43. Сущность, социальная роль, место и влияние исторической памяти и национального самосознания в духовной жизни общества.

44. Особенности эволюции религии и церкви на современном этапе развития российского общества.

45. Роль и место воспитания молодежи.

Идеология воспитания новых поколений развивается как совокупность идей и принципов, составляющих основы общественного развития России.

«Идеального» молодого россиянина наших дней должно характеризовать: а) стремление к успеху; б) воля к победе; в) принятие всей меры ответственности за результаты своей деятельности только на себя; г) преданность национальной идее (мечте). Цель воспитания - формирование жизнеспособной, гуманистически ориентированной индивидуальности но отношению к обществу и к себе самой.

Государство через свои учреждения и организации должно обеспечивать стратегический (фундаментальный, базовый) уровень воспитания всей молодежи, безотносительно ее принадлежности к социальным группам, поскольку ставит целью формирование соответствующего типа гражданина этого государства. Система государственного воспитания была и остается основой воспитания.

Общеобразовательная школа выступает одним из основных институтов, осуществляющих процесс воспитания молодого поколения в полном его объеме.

В настоящее время в системе профессионального образования молодежи разрушены почти все воспитательные структуры, что явилось реакцией на излишнюю заидеологизированность прежней системы воспитания. Проводится в жизнь идея о том, что получаемое знание имеет воспитательную функцию, т.е. воспитание подменяется обучением. Ликвидированы различные воспитательные структуры в учебных заведениях (например, институт кураторов учебных групп в вузах и т.п.).

Воспитательная функция молодежных организаций. Через эти структуры государство может реализовать свою политику по отношению к молодежи и, в частности, воспитательные функции. Молодежные организации могут выступать достаточно действенным институтом воспитательной работы при условии их частичного финансирования со стороны государства.

46. Роль и место семьи в социальной безопасности молодежи.

Во-первых, это развитие личностных качеств ребенка, или каждого из нескольких детей. Важно помочь детям найти себя в обществе, реализовать все таланты и умения. Роль семьи заключается и в том, чтобы передать потомкам семейные традиции, опыт и мудрость, по этому принимать участие в воспитании детей могут не только родители, а и близкие родственники. Обучение нормам поведения и морали также относится к первому аспекту воспитательной функции семьи. Развитие интеллекта, выработка эстетического вкуса, положительного мировоззрения, укрепление здоровья ребенка, обучения нормам гигиены – все это дается в семье.

Второй аспект воспитания – постоянное влияние всех членов семьи друг на друга. Безусловно, в семье каждый человек попадает под влияние родственников, по этому семейные узы – это источник формирования личности человека, даже зрелого, ведь не только родители влияют на ребенка, он тоже наносит отпечаток на глубоко индивидуальные грани личности своих матери и отца. В этом воздействии заключается третий аспект воспитательной функции. Когда в семье появляются дети, супруги становятся более ответственными, практичными, самоотверженными. Умение заботиться и по-настоящему дарить тепло приходит к некоторым людям только с появлением детей. Необходимость подавать потомкам положительный пример заставляет многих людей вести здоровый образ жизни и руководиться высокими моральными нормами.

На сколько удачно может реализовываться воспитательная роль семьи? Это зависит от личности матери и отца, от того педагогического потенциала, которым они обладают. Педагогический потенциал – это совокупность условий и средств для развития семьи. Эта совокупность включает: бытовые потребности, состав семьи, и качество отношений между ее членами. Важную роль играет идейно-нравственная и эмоционально-психическая сторона проблемы. И, безусловно, необходимо наличие положительного примера отца и матери во всех сферах жизни.

Личность поддается влиянию родителей и ближайших родственников от момента своего появления на свет и, фактически, до смерти. По этому можно говорить о том, что семья – это единственная социальная группа, которая принимает постоянное участие в жизни и развитии человека.