Питання для самоперевірки:

1. Чим характеризуються фізичний та психологічний компоненти трудової діяльності?

2. Функції крові.

3. Значення ергономіки в системи безпеки життєдіяльності людини.

4. Характерні ознаки здоров’я.

5. Як Ви розумієте вислів “здоровий спосіб життя”?

6. З якою метою проводиться фізіологічна характеристика робочих місць на підприємствах?

Лабораторне заняття 3. Поняття про психологічну травму (конфлікт). Конфлікти: “батьки і діти”, сімейні та сексуального характеру. Емоційні впливи, комунікабельність. Втома і перевтома. Хворобливий стан і працездатність. Психологічні особливості підлітків, жінок та людей похилого віку. Поняття про “формулу” здоров’я. Оздоровча фізична культура та психологічні засоби відновлення працездатності.

Література: [3-4], [12], [17-18], [20].

Питання для самоперевірки:

1. Типи зв’язків між дітьми і батьками.

2. Вплив алкоголю на розвиток конфлікту.

3. Загальні риси втоми й превтоми (наведіть приклади).

4. Українська національна система тіловиховання людини.

5. Назвіть види і дайте характеристику поведінки людини.

6. Визначте значення рис людини в її життєдіяльності.

7. Психічні характеристики людини.

Лабораторне заняття 4. Основні параметри мікроклімату. Теплообмін людини з оточуючим середовищем. Вплив мікроклімату на самопочуття людини. Поняття про терморегуляцію організму людини. Оптимальні та допустимі норми температури, відносної вологості та швидкості руху повітря у робочій зоні. Профілактичні заходи несприятливої дії мікроклімату.

Література: [1], [4-6], [8-10], [17], [20].

Питання для самоперевірки:

1. Дайте визначення поняття мікроклімат виробничого приміщення.

2. Загальні заходи та засоби нормалізації параметрів мікроклімату.

3. Визначення параметрів мікроклімату.

4. Оптимальні та допустимі норми температури, відносної вологості та швидкості руху повітря у робочій зоні виробничих приміщень (з урахуванням періодів року та категорій робіт).

Лабораторне заняття 5. Статистика побутового травматизму. Суїцид і профілактичні заходи. Утоплення. Отруєння: харчове, медикаментозне, отрутохімікатами, грибами. Побутові предмети, як джерела небезпеки.

Література: [4], [12].

Питання для самоперевірки:

1. Статистика та основні причини побутового травматизму.

2. Основні правила безпеки в побуті.

3. Які профілактичні заходи по попередженню суїцидальної поведінки Ви знаєте?

4. Перелічите основні причини, що призводять до утоплення. Допомога постраждалим.

5. Перелічите основні причини, що призводять до отруєння. Допомога постраждалим.

Лабораторне заняття 6. Класифікація надзвичайних ситуацій. Класифікація природних небезпек. Геологічно небезпечні явища. Стихійні явища екзогенного походження. Катастрофічні явища метеорологічного характеру. Гідрологічні надзвичайні ситуації. Заходи життєзабезпечення населення під час природних небезпек.

Література: [1-2], [3-4], [8-10], [12-13], [17-18], [20].

Питання для самоперевірки:

1. Загальні закономірності прояву природних стихійних лих.

2. Яке стихійне лихо завдає найбільших матеріальних збитків?

3. Появу яких стихійних лих можна прогнозувати?

4. Які види стихійних лих викликають найбільшу кількість людських жертв.

5. Які стихійні лиха вважаються непередбачуваними?

Лабораторне заняття 7. Ознаки класифікації техногенних небезпек. Транспортні аварії (катастрофи). Радіаційно небезпечні об’єкти. Великомасштабні техногенні катастрофи. Статистичні дані про рівень надзвичайних ситуацій техногенного характеру на Україні.

Література: [1-2], [3-4], [8-10], [12-13], [17-18], [20].