- •Л.Ф.Греханкина
- •( Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений Московской области) Москва 2007
- •Глава1 Общие сведения о Подмосковье.
- •§1 Визитная карточка Подмосковья. Где мы живем?
- •§ 2 Формирование границ территории Подмосковья.
- •§3Административное деление Московской области.
- •Глава 2 Далекое прошлое Московского края
- •§1 Первые поселенцы.
- •Кто основал курганы и селища.
- •§2 Вятичи и кривичи.
- •§3 Возникновение, развитие и выдвижение Москвы.
- •Глава 3 Природа Подмосковья.
- •§1 Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые.
- •Полезные ископаемые Подмосковья.
- •Поверхность Подмосковья.
- •Рельеф территории Москвы.
- •§ 2 Климатические условия
- •§ 3 Водные ресурсы Подмосковья
- •§ 4 Живая природа ( почвы, растительность , животный мир).
- •§ 5 Природные районы Подмосковья.
- •§6 Охраняемые природные территории Московской области
- •Перечень заказников, памятников природы , охраняемых и предлагаемых к охране объектов природы Московской области.
- •Глава 4 Население Подмосковья
- •§ 1 Численность, естественный прирост и миграции.
- •§ 2 Городское и сельское население.
- •§ 3 Трудовые ресурсы
- •Глава 5 « Формирование хозяйства Московской области»
- •§1 Развитие ремесел в городе Москве - Великий Посад.
- •§2 Исторические факторы развития хозяйства Подмосковья.
- •§ 3 “Народные промыслы Подмосковья»
- •Народные традиции росписи по папье- маше и металлу.
- •Расписные лаковые подносы Жостова
- •Сине- голубая Гжель
- •Глава 6 Современное хозяйство Московской области
- •§1 Факторы развития промышленности .
- •§ 2 Особенности современного хозяйства Подмосковья.
- •§ 3 Научно- технический комплекс Подмосковья.
- •§4 Отраслевая структура промышленности Подмосковья. Машиностроение
- •§5 Химическая , легкая промышленность. Промышленность строительного комплекса.
- •§7 Агропромышленный комплекс Подмосковья.
- •§8 Сфера обслуживания и рекреационное хозяйство.
- •§9 Территориальная структура хозяйства Московской области.
- •Глава 7 Экологические проблемы Московской области
- •Практическое задание : Вам предлагается несколько ситуаций. Проведите выбор ситуаций , объясните причины вашего выбора?
- •Практическое задание “Моделирование проектов"
- •Практическое занятие "Мониторинг природной среды"
- •Глава 8 Города и районы Московской области.
- •§1Древние и старинные города Подмосковья
- •Защищал собою брат
- •Тем городам , что возводились исстари
- •И храмы в нем не избежали бед Стоит он вот уж сотни лет.
- •Храните как святыню
- •§2 Современные города Подмосковья.
- •§3 Новые города Подмосковья
- •§4 Наукограды Подмосковья.
- •Глава 9 Памятные места культуры Подмосковья
- •§1 « Писательские гнёзда» Подмосковья.
- •Мое Захарово …
- •§2 Подмосковье- муза русских художников и музыкантов
- •Планы описаний объектов исследования
- •Описание леса
- •Фенологические наблюдения
- •III. Наблюдения фаз развития зерновых культур.
- •IV. Наблюдения над фенологическими фазами жизни птиц.
- •При оформлении витрин экспозиций, выставок
§8 Сфера обслуживания и рекреационное хозяйство.
▼ Изучаем сферу обслуживания и рекреационное хозяйство области на примере своего района.
► Задания для самостоятельной и исследовательской деятельности:
1. Проведите исследование учреждений нематериальной сферы своего микрорайона: наличие школ, детского сада, аптек, поликлиник, стадионов, театров, концертных залов, магазинов, банков, служб быта ( мастерских, химчисток и ) и др. В ходе изучения этих учреждений составьте таблицу:
Виды услуг |
Виды учреждений |
Общее количество |
|
|
|
|
|
|
После подсчетов ответьте на вопросы: Какие виды услуг и учреждений преобладают? На какой возрастной состав они ориентируются в большей степени (на молодежь, людей среднего или старшего возраста)? Укажите на план - схеме микрорайона размещение учреждений нематериальной сферы. Чем можно объяснить сложившуюся структуру и концентрацию учреждений сферы услуг?
