Міністерство освіти і науки україни

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

КАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ ТА ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ

ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВІ ОСНОВИ ОСВІТИ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

для студентів денної форми навчання

інженерно-педагогічних спеціальностей

Харків

2013

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

КАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ ТА ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ.

ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВІ ОСНОВИ ОСВІТИ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

для студентів денної форми навчання

інженерно-педагогічних спеціальностей

Затверджено Науково-методичною Радою

Української інженерно -

педагогічної академії

Протокол № 1

від 29.08 2013р.

Харків 2013

Теоретико-правові основи освіти [текст]: методичні вказівки до практичних занять для студентів денної форми навчання інженерно-педагогічних спеціальностей / Укр. інж.-пед. акад.; упоряд. Д.В. Коваленко, О.І. Гвалтюк – Х.:[б.в.], 2013. – 24 с.

Методичні матеріали призначені для використання під час практичних занять студентами інженерно-педагогічних спеціальностей при вивченні дисципліни «Теоретико-правові основи освіти». Мають узагальнюючий матеріал і поглиблюють знання з правових навчальних дисциплін.

Рецензент: І.А. Романова

© Д.В. Коваленко, 2013

© О.І. Гвалтюк, 2013

© УІПА, 2013

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………………………5

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1. Загальна характеристика правового статусу студентів у ВНЗ..………………………………………………………………..6

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2. Деякі особливості трудових правовідносин освітян. …………………………………………………………………………..8

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3. Правові основи економічних відносин в освітній сфері.…………………………………………………………………..14

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 4. Правове регулювання інтелектуальної власності й інноваційної діяльності ВНЗ. …………………………………….22

ВСТУП

Навчальна мета дисципліни – ознайомлення з основними проблемами освітнього права як актуального напрямку сучасних наукових досліджень, засвоєння знань про суб’єктивне право на освіту, джерела освітнього законодавства, правовідносини з приводу освіти, систему та стан освіти в Україні. Розвиваюча мета – формування та тренінг якостей критичного мислення, розумових умінь та навичок, пізнавальної самостійності, комунікативної компетентності, спеціальної юридичної компетенції, інформаційної культури, рис психологічної усталеності, стимулювання самоактуалізації та самореалізації особистості студентів. Виховна мета – забезпечити усвідомлення значення освіти у житті окремої людини, суспільства та людства та ролі освітнього права як системи норм, що впливають на особистість протягом усього життя; сприяти розвитку готовності жити у відкритому толерантному суспільстві...............

В результаті вивчення дисципліни студент повинен:

Знати:

• основні положення таких нормативно-правових актів як ЗУ „Про освіту”, ЗУ „Про вищу освіту”, та інші;

• основні положення груп нормативно-правових актів щодо акредитації та ліцензування закладів освіти та освітніх послуг;

• особливості найму та звільнення працівників у галузі освіти,

• основні положення щодо прав та обов’язків осіб на яких спрямована діяльність закладів освіти тощо.

Вміти:

• належним чином застосовувати у практичній діяльності юридичні терміни „освітньо-кваліфікаційний рівень”, „освітній рівень”, „науково-педагогічний працівник”, „базова вища освіта”, „повна вища освіта” тощо;

• провести правовий аналіз нормативно-правових актів, які регулюють відносини в сфері освіти;

• аналізувати практичну діяльність фахівців та посадових осіб закладів освіти з точки зору належного застосування правових норм у повсякденній професійній діяльності;

Володіти:

• навичкою класифікації нормативно-правових актів в освітній сфері різних рівнів та чітке розуміння характеру їх взаємодії;

• навичкою складання локальних нормативно-правових актів, що безпосередньо регулюють відносини у рамках закладу освіти.