2.2 Научные исследования и их роль в деятельности человека

2.2.1 Иерархия системности и схема процесса ису

Рассмотрим иерархию системности, представленную на рис.1.

На рис. 2.1 системность среды, окружающей человека включает в себя:

1. - системность окружающей среды,

2. - системность человеческого общества,

1.3 - системность взаимодействия человека со средой, ведущей к возникновению проблем при проектировании и исследовании

Рис.1 Составляющие системности

.

Системность познавательной деятельности:

2.1 - анализ и синтез

2.2 - диалектичность

2.3 - системность результатов познания (духовная культура, модели). Системность практической деятельности:

3.1 - целенаправленность

3.2 - алгоритмичность

3.3 - системность результатов деятельности в технике и материальной культуре.

Исследование систем на практике увязывается в один технологический процесс, структура и содержание которого вкратце определяется приведенными ниже этапами []. Исследование систем основывается на достижениях современных математических методов, учитывает сферы взаимодействия со средой и все виды ресурсных ограничений и включает в себя этапы семантики, синтаксиса и прагматики. Рассмотрим более подробно указанные этапы.

1. Семантика (semanticos - греч.- обозначающая) включает в себя:

1.1 Принципы и свойства системного подхода

1.2 Базовые понятия, вобравшие в себя:

а) континуальные понятия: материя, пространство, время, отражение;

б) структуры - комплекс, система, элемент, граница, среда;

в) процессы - взаимодействия, обмена;

г) свойства структур и процессов.

3. Модели - имитационные, динамические, эволюционные.

2. Синтаксис включает в себя :

1. Механизмы решения системных задач.

2.1.1 Механизмы моделирования - исследование статических и динамических свойств.

2.1.2 Механизмы синтеза вариантов: мозговой штурм, Делфи, стохастическая генерация, комбинаторные методы.

2.1.3 Механизмы оценивания: идентификация и распознавание образов, проверка статистических гипотез, оценка эффективности.

2.1.4 Механизмы принятия решений: скалярная оптимизация, теория игр, семантические сети, продукционные методы, векторная оптимизация, включая методы Парето, минимаксные методы и т.д.

2.2 Методы реализации системных решений, включающие планирование, организацию и контроль реализации системных решений.

3. Прагматика включает в себя :

3.1 Проблематику, возникающую при снятии конфликта между проектируемой системой и средой.

3.2 Задачи, возникающие при решении проблемы, их анализ, синтез и реализация.

3. Методы оценки выходных критериев и показателей.

Методы управления планированием, организацией и контролем. Структура процесса проектирования или исследования с учетом сказанного выше может быть представлена в виде технологического процесса, приведенного на рис.2. Поясним, приведенные на рис.2 сокращения:

Три главных модуля – УЗ, ПЗ, РЗ - уяснение, постановка, решение задачи соответственно, СЗ – среда задачи, АСЗ - анализ среды задачи, ФП - формулирование проблемы, АСП - анализ проблемы (проблем ), ПМ -построение модели, М -моделирование ,О -оценка результатов моделирования, С - синтез возможных вариантов, ПР - принятие решения , РР- реализация решения, - вектор воздействия среды и структуры, _f - вектор выходных критериев.

Рис.2 Схема процесса исследования:

Схема, представленная на рис.2, является универсальной и не зависит от вида проектируемой или исследуемой системы. В каждом конкретном случае могут меняться вектора ,_f, а также воплощение внутренних этапов , зависящее от применения тех или иных методов синтаксиса и прагматики. Вектор среды и структуры может учитывать множество составляющих (среда, структура, ресурсы, информация и т.п.)