Вопрос № 32 Критерии выделения междометий как части речи. (на примере 1 и 2 групп)

=М- класс неизменяемых слов, служащих для нерасчлененного выражения эмоциональных, эмоционально-волевых реакций на окруж.действительность. хотя некоторые формы могут и изменяться (benvenuto –a, -i, -e; arrivederci, -la)

4 группы слов:

1)эмоционально-оценочные слова (ah, uh, Cristo, Accidenti)

2)волеизъявительные(Su, Dai)

3)формулы вежливости, слова этикета (Ciao, Prego)

4)звукоподражание (Bum, tic-tic, tuf).

Семантика. (самая первая реакция еще лишенная критического осмысления). М может использоваться как само по себе отдельно и занимать всю реакцию или с др.словами, кот окрашиваются этими м-м.

На уровне семантики 2 группы: 1)с неопред-м инвариантным значением(=т.е.значением непонятным вне контекста es. Ah=восторг, ярость, удивление. В основном это первичные м, но могут быть и вторичные (Dio mio). 2)с определенным инвариантным знач.(uffa, meno male, boh).

=>для большинства междометий характерна многозначность и широкая синонимия.

-можно разделить м-я по силе выражения эмоций (более сильные-> через вторичные+табуированная лексика) es. Cristo в 19в.не могло быть употредлено в лит-ре, в соврем. лит-ре везде, т.к.возникли др.м.кот стали выражать более сильные эмоции.

Морфология. Первичные. На уровне словообразования.1) у бол-ва часто на орфогр.уровне не присутств.непроизносимая «h»+удвоенные согласные и чит. По другому, т.е. tss – [ts], т.е.для первичных м правил чтений не сущ-т, т.к. это попытка произнести то что говорит чел. 2) вариантность фонетического и орфографического образа uf, uff, ufff, uffa=вариант-ть орф-го образа, скорее всего это одно слово.3)п.м-я явл-ся устойчивыми словарными единицами.

Вторичные. Обр-е не основе интерективации; ни-я над словами кот.имеют элемент сопоставленный с волеиз-м. 1)основной механизм ин-ии=семантический. Начин. испол-ся обособленно->оформ-ся морфологически (перестает изменятся т.д.) 2)морф-е факторы способствуют интер-ии и помогают укоренить её функции 3)легче всего происх. инт. сущ.+ сложных основ с сущ-м; труднее всего – прил-х, т.к. они дольше всего сохр. Свою исконную референцию.

М-я не изм-ся=> не имеет категорий рода, числа и т.д. (attento: 1.не межд=измен-ся, 2. attenti, как команда=это межд.

Синтаксис. Функ-ции м-я.

1)м. может быть вводным словом в составе пред-я es: Cristo! Non ci sono pui!

-вводн.сл. может занимать и постпозитивное и интериоз-ое и пред- положение.

2) м. как эквивалент пред-я (либо м. идет одно и несет на себе всю нагрузку высказ-я; либо идет м-е и после следующее несвязанное предл-е) es: Brr!=[холодно]. Mi dissi ci siamo quasi.=т.е. м. несет свою собств. информацию.

3)сложное пред-е с междометной частью (~менее харак. ф-ция д/межд-я)

4)м. в предикативной ф-ции; м. заменяет собой сказуемое или группу сказ-го: I.употребление м. семантически-дублированного др-ой частью речи= т.е. за м. следует слово, поясняющее зн-е м-я es: Le belle signore segono sulla neve incima alla collina e giu!si lascaimo andare perdutamente=объясняет giu (~возникают 2 однородных предиката). II.независимое уп-е м-я.

Именно на уровне синтаксиса м. и оказывается особенной частью речи. =наиболее самостоятельная часть речи.

-не может вступать в синтаксич. связи с др.ч.речи, а если это происходит то на пример м. может использоваться как сущ.

-ни одна другая ч.р. не используется так обособленно!

+коммуникативные хар-ки меж-я.

Разделение Р. Якобсона:

1)логико-интеллектуальная или референтивная ф-ции (=содержание)

2)эмотивная//экспрессивная (=передача эмоций)

3)оценочная

4)аппелятивная

5)фатическая (=волеизъявление)

6)конотивная (=установление контакта)

7)поэтическая (!форма)

8)метолингвистическая (=объяснение др-х языковых явлений)

-для любых м-ий будет характерна экспрессивная ф-ция (всегда)

+логико-референтная ф. (если речь идет об обособленном м)

+аппелетивная д/группы м-й (eih, pss)

+фатическая (Dai, su, stop, via)

+конотивная (pronto)

+поэтическая (в считалках, в произв-х авторских образованиях es: клятва)

4 класса междометий=>м-я=это класс слов, служащих д/нерасчлененного как на семантическом так и на грамматическом уровне выражения р-ции на окружающ. дейст-ть. ->то тогда и №3=формулы вежливости и слова этикета можно отнести к меж-ям, а №4=звукоподражания связ-т с м. только экспрессивность (но вряд ли это реакция).