Вступление (1 курс)

Слесарное дело имеет многовековую историю, поскольку из древних времен люди изготовляли из металлов орудия работы, предметы домашнего быта, оружие и т.д. Сегодня слесарные работы широко применяют в разных видах производства. Профессия слесаря остается одной из ведущих, важных и интересных профессий и требует от рабочих квалифицированных теоретических знаний и практических привычек.

Я, Иванов Иван Иванович на протяжении изучения курса «Производственное обучение» в области «Профессиональное образование» в Учебно-производственных мастерских Украинской инженерно-педагогической академии в 2010-2011 учебном году на слесарно-ремонтном участке прослушал следующие темы: безопасность работы и пожарная безопасность на слесарно-ремонтном участе; противопожарные мероприятия, причины возникновения пожаров; правила поведения при гашении пожара; ознакомление со слесарными и ремонтными роботами; ознакомление с рабочим местом и организация его к работе; общие требования и порядок получения и сдачи инструмента и приспособлений; ознакомление с оборудованием слесарных и ремонтных мастерских и приспособлений, их назначение и устройство; санитарно-гигиенические условия труда; понятие о плоскостной разместке; общих сведениях о рубке металла; инструмент и устройства для рубки металла; понятие об правке, рихтовке, резании, гибке и шабрение; технологические процессы ремонта деталей машин и оборудования; сборка, разборка узлов; определение неисправностей.

Так же на слесарно-ремонтном участке выполнял практические работы, а именно: устанавливал санитарно-гигиенические условия труда на рабочем месте и на всем слесарно-ремонтном участке; выполнял плокостную разметку как на металле так и на не металлических заготовках; выполнял рубку материала разнообразным инструментом и различными способами; выполнял правку, рихтовка, резкую, гибку материала разнообразным инструментом; выполнял опилювання и шабрение поверхностей; проводил разборку и соборку узлов оборудования с определением неисправных отдельных механизмов и деталей;

Также мне было поручено самостоятельно раскрыть тему: «Вертикально-сверлильный станок модели 2Н125».

Вступ (2 курс)

Я, Іванов Іван Іванович на протязі вивчення курсу «Виробниче навчання» в галузі «Професійна освіта» в Навчально-виробничих майстернях Української інженерно-педагогічної академії в 2010-2011 навчальному року на слюсарно-ремонтній дільниці прослухав наступні теми: змащення устаткування; прийоми змащення пристосуваннями та механізмами для змащення; масляні насоси; фільтри; будова та принцип роботи пластинчастого та шестерінчастого насосів; вимірювання та контроль лінійних, кутових, конусних величин; засоби та контроль важкого (фасонного) профілю; методи та засоби вимірювання та контролю відхилень від форми і взаємного розташування поверхонь; вимірювання шорсткості; площинне розмічання, нанесення розмічальних рисок, знаходження центрів кіл, розмічання кутів та уклонів. Розмічання за зразком та шаблоном; правка листового металу, валів; обпилювання металу широких, плоских, вузьких поверхонь; нарізання різьби вручну, нарізання внутрішньої різьби, нарізання різьби мітчиком; визначення несправностей підшипників кочення; ремонт підшипникових вузлів, ремонт валів; визначення несправностей, відновлення поверхонь вала; ручна шліфовка вала; розбирання, складання простих вузлів і механізмів.

Також на слюсарно-ремонтній дільниці виконував практичні роботи, а саме виконував роботи: по змащенню устаткування; по вимірюванню та контролю лінійних, кутових, конусних величин та фасонного профілю; по вимірювання та контролю відхилень від форми і взаємного розташування поверхонь різноманітними методами та засобами; вимірював шорсткість; виконував площину розмітку; виконував правку листового металу, валів; обпилювання металу широких, плоских, вузьких поверхонь; нарізання внутрішньої та зовнішніх різьб вручну; виконував роботи по визначення несправностей підшипників кочення та проводив ремонт підшипникових вузлів, вручну шліфував вали; розбирав та складав пластинчастий однобічної дії та шестерінчастий зовнішнього зчеплення насоси.

Також мені було доручено самостійно розкрити тему: «Вертикально-свердлильний верстат моделі 2Н125».