2. Составьте проект дальнейшего развития учреждений сферы услуг, который бы учитывал потребности всех возрастных групп населения, позволил бы стать микрорайону более привлекательным для вас и ваших сверстников.
► Внимание ! Исследовательский проект!
1.Какие вам знакомы рекреационные зоны области? Почему эти места привлекательны для туристов?
2. Где бы вы разместили в Московской области: санаторий, турбазу, бальнеологический или горнолыжный курорт? Объясните.
3.Предположим, к вам приехал зарубежный гость, и вы хотите показать ему «уголок» своей Родины. Вспомните достопримечательности той территории .где вы проживаете. Составьте и опишите маршрут , по которому можно провести друга, показав и рассказав ему об интересных объектах как природных, так и культурных.
Для другого исследовательского проекта Вам предлагаются вопросы: Возможно ли создание туристической фирмы на базе данной местной инфраструктуры , рекреационных и культурно- исторических ресурсов? Возможно ли сохранение здоровой экологической среды при работе туристической фирмы? Каковы экономические и экологические возможности использования данного проекта?
Работу над проектом начните с социологического опроса населения своего поселка, села , микрорайона о целесообразности создания туристической фирмы . Сформируйте группы для работы над проектом .Выберите задания той группы, которые кажутся вам интересными :
1 группа работает над мини проектом по теме: « Зарождение туризма» . Предлагается рассмотреть вопросы: -Где и когда зародился туризм? Что интересовало туристов в их путешествии?
2 группа работает по теме « Туризм в жизни человека»
Вам предлагается рассмотреть следующие вопросы: виды туризма и их роль в жизни человека. Что движет человеком, когда он отправляется в путешествие?
3 группа изучает тему « Экономическая оценка условий развития туризма, транспортых связей ».Вам предлагается ответить на вопросы:
1. Какие виды транспорта используются в туризме?
2. Что даст развитие туризма в нашем поселке( селе, городе)
4 группа изучает тему: « Индустрия развлечений».Рассмотрите вопросы:
1.Что интересует туриста , прибывшего в страну?
2. Что может предоставить Ваша местность( город, район) для туриста?
5 группа изучает природные условия местности для развития туристической деятельности :
-
Каковы особенности природы окружающей местности?
-
Каковы климатические условия территории в целом и по сезонам года в частности. Каким видам туризма способствуют природные условия представляемой территории?
6 группа работает над темой « Туризм и экология», рассматриваются вопросы:
-
Какова экологическая ситуация в предлагаемой местности? Может ли увеличиться нагрузка на природу в случае развития туризма? Как улучшить фитодизайн территории?
7 группа проводит социологический опрос населения поселка( микрорайона) о целесообразности создания туристической фирмы.
В социологический опрос могут быть включены следующие вопросы:
1.Назовите места , где Вы отдыхали за последние 3 года?
а) в России; б) в ближнем зарубежье; в) в дальнем зарубежье? г) в Подмосковье, в своем районе, в окрестностях поселка, города?
2.Где и как проводят досуг учащиеся вашей школы?
а) экскурсии в природу , в музеи своего города, района;
б) экскурсии в пределах Москвы и Московской области ;
в) экскурсии в другие регионы России;
д) экскурсии и путешествия в другие страны мира.
По итогам опросов жителей и школьников составьте диаграммы, графики с выводами о возможности и необходимости создания туристической фирмы в выбранной местности.
8 группа представляет « Экскурсионное бюро туристической фирмы»
Составьте схемы, фотоальбомы, витрины , проспекты музеев и достопримечательностей мест своего города, района; разработайте схемы маршрутов экскурсий , .
Весь проект должен иметь ярко выраженный местный и региональный аспект и должен быть ориентирован:
- на благо жителей ( создание рабочих мест, прибыли турфирмы должны были быть направлены на решение социальных вопросов и др.);
-
на эффективное использование имеющейся инфраструктуры выбранной местности
-на сохранение окружающей природной среды.
Желаем творческих успехов в подготовке проекта !!