- •Московский государственный университет
- •История педагогики и образования Учебная программа
- •Рекомендована к изданию
- •Содержание
- •Введение
- •Тематический план курса
- •Балльно-рейтинговая структура оценки знаний студента (за один семестр)
- •1. Теоретико-методологические основы курса.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2 Часа Основная литература
- •Дополнительная литература
- •III. Воспитание и школа в античном мире.
- •2 Часа Основная литература
- •Дополнительная литература
- •IV. Воспитание и педагогическая мысль в эпоху европейского средневековья.
- •V. Развитие педагогической мысли в эпоху возрождения (XIV – XVI вв.).
- •Дополнительная литература
- •VI. История становления западноевропейского образования в х1х веке.
- •2 Часа. Основная литература
- •Дополнительная литература
- •VII. Педагогическая мысль в древней руси.
- •2 Часа.
- •Дополнительная литература
- •VIII. Становление системы образования в россии
- •2 Часа.
- •Дополнительная литература
- •Антология педагогической мысли России хуш в. – м., 1985.
- •1Х. Развитие системы образования в россии в х1х- начале хх вв.
- •Дополнительная литература
- •2 Часа.
- •Дополнительная литература
- •Экзаменационные вопросы по курсу « История образования и педагогической мысли»
- •Рекомендуемая литература
- •19.Антология педагогической мысли России хуш в. – м., 1985.
Балльно-рейтинговая структура оценки знаний студента (за один семестр)
Посещение лекций и семинаров – 2 балла.
Работа на семинаре (выступление с сообщением, самостоятельное изучение и освещение дополнительных вопросов курса) – 10 баллов.
Рубежный контроль – 10 баллов.
Реферат (контрольная работа) – 15 баллов
Премиальные - 3 балла
Итого работа в течение семестра – 70 баллов (максимально)
Шкала оценок экзамена (зачета)
«отлично» - 30 баллов
«хорошо» - 20 баллов
«удовлетворительно»-15 баллов
Итоговое количество складывается из баллов, накопленных в течение семестра, и баллов, полученных на экзамене (зачете).
В течение первого семестра максимальное количество баллов -100
В течение второго семестра максимальное количество баллов – 70, на экзамене – 30. В итоге максимально 100 баллов за второй семестр.
Итоговая оценка (ставится в зачетку и в ведомость):
100-85 баллов – «отлично»
84-70 баллов – «хорошо»
69-55 баллов – «удовлетворительно»
Менее 55 баллов – «неудовлетворительно»
|
№ п.п. |
Содержание курса: |
Количество часов |
|
1. |
Место истории педагогики в системе наук о человеке |
2 |
|
2. |
Основные этапы курса «Истории педагогики и образования» |
2 |
|
3. |
Методологические основы курса «История педагогики и образования» |
2 |
|
4. |
Античная школа |
2 |
|
5. |
Влияние Античной школы на дальнейшее становление педагогической мысли |
2 |
|
6. |
Средневековье. Культура и становление человека. Цели и задачи. Схоластика. |
5 |
|
7. |
Средневековый университет. История создания и содержание. |
4 |
|
8. |
Предпосылки эпохи Возрождения. Первые гуманистические идеи. |
4 |
|
9. |
Ф. Рабле, Т. Кампанелла, Дж. Локк, А. Коменский, Ж. Руссо, Г. Песталоцци, А. Дистервег, Р. Оуэн, К. Маркс, Ф. Энгельс |
10 |
|
10. |
Взаимодействие и борьба идей XIX в. в Западной Европе |
2 |
|
11. |
Вальдорфская педагогика. Концепции и идеи Р. Штайнера. Эвритмия. |
4 |
|
12. |
Педагогическая мысль Древней Руси. |
4 |
|
13. |
Воспитательное значение литературных памятников |
4 |
|
14. |
Первые учителя. Цели и задачи церковного воспитания. Основные идеи, содержание. |
4 |
|
15. |
Реформирование системы образования в XVIII в. |
5 |
|
16. |
Педагогические идеи педагогики XIX в. Светское и религиозное воспитание. Цели и задачи. |
4 |
|
17. |
Педагогическое наследие К. Ушинского и Л. Толстого |
6 |
|
18. |
Трансформация системы образования в советский период |
4 |
|
19. |
Педагогические идеи Луначарского, Крупской, Шацкого, Макаренко |
4 |
|
20. |
Педагогическая деятельность Сухомлинского |
2 |
|
21. |
Система коммунистического воспитания, ее достижения и недостатки |
2 |
|
22. |
Реформирование системы образования на рубеже XX-XXI в. |
4 |
|
|
ИТОГО: |
82 |
Распределение курса по семестрам:
чтение курса предусмотрено
- по 3 часа в неделю в 7-м семестре.
Итоговая форма контроля – реферат.
- по 3 часа в неделю в 8-м семестре.
Итоговая форма контроля – экзамен.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА