Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
vjz rehcfdf.docx
Скачиваний:
6
Добавлен:
19.12.2018
Размер:
255.73 Кб
Скачать
  1. Проверка гипотезы о наличии тренда

Прежде чем приступать к решению задачи аналитического сглаживания динамических рядов (аналитическое описание общей тенденции развития регрессионными моделями), необходимо проверить существенность трендовой составляющей динамического ряда.

Проверка проводится с помощью Фазочастотного критерия Валлиса-Мура.

Этот критерий позволяет отличить отклонения последовательности уровней ряда от чисто случайной последовательности. Если тренд отсутствует, то знаки разностей значений уровней образуют случайную последовательность.

С помощью критерия Валлиса-Мура проверяется гипотеза:

  • последовательность знаков разностей имеет случайный характер.

Альтернативной к ней является гипотеза:

  • последовательность знаков разностей значимо отличается от случайной.

где h – число плюсовых и минусовых разностей

n – число уровней ряда

Для импорта Z= 5,881781

Для экспорта Z= 6,328498

Теоретическое значение критерия при доверительной вероятности 95% равно 1,96 (рассматривается распределение Лапласа). Расчетное значение критерия превышает теоретическое, и тем самым, мы доказываем справедливость альтернативной гипотезы.

Следовательно, на 5%-м уровне значимости можно утверждать, что в динамическом ряде присутствует тренд.

  1. Эмпирическое сглаживание динамических рядов. Сглаживание динамического ряда простой трехзначной средней.

Для более наглядного представления об общей тенденции развития уровня ряда используют специальные приемы. Позволяющие сгладить колебания уровней ряда нарушающие тенденцию. Тенденция – это объективно существующее свойство того или иного процесса, которое лишь приближенно описывается трендом определенного вида. Для выявления и измерения общей тенденции развития изучаемого явления необходимо абстрагироваться от влияния на уровень ряда несущественных факторов. Достичь этого, в определенной степени, позволяют приемы сглаживания или выравнивания временного ряда.

Различают механическое и аналитическое выравнивания. Последнее позволяет формализовать тенденцию, представить ее в виде конкретной математической функции.

Суть различных приемов, с помощью которых осуществляется сглаживание и выравнивание, сводится к замене фактических уровней динамического ряда расчетными, имеющими значительно меньшую колеблемость, чем исходные данные. Уменьшение колеблемости позволяет тенденции развития проявить себя более наглядно. В ряде случаев сглаживание ряда может рассматриваться как важное вспомогательное средство, облегчающее применение других методов и, в частности, более строгих методов выделения тенденции.

Один из наиболее простых приемов сглаживания заключается в расчете скользящих, или, как иногда их называют, подвижных средних. Применение последних, позволяет сгладить периодические и случайные колебания и тем самым выявить имеющуюся тенденцию в развитии.

Пусть динамический ряд состоит из уровней yt, t = 1, ..., n. Для каждых m последовательных уровней этого ряда (т n) можно подсчитать среднюю величину. Вычислив значение средней для первых т уровней, переходят к расчету средней для уровней y2, ..., yт+i, затем y3, ..., ym+2 и т. д. Таким образом, интервал сглаживания, т. е. интервал, для которого подсчитывается средняя, как бы скользит по динамическому ряду с шагом, равным единице. Если т нечетное число, а предпочтительнее брать нечетное число уровней, поскольку в этом случае расчетное значение уровня окажется в центре интервала сглаживания и им легко заменить фактическое значение, то для определения скользящей средней можно записать следующую формулу:

,

где -  значение скользящей средней для момента t,

yi - фактическое значение уровня в момент i;

i -  порядковый номер уровня в интервале сглаживания;

m - интервал сглаживания (период скольжения).

Величина р легко определяется из продолжительности интервала сглаживания.

Поскольку т =  + 1 при нечетном т, то

.

В курсовом проекте будут рассматриваться трехзначные скользящие средние. В зависимости от выбора периода скольжения число средних будет меньше, чем число уровней ряда. У нас в курсовом проекте период скольжения равен 3.

Один из наиболее простых приемов сглаживания заключается в расчете скользящих, или, как иногда их называют, подвижных средних. Применение последних, позволяет сгладить периодические и случайные колебания и тем самым выявить имеющуюся тенденцию в развитии.

Таблица 4

Расчет скользящих средних по импорту

год

Imports

ср

1983год

324,779

-

1984 год

351,503

342,364

1985 год

350,810

353,1977

1986 год

357,280

380,0352

1987 год

432,016

446,5904

1988 год

550,475

535,2224

1989 год

623,176

624,7663

1990 год

700,648

699,4644

1991 год

774,569

771,8612

1992 год

840,366

847,3046

1993 год

926,978

947,371

1994 год

1074,768

109,046

1995 год

1325,392

1266,979

1996 год

1400,776

1382,143

1997 год

1420,262

1334,135

1998 год

1181,367

1297,199

1999 год

1289,969

1357,165

2000 год

1600,160

1460,306

2001 год

1490,788

1556,076

2002 год

1577,281

1645,397

2003 год

1868,121

1934,749

2004 год

2358,843

2327,725

2005 год

2756,212

2769,713

2006 год

3194,084

 

Рис.4 График скользящих средних по импорту

Таблица 5

Расчет скользящих средних по экспорту

год

Exports

ср

1983 год

327,364

 

1984 год

378,033

362,7964

1985 год

382,992

399,0408

1986 год

436,098

447,972

1987 год

524,827

528,9311

1988 год

625,869

609,418

1989 год

677,558

679,8424

1990 год

736,100

748,2302

1991 год

831,033

830,2132

1992 год

923,507

921,1502

1993 год

1008,911

1032,331

1994 год

1164,574

1185,569

1995 год

1383,224

1315,808

1996 го

1399,625

1420,276

1997 год

1477,979

1421,902

1998 год

1388,101

1451,21

1999 год

1487,552

1548,374

2000 год

1769,469

1621,615

2001 год

1607,824

1705,517

2002 год

1739,259

1795,058

2003 год

2038,093

2111,457

2004 год

2557,021

2518,649

2005 год

2960,834

2997,398

2006 год

3474,340

 

Рис.5 График скользящих средних по экспорту

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]