- •Філософія Конспект лекцій
- •До уваги студентів:
- •Для самостійного опрацювання
- •2 «Прості» питання
- •2 Питання підвищеної складності
- •1 Питання з української філософської думки Плани лекцій є водночас планами семінарських занять.
- •Тема і. Предмет філософії та її формування План
- •Зміну предмета філософії з питань онтології на питання існування людини як моральної істоти здійснив Сократ (469 – 399 рр. До н. Е.).
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2. Філософія Середньовіччя, Відродження та Нового часу План
- •Філософські ідеї Відродження розвинулися у трьох основних напрямах:
- •Гуманізм
- •Нові соціальні ідеї. Нові моделі життя потребували також нових форм стосунків між людьми, тому філософська думка Відродження висуває принципово нові соціальні ідеї.
- •Натурфілософія
- •Гносеологічні проблеми опиняються у центрі уваги філософії: вона вбачає своє завдання в тому, щоб зробити наукове пізнання максимально ефективним.
- •1. Що є джерелом наших знань?
- •2. Як відрізнити істинні знання від хибних уявлень?
- •Онтологічні проблеми у новочасній філософії знаходять своє місце у роздумах мислителів про першооснову всього сущого (субстанцію).
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Німецький класичний ідеалізм План
- •Зміст морального закону
- •Питання для самоконтролю
- •Вступ до некласичної філософії перегляд традицій класичної філософії у іі половині хіх – на поч. Хх ст.
- •Тема 4. Онтологічна проблематика в некласичній філософії (4 год.) План:
- •Те буття, з яким має справу філософія, – не буття світу самого по собі, а буття людини в цьому світі, і світу – в людині, в її свідомості.
- •У ній, свідомості, немає нічого, крім значень (або смислів) реальних, уявних або ілюзорних предметів.
- •Як «база даних» значень предмета, які перебувають у свідомості «до будь-якого особистого досвіду».
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5. Проблеми пізнання та істинності наукового знання у філософії (4 год.). План
- •Основною формою життєдіяльності людини є дія.
- •Класифікація методів наукового пізнання включає три головні групи:
- •Спільні методи поділяють на три підгрупи:
- •Основні особливості некласичної науки:
- •Постнекласична парадигма науки (с. 331) виникла у 60-70-х роках хх ст. Основні особливості постнекласичної науки:
- •Основні принципи методології:
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Проблема людини у філософії План
- •У філософії сформувалося два підходи до сутності людини: субстанційний та функціональний.
- •Субстанційно-натуралістичну концепцію людини витворили:
- •Унікальність людського буття полягає в тому, що задоволення життєвих потреб недостатньо не лише для щастя, але навіть для психічного здоров’я.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Новітня соціальна філософія (4 год.) План
- •Кожне суспільство тримається на консенсусі (узгодженості) думок.
- •Співвідношення в суспільстві між захисною та підтримуючою системами визначає собою певний тип суспільства –
- •Грізного попередження людству про трагічні небезпеки,
- •Проблему кризи європейської культури: д уховний стан кінця хіх ст. – це “нігілізм” – утрата значущості всіх традиційних цінностей.
- •Аполлонівський, розум – це те, що ослаблює
- •Людина як продукт європейської культури є “щось, що має бути подолане”, це “брудний потік”, її щастя, розум, чесноти – “убогість, бруд, і жалюгідне задоволення”.
- •Людина – це “линва, натягнута між твариною та надлюдиною – л инва над прірвою”.
- •Які можливості для сучасного розвитку ховає в собі минуле?
- •Пробудження духу й було початком загальної історії людства.
- •Приблизно 5 тисяч років.
- •Однак історія може стати також проривом обмежень, які навіть в образі безмежних нещасть у цілому ведуть до того, що людина здобуде нові, досі невідомі можливості.
- •Головні прикмети провідної верстви – мудрість, мужність, шляхетність, тобто готовність жертовно служити вищим ідеалам.
