
- •Jakie grupy organizmów zaliczamy do autotrofów lądowych I wodnych?
- •Kto jest twórcą terminów: ekologia I sozologia; kto jest patronem ekologów?
- •Podać przykłady ekosystemów wód stojących I płynących.
- •1 Podać przykłady biocenoz naturalnych I sztucznych.
- •2Wyjaśnić pojęcia: fitocenoza I zoocenoza, monofagi, polifagi oraz nekrofagi.
- •3Jakie czynniki środowiskowe wyznaczają granice biomów?
- •Wyjaśnić pojęcia: recykling, kompostowanie, utylizacja odpadów.
- •Na czym polega proces adaptacji oraz jakie organizmy zaliczamy do grupy organizmów pionierskich w rozwoju biocenozy?
- •Wymienić nieodnawialne źródła energii.
- •Przedstawić podział zasobów przyrody.
- •Wyjaśnić pojęcie „bioróżnorodności”.
- •Co to jest smog – wyjaśnić pojęcie I rodzaje.
- •Wyjaśnić pojęcie: gatunek zagrożony, ginący, ekstynkcja.
- •Przedstawić proces fotosyntezy - istotę I przebieg.
- •Omówić grupę reducentów w ekosystemie.
- •Podać definicję populacji.
- •Wyjaśnić pojęcia: ekologia, sozologia, środowisko, biosfera.
- •Wymienić typy zależności między populacjami.
- •Przedstawić krótką charakterystykę litosfery.
- •Sieć Natura 2000 – istota, cel oraz kontrowersje.
- •2Scharakteryzować warstwę atmosfery: stratosfera.
- •3Wyjaśnić cel edukacji ekologicznej społeczeństwa.
- •Wymienić I scharakteryzować nieodnawialne źródła energii.
- •Wymienić kraje (kontynenty) należące do grupy największych I najmniejszych „trucicieli” atmosfery (udział w efekcie cieplarnianym).
- •Parki narodowe w Polsce – wyjaśnić pojęcie, cel oraz podać ich liczbę.
- •Podać najważniejsze problemy środowiskowe o zasięgu globalnym.
- •Dyrektywa azotanowa.
- •Sukcesja ekologiczna – pojęcie I rodzaje.
- •Wymienić abiotyczne czynniki środowiska.
- •Przedstawić klasy czystości wód w Polsce.
- •Na czym polega funkcjonowanie organizacji turystycznej zgodnie z zasadami ekorozwoju?
- •2. Wymienić skutki efektu cieplarnianego
- •3. Wymienić biotyczne czynniki środowiska.
- •Czego dotyczy świadomość ekologiczna organizatorów turystyki?
- •Podać krótką charakterystykę hydrosfery.
- •Wymienić odnawialne źródła energii.
- •Efekt cieplarniany: wyjaśnić pojęcie I wymienić gazy cieplarniane.
- •Na czym polega przepływ energii w przyrodzie.
- •Przedstawić etapy sukcesji ekologicznej.
- •1 Co to jest nisza ekologiczna oraz optimum życiowe?
- •Omówić grupę producentów w ekosystemie.
- •Przedstawić układ warstwowy lasu.
- •Wymienić czynniki ograniczające występowanie organizmów w środowisku.
- •Scharakteryzować rodzaje odpadów oraz ich zagrożenie dla środowiska.
- •Scharakteryzować warstwę atmosfery: Troposfera.
- •Istota Programu „Natura 2000”.
- •Wyjaśnić pojęcie „Ekosystem” I przedstawić jego elementy składowe.
- •Omówić grupę konsumentów w ekosystemie.
- •Podać znaczenie sukcesji ekologicznej w przyrodzie.
- •Wymienić antropogeniczne czynniki środowiska.
- •Wymienić pozytywne aspekty oddziaływania turystyki na środowisko.
- •Wymienić w kolejności warstwy atmosfery.
- •Podać źródła zanieczyszczenia atmosfery.
- •Wymienić ekologiczne dysfunkcje rozwoju współczesnej turystyki.
- •Istota Programu „Natura 2000”.
- •Przedstawić procentowy udział poszczególnych gazów cieplarnianych.
- •1. Omówić znaczenie sukcesji ekologicznej dla środowiska I turystyki.
- •2. Czego dotyczy „Pakiet Klimatyczno-Energetycznyczny” ue roku 2008.
- •3. Omówić mechanizm niszczenia warstwy ozonowej przez cząsteczki freonu.
- •Wyjaśnić cel edukacji ekologicznej społeczeństwa.
