Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Ритмика и хореография» Вариант 3

1 .Приемы обучения детей музыкально-ритмическим движениям:

а) слово педагога

б) выразительное исполнение музыкального произведения

в) музыкально-ритмическое исполнение

2.Успешное условие по развитию движений у дошкольников:

а) целенаправленный выбор движений

б) правильная последовательность движений

в) вступительное слово педагога

З.Для отбора музыкально-ритмического упражнения используется:

а) музыкальное сопровождение

б) тщательное освоение движения

в) выразительное исполнение движения

4.Прыжковые движения выполняются под музыкальное сопровождение:

а) музыка веселая

б) музыка грустная в)музыка задорная

5.Плавные движения используются:

а) в хороводах

б) в задорных плясках

в) в бальных танцах

6.Бодрый шаг это:

а) энергичный шаг

б) обыкновенный шаг

в) соблюдение интервалов при ходьбе

7.Спокойный шаг это:

а) шаги делаются короче

б) шаги делаются меньше

в) подготовка к плавному шагу

8.Приставной шаг это:

а) шаг в сторону

б) шаг с подскоком

в) шаг с подпрыгиванием

9.Шаг подскока выполняется под музыкальный размер:

а)2/4

6)4/4

в)3/8

10. Галоп вперед выполняется детьми:

а) в младшей группе

б) в старшей группе

в) животными

11.Притоп выполняется:

а) одной ногой

б) двумя ногами

в) выполняется с подскоком

12.Боковой галоп:

а) элемент народного танца

б) элемент бального танца

в) элемент эстрадного танца

13.Шаг польки выполняется под музыкальное сопровождение:

а) музыка энергичная

б) музыка печальная

в) музыка бальная

14.Выставление ноги вперед на пятку или на носок используется:

а) в старшей группе

б) в младшей группе

в) исполняется взрослыми

15.Простой хороводный шаг отличается от простого:

а) плавностью

б) устремленностью

в) шаг используется в русских плясках

16. Положения рук применяемые в русской пляске:

а) руки спокойно висят вдоль корпуса

б) руки отведены в стороны, ладонь вперед, кисть открыта в)руки скрещены на груди

Рекомендуемая тематика выпускных и квалификационных работ

I Основы хореографического искусства

2.История развития русского народного танца

3.Основные этапы эволюции бального танца от зарождения до современности

4.Стили и школы современных направлений хореографического искусства

5.Эволюция танца «модерн»

6.Основные этапы развития джаз-танца

7.Балет как синтетическое искусство

8.Русский балет и фольклор

9Педагогическая система А.Вагановой

10 Школа Марты Грэхем

II Хореографический импрессионизм М.Фокина

12. Поиски и открытия Ю.Григоровича

13. «Русские сезоны» в Париже

14Дж. Баланчин - создатель неоклассического направления в балете

15Философский театр Мориса Бежара

16Анна Павлова - легенда русского балета

17В.Нижинский - великий танцовщик и хореограф

18Балетные образы Галины Улановой

19Творческая индивидуальность Майи Плисецкой

20Творчество Айседоры Дункан

21 Рыцарь танца Марис Лиепа

22Театр танца Игоря Моисеева

23Хореографическое искусство как система воспитания

24Танцевальная культура России в XIX веке

25Хореографическое искусство в годы Великой Отечественной войны

26История балов в России

27Танец в Древней Греции

28Танцовщицы эпохи романтического балета