- •Питання для самоконтролю
- •Контрольні питання Розділ і Прості
- •Розділ іі. Питання підвищеної складності
- •Філософська думка Руси-України
- •Філософія у Києво-Могилянській академії
- •Філософія Григорія Сковороди.
- •Філософська думка України в XIX - XX ст.
- •Контрольні питання
Постнекласична парадигма науки (с. 331) виникла у 60-70-х роках хх ст. Основні особливості постнекласичної науки:
-
Об’єкт – самоорганізовані і саморегульовані системи (с. 331), яким притаманні:
-
багаторівнева організація;
-
наявність автономних і варіабельних підсистем;
-
масова стохастична (випадкова) детермінація;
-
наявність рівня управління та зворотних зв’язків;
-
ускладнення організації в процесі еволюції;
-
незворотність розвитку;
-
відкритість;
-
нелінійність (багатоваріантна спрямованість розвитку);
-
динамічна нестабільність.
-
Методологія дослідження – синергетика (с. 332+331+332+ 332), розвинута І. Пригожиним та І. Стенгерс.
-
Найважливіші засади:
-
відома від принципу когерентності (с. 332);
-
багатоваріантність розвитку;
-
застосування імітаційного крмп’ютерного моделювання (с. 331);
-
пошук прогностичної методології для передбачення наслідків людської діяльності.
-
Модель постнекласичної науки (П. Фейєрабенд) – епістемологія анархізму (с. 333): допустиме все, що не перешкоджає прогресові науки.
Основні принципи методології:
-
принцип проліферації теорій (с. 333+334) одна й та сама множина даних спостереження сумісна з дуже різними і взаємно несумісними теоріями;
-
принцип неспіввимірності теорій (с. 334) – між різними науковими теоріями неможливо встановити жодного із звичних логічних відношень.
-
принцип проліферації характеризує нелінійність розвитку постнекласичної науки,
-
принцип неспіввимірності – некумулятивність.
Питання для самоконтролю
-
Охарактеризуйте основні питання класичної гносеології.
-
Розкрийте зміст понять: гносеологічний оптимізм, скептицизм, агностицизм.
-
Як розуміють закономірності пізнавального процесу емпіризм та раціоналізм. У чому відмінність між ними?
-
У чому суть кореспондентної теорії істини Аристотеля?
-
Розкрийте суть принципу відображення у теорії пізнання.
-
Розкрийте суть теорії марксизму про роль суспільно-історичної практики у пізнанні.
-
Охарактеризуйте основні принципи марксистської гносеології:
-
У чому полягає відмінність прагматизму від марксистської гносеології?
-
Охарактеризуйте визначення істини у прагматизмі.
-
Що було основним добутком прагматизму в гносеології?
-
Охарактеризуйте етапи розвитку позитивізму.
-
Чим було зумовлене виникнення аналітичної філософії?
-
Розкрийте зміст теорії істини у позитивізмі.
-
У чому суть методологічної функції філософії щодо наукового пізнання?
-
Наведіть і охарактеризуйте основні групи методів наукового пізнання
-
Охарактеризуйте основні особливості класичної науки.
-
Охарактеризуйте основні особливості некласичної науки.
-
Охарактеризуйте основні особливості постнекласичної науки.
Тема 6. Проблема людини у філософії План
-
Специфіка філософського підходу до людини.
-
Субстанційно-соціальна концепція людини:
а) марксизм;
б) екзистенціалізм.
-
Натуралістична інтерпретація людини.
-
Релігійно-філософський підхід до сутності людини.
-
Функціональний підхід до сутності людини.
Питання 1. У підході до розуміння людини філософія, на відміну від науки має на меті розкрити сутність людського буття та життєве призначення людини.
Під природою людини розуміють стійкі, незмінні риси, загальні задатки та здатності, притаманні Homo sapiens:
-
біологічні,
-
психічні,
-
соціальні.
Сутність людини є таким якісним поєднанням цих рис, які докорінно відрізняють її від решти живих істот.
Класична філософія концентрує увагу на відмінності людини від усіх інших живих істот, яка й складає собою її природу та сутність.