- •1. Проф. И моральное в жур-ке. Жур-ка как моральный камертон общ-ва.
 - •2. Природа и генезис морали. Формирование проф. Морали жур-та.
 - •3. Функции проф. Морали жур-та
 - •4. Понятие проф. Этики. Место проф. Этики в сист-ме общей этики.
 - •6. Виды проф. Этики:
 - •7. Структура проф. Этики журналиста.
 - •8. Профессиональная ответственность журналиста.
 - •9. Нормы проф. Морали как гуманистические критерии журналистской деятельности. Роль журналистской практики в процессе создания новых норм.
 - •10. Профессионально-этические проблемы “пограничных” с журналистикой профессий, которые исследуются в медиа-пространстве.
 - •11. Правовое регулирование в жур-ке рб.
 - •12. Опыт разрешения моральных конфликтов в жур-ке. М.В. Ломоносов «Рассуждение об обязанностях журналистов…»
 - •13. Всеобщая Декларация прав человека и вопросы проф. Этики ж.
 - •14. Причины возникновения и цели первых кодексов проф.Этики жур-та.
 - •15. Сущность Международных принципов проф. Этики ж.
 - •17. Дискуссионные проблемы проф. Этики жур-та.
 - •18. Проблема репортерского искажения действительности.
 - •19. Право общества на инф.-цию и право человека на на тайну частной жизни: как разрешить противоречие?
