- •Ощущения и восприятие человека
- •1. Развитие философских воззрений на природу ощущений
- •2. Рефлекторная природа ощущений
- •3. Классификация ощущений
- •4. Общие свойства ощущений
- •5. Пороги ощущений. Чувствительность
- •6. Явление адаптации
- •7. Взаимодействие ощущений
- •8. Совершенствование ощущений в процессе упражнений
- •Процесс распознавания образов.
- •2. Свойства восприятия
- •3. Классификация восприятий
- •4. Наблюдение
- •Внимание человека.
- •1. Виды внимания
- •2. Физиологическая основа внимания
- •3. Основные свойства внимания
- •4. Отвлекаемость внимания
- •5. Рассеянность
- •Память человека
- •1. История изучения памяти
- •2. Структура памяти
- •3. Виды памяти
- •4. Характеристика процессов памяти
- •5. Факторы, влияющие на запоминание
- •6. Забывание
- •7. Факторы, влияющие на забывание
- •8. Индивидуальные различия в памяти
- •9. Расстройства памяти
- •Мышление человека.
- •1. Мышление и речь
- •2. Слово
- •3. Понятие
- •4. Основные этапы процесса мышления
- •5. Мыслительные операции
- •6. Виды мышления
- •7. Индивидуальные особенности мышления
- •Воображение человека
- •1. Виды воображения
- •2. Физиологическая основа воображения
- •3. Функции воображения
- •4. Творчество
- •5. Индивидуальные особенности воображения
- •Индивид, личность, индивидуальность
- •1. Основные подходы к проблеме соотношения биологического и социального в личности
- •2. История исследований личности
- •3. Структура личности
- •4. Теории личности
- •5. Направленность личности
- •6. Самосознание личности
- •7. Психологическая защита личности
- •8. Проблема устойчивости личности
- •Эмоциональная сфера человека
- •1. Функции эмоций
- •2. Физиологическая основа эмоций
- •3. Виды эмоциональных состояний
- •4. Психологические теории эмоций
- •5. Эмоции и личность
- •Мотивации и способности
- •1. Понятие «мотив» и «мотивация»
- •2. Детерминанты поведения.
- •3. Виды личностных мотивов (диспозиций)
- •4. Свойства мотивационной сферы
- •5. Психологические теории мотивации
- •6. Мотивация и деятельность
- •7. Мотивация и личность
- •1. Классификация способностей
- •2. Задатки.
- •3. Природа биологически обусловленных способностей.
- •4. Развитие социальных способностей
- •5. Развитие способностей
- •Темперамент и характер
- •1. История учений о темпераментах
- •2. Учение и.П.Павлова о темпераменте
- •3. Свойства темпераментов
- •4. Темперамент и личность
- •5. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности
3. Структура личности
В истории отечественной психологии представление о структуре личности неоднократно изменялось. Первоначально структура личности определялась простым перечислением психологических свойств человека. В этом случае личность выступала как набор качеств, свойств, черт, характеристик, особенностей психики человека. Задача психолога сводилась к каталогизации черт и выявлению их индивидуальной неповторимости у каждого отдельного человека. Такой подход лишает понятие «личность» его категориального содержания.
С середины 60-х годов начали предприниматься попытки выяснить общую структуру личности и перейти к структурированию личностных качеств. Характерен в этом плане подход К.К. Платонова, понимавшего под личностью некую биосоциальную структуру, включающую направленность, опыт (знания, умения, навыки); индивидуальные особенности познавательной сферы (ощущения, восприятия, памяти, мышления) и, наконец, объединенные свойства темперамента. Основной недостаток этого подхода состоял в том, что структура личности интерпретировалась как совокупность биологических и социальных особенностей человека. В результате главной в психологии личности становилась проблема соотношения социального и биологического в личности.
К концу 70-х годов, структурный подход к проблеме личности сменяется системным подходом. Системный подход к проблеме личности разрабатывался А.Н. Леонтьевым. Личность, по его мнению, — это психологическое образование, порождаемое жизнью человека в обществе. Формирование личности происходит в онтогенезе.
А.Н.Леонтьев не относил к личности генотипические особенности человека: физическую конституцию, тип нервной системы, темперамент, аффективность, природные задатки, а также прижизненно приобретенные навыки, знания и умения, в том числе профессиональные. Генотипические особенности человека, по Леонтьеву, составляют его индивидные свойства. Индивидуальные свойства человека могут многообразно меняться в ходе жизни. Свойства индивида не переходят в свойства личности. Хотя и трансформированные, они так и остаются индивидными свойствами, не определяя складывающейся личности, а составляя предпосылки и условия ее формирования.
Общий подход к пониманию проблемы личности, обозначенный А.Н. Леонтьевым, нашел свое развитие в работах А.В. Петровского и В.А. Петровского. А.В.Петровский дается следующее определение личности: «Личностью обозначается системное социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее уровень и качество представленности общественных отношений в индивиде».
Личность как социальное качество индивида – это особое качество, которое приобретается индивидом в обществе. Только анализ отношения «индивид-общество» позволяет понять, почему формируются те или иные свойства личности. Включенность индивида в общество определяет содержание и характер его деятельности, круг и способы общения с другими людьми, т.е. образ жизни.
Конечно, связь общественных отношений и психологических свойств личности не прямая. Она опосредуется множеством факторов и условий, требующих специального исследования. Способы включения и мера участия личности в разных видах общественных отношений различны; у разных людей по-разному складываются взаимосвязи разных форм деятельности и общения. Иначе говоря, «пространство отношений» каждой личности специфично и весьма динамично.
Рассматривая личность в системе субъективных отношений, А.В. Петровский выделяет 3 аспекта трактовки личности (3 типа атрибуции - приписывания, наделения):
1) интраиндивидная личностная атрибуция - личность трактуется как свойство, присущее самому субъекту; личностное трактуется как внутреннее свойство индивида.
2) интериндивидная личностная атрибуция - сферой определения личности становится «пространство межиндивидных связей».
3) метаиндивидная личностная атрибуция - здесь обращается внимание на воздействие, которое индивид оказывает своей деятельностью (индивидуальной и совместной) на других людей. Личностные характеристики при этом оказываются детерминированны не только качествами индивида, но и особенностями других людей. Разумеется, личность может быть характеризуема только в единстве всех трех предложенных аспектов рассмотрения.
С современных позиций в структуру личности обычно включаются способности, темперамент, характер, волевые качества, эмоции, мотивация, социальные установки.
Способности понимаются как индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности.
Темперамент включает качества, от которых зависят реакции человека на других людей и социальные обстоятельства.
Характер содержит качества, определяющие поступки человека в отношении других людей.
Волевые качества охватывают несколько специальных личностных свойств, влияющих на стремление человека к достижению поставленных целей.
Эмоции и мотивация — это, соответственно, переживания и побуждения к деятельности, а социальные установки — убеждения и отношения людей.