- •3. Na czym polega idea ekorozwoju.
-
Przedstawić krótką charakterystykę litosfery.
Litosfera - inaczej sklerosfera, zewnętrzna, sztywna powłoka Ziemi obejmująca skorupę ziemską i górną część płaszcza ziemskiego.
Astenosfera - to płynna magma po której “pływają” płyty tektoniczne ulegające wstrząsom sejsmiczny, jest ona częścią płaszcza
Skorupa Ziemska – jest ona twarda, dość chłodna, zbudowana z różnorodnych skał, jej grubość waha się od 5 do 80 km
Skorupa Kontynentalna - tworzy zręby kontynentów. Składa się ona z 3 warstw: Osadowej; granitowej i bazaltowej. Skorupa Oceaniczna – Składa się ona z warstwy osadowej, bazaltowej.
Według teorii Wegenera powierzchnia Ziemi składa się z pływających w plastycznym płaszczu płyt litosfery. Największymi z nich są płyty:
Pacyficzna,, Północnoamerykańska, Południowoamerykańska, Afrykańska, Antarktyczna, Eurazjatycka, Indoaustralijska.
-
Sieć Natura 2000 – istota, cel oraz kontrowersje.
Natura 2000 - program utworzenia w krajach Unii Europejskiej wspólnego systemu (sieci) obszarów objętych ochroną przyrody. Podstawą dla tego programu jest unijna Dyrektywa Ptasia, Dyrektywa Siedliskowa (Habitatowa) oraz szereg innych rozporządzeń i dokumentów wykonawczych. Celem programu jest zachowanie określonych typów siedlisk przyrodniczych oraz gatunków, które uważa się za cenne i zagrożone w skali całej Europy i wymienia w załącznikach do wyżej wymienionych Dyrektyw. 1 Wyjaśnić pojęcie: łańcuch troficzny i podać poziomy troficzne.
Łańcuch pokarmowy, łańcuch troficzny - szereg organizmów ustawionych w takiej kolejności, że każda poprzedzająca grupa (ogniwo) jest podstawą pożywienia następnej. Wyróżniamy poziom: producentów, konsumentów, reducentów. Producenci - to organizmy autotroficzne, zdolne do wytwarzania materii organicznej. Konsumenci - to organizmy heterotroficzne, przystosowane do pobierania materii organicznej od innych organizmów. Są to np.: roślinożercy, drapieżcy, pasożyty. Reducenci - to organizmy, które rozkładają, redukują substancje organiczne powodując ich mineralizację.
2Scharakteryzować warstwę atmosfery: stratosfera.
Atmosfera stanowi zewnętrzną, gazową strefę Ziemi. W składzie pionowym atmosfery wyróżnia się 6 warstw: troposfera, stratosfera, mezosfera, termosfera, jonosfera i egzosfera.
Stratosfera – rozpościera się od 11 do ok. 32 km wysokości. Zawiera ona ozon, który w przedziale wysokości do ok. 20 – 30 km tworzy warstwę stanowiącą ekran dla promieniowania pozafioletowego (ultrafioletowego), co umożliwia życie na Ziemi. Temperatura w tej warstwie wynosi ok. minus 550C.
Ozonosfera (warstwa ozonowa, powłoka ozonowa) – warstwa zwiększonej koncentracji ozonu w stratosferze. znajduje się 25-30 km nad poziomem morza. Ozonosfera jest warstwą ochronną bardzo ważną dla życia na Ziemi. Chroni przed promieniowaniem ultrafioletowym, które jest szkodliwe dla organizmów żywych. Dzięki niej jest możliwe życie na lądzie.
3Wyjaśnić cel edukacji ekologicznej społeczeństwa.
Edukacja ekologiczna ma na celu wykształcenie u ludzi takich postaw proekologicznych, ktore wpłyną na minimalizację nadmiernej eksploatacji zasobow środowiska naturalnego oraz przyczynią się do poprawy jego stanu. Edukacja ekologiczna musi obejmować wszystkich ludzi bez wyjątku – w pierwszej kolejności najmłodszych, ktorzy wykazują największą percepcję na edukację ekologiczną.
-
przekazywanie informacji o procesach przyrodniczych, ich wpływie na życie społeczne oraz o ochronie środowiska
-
podnoszenie świadomości ekologicznej (jest to wyraz stosunku człowieka do przyrody i wynika z wiedzy ekologicznej i naszych praktycznych zachowań)
3. Tworzenie nowych wzorców zachowań jednostek, grup i społeczeństw, uwzględniających jakość środowiska.