- •Л.Ф.Греханкина
- •( Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений Московской области) Москва 2007
- •Глава1 Общие сведения о Подмосковье.
- •§1 Визитная карточка Подмосковья. Где мы живем?
- •§ 2 Формирование границ территории Подмосковья.
- •§3Административное деление Московской области.
- •Глава 2 Далекое прошлое Московского края
- •§1 Первые поселенцы.
- •Кто основал курганы и селища.
- •§2 Вятичи и кривичи.
- •§3 Возникновение, развитие и выдвижение Москвы.
- •Глава 3 Природа Подмосковья.
- •§1 Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые.
- •Полезные ископаемые Подмосковья.
- •Поверхность Подмосковья.
- •Рельеф территории Москвы.
- •§ 2 Климатические условия
- •§ 3 Водные ресурсы Подмосковья
- •§ 4 Живая природа ( почвы, растительность , животный мир).
- •§ 5 Природные районы Подмосковья.
- •§6 Охраняемые природные территории Московской области
- •Перечень заказников, памятников природы , охраняемых и предлагаемых к охране объектов природы Московской области.
- •Глава 4 Население Подмосковья
- •§ 1 Численность, естественный прирост и миграции.
- •§ 2 Городское и сельское население.
- •§ 3 Трудовые ресурсы
- •Глава 5 « Формирование хозяйства Московской области»
- •§1 Развитие ремесел в городе Москве - Великий Посад.
- •§2 Исторические факторы развития хозяйства Подмосковья.
- •§ 3 “Народные промыслы Подмосковья»
- •Народные традиции росписи по папье- маше и металлу.
- •Расписные лаковые подносы Жостова
- •Сине- голубая Гжель
- •Глава 6 Современное хозяйство Московской области
- •§1 Факторы развития промышленности .
- •§ 2 Особенности современного хозяйства Подмосковья.
- •§ 3 Научно- технический комплекс Подмосковья.
- •§4 Отраслевая структура промышленности Подмосковья. Машиностроение
- •§5 Химическая , легкая промышленность. Промышленность строительного комплекса.
- •§7 Агропромышленный комплекс Подмосковья.
- •§8 Сфера обслуживания и рекреационное хозяйство.
- •§9 Территориальная структура хозяйства Московской области.
- •Глава 7 Экологические проблемы Московской области
- •Практическое задание : Вам предлагается несколько ситуаций. Проведите выбор ситуаций , объясните причины вашего выбора?
- •Практическое задание “Моделирование проектов"
- •Практическое занятие "Мониторинг природной среды"
- •Глава 8 Города и районы Московской области.
- •§1Древние и старинные города Подмосковья
- •Защищал собою брат
- •Тем городам , что возводились исстари
- •И храмы в нем не избежали бед Стоит он вот уж сотни лет.
- •Храните как святыню
- •§2 Современные города Подмосковья.
- •§3 Новые города Подмосковья
- •§4 Наукограды Подмосковья.
- •Глава 9 Памятные места культуры Подмосковья
- •§1 « Писательские гнёзда» Подмосковья.
- •Мое Захарово …
- •§2 Подмосковье- муза русских художников и музыкантов
- •Планы описаний объектов исследования
- •Описание леса
- •Фенологические наблюдения
- •III. Наблюдения фаз развития зерновых культур.
- •IV. Наблюдения над фенологическими фазами жизни птиц.
- •При оформлении витрин экспозиций, выставок
Глава 7 Экологические проблемы Московской области
Изучаем тему путем решения практических задач.
Практическое задание - "Реши задачу» «Пути защиты охраны окружающей среды »
Задания для групп учащихся : С помощью различных источников информации- научной, научно-популярной литературы, статистических материалов по проблеме;
1.Изучите законодательства стран мира в области охраны природы. Для команды России –посещение местных органов власти, интервьюирование руководителей органов управления;
2.Изучите деятельность предприятий Московской области , оказывающих влияние на природную среду;
3.изучите деятельность экологических и природоохранительных организаций «зеленых» на территории Московской области ;
4. познакомьтесь с отражением проблем охраны природы в средствах массовой информации ( местной и федеральной).
В процессе дискуссии представляются точки зрения . разных команд..
Примерные вопросы для обсуждения
-
Какие возможные средства защиты окружающей среды вы считаете наиболее эффективными?
-
Какова роль общественности в решении экологических проблем?
-
Что вы видите положительного и отрицательного в опыте стран в деле охраны природы?
-
Определите специализацию ближайшего к школе промышленного предприятия. Соответствует ли размер санитарной защитной зоны предприятия нормативным показателям? Докажите, что санитарно- защитные зоны могут выступать лишь в качестве дополнительного средства охраны окружающей среды?
Практическое задание : Вам предлагается несколько ситуаций. Проведите выбор ситуаций , объясните причины вашего выбора?
Примеры ситуаций:
1. Представьте, что Вас назначили в комиссию по оценке новых технологий, применяемых в Московской области . Какие преимущества и недостатки с точки зрения охраны окружающей среды Вы бы отметили:
а) для компьютеров;
б) электромобилей.
в)тепловых электростанций и ТЭЦ .
2. Перед нами стоит задача создания общественной организации сохранения окружающей среды. Подразделения организации должны научиться решать такие задачи:
- посадка лесов и озеленение городов;
- создание национальных парков, управление ими;
- оказание помощи в организации природоохранных мероприятий.
Численный состав этой организации может быть использоваться:
- в восстановлении лесов Подмосковья, туристских троп, заказников; перемещение исчезающих видов животных, в том числе хищников, в национальные парки, заповедники и другие охраняемые территории.
Что Вы думаете по этому поводу?
3. Как Вы думаете, не лучше было бы для нас, если бы перехода к земледелию не произошло, и мы по-прежнему оставались охотниками и собирателями?
4.Оцените действия дачника в Подмосковье , который на своей земле произвел вырубку леса для постройки коттеджа?
5.Как вы оцениваете проект постройки нового аэродрома в Московской области вблизи населенного пункта?
Поясните свою позицию!
1.Красочная наклейка на бампере автомобиля гласит: «Ты сегодня поблагодарил зеленое растение?» Назовите причины, по которым следует быть благодарным зеленому растению.
2.Придумайте примеры того, как «человек предполагает, а природа располагает».
3.Перечислите те стороны Вашей жизни, которые находятся в гармонии с природой.
4.Во Всемирной Хартии охраны природы, принятой под эгидой ОНН записано: «Мы не унаследовали Землю наших предков, мы взяли ее в долг у наших детей». Как Вы это понимаете «взаймы у потомства». Объясните свою точку зрения.