Это проблема Дуализма- противопоставления материального и идеального.

Эталон- реально.

Идеал- не реально, т.к. идеально.

Эталон безупречен. Все идеалы берутся из социума.

Спиноза. Равенство души и тела.

Лейбниц- бессознательная психика (это понятие у него у одного из первых).

Происходит психическая работа и сводится к восприятию.

Следующий период можно назвать философским, он начинается в XVII веке, и характеризуется попытками осмыслить проблему психики с общефилософских позиций, которые были лишены какой-либо экспериментальной базы. Суждения о душе основывались на логических умозрительных построениях. Тем не менее, в этот период делаются важные выводы. Так Р. Декарт, опираясь на свои представления о душе человека, задумался над проблемой взаимосвязи душевных и физических процессов в человеке, и, таким образом, начал обоснование причинностной концепции поведения человека. Оригинальные взгляды о психике были разработаны Б. Спинозой и Г. Лейбницем.

4) Эмпирическая психология. Родоначальник Вольф. Вольф ввел термин Эмпирическая психология, предполагая что основным методом будет наблюдение.

Очередной период получил название «эмпирический». Он связан с началом систематических наблюдений за психическими явлениями и первыми попытками их систематизации. Делались попытки установить закономерные связи между явлениями психики и подтвердить их опытным путем. Сам термин «эмпирическая психология» был впервые употреблен Х.Вольфом в XVIII веке.

5)Гарт Ли

Ассоциативная психология. Развитие психики связано с развитием простейших элементов- чувствований.

Происходит усложнение благодаря этому психология ассоциативная.

6) Структурная психология. Титченер. У него зашла речь об элементах сознания и как следствие их структурных отношений. В 1879 году немецкий психолог Вундт открыл первую психологическую лабораторию.

Начало научного этапа в развитии психологии относится к середине XIX века, когда начинает складываться система научно-исследовательских лабораторий, психологических кафедр в университетах. Основным методом исследования в этот период является эксперимент. Первым направлением экспериментальной психологии можно считать физиологическую психологию В. Вундта. В России основателем научной психологии является И.М. Сеченов, который заложил основы рефлексологии, опираясь на экспериментальные исследования.

5. Отечественная психология.

6. Основные школы.

7. Бихевиоризм. 8. Гештальтпсихология. 9. Глубинная психология.

10. Когнитивная психология.

Когнитивная психология (англ. cognitive psychology) — современное направление в исследовании познавательных процессов. Возникло в 1960-х гг. как альтернатива бихевиоризму. Когнитивная психология реабилитировала понятие психики как предмета научного исследования, рассматривая поведение как опосредствованное познавательными (когнитивными) факторами.

Современная когнитивная психология состоит из многих разделов: восприятие, распознавание образов, внимание, память, воображение, речь, психология развития, мышление и принятие решения, в целом естественный интеллект и отчасти искусственный интеллект. Модели познавательных процессов позволяют по-новому взглянуть на сущность психической жизни человека. «Когнитивная, или иначе познавательная, активность — это активность, связанная с приобретением, организацией и использованием знания. Такая активность характерна для всех живых существ, и в особенности для человека. По этой причине исследование познавательной активности составляет часть психологии» (Ульрик Найссер «Познание и реальность»).

Когнетивная схема=> стереотип.

Стереотипное мышление на уровне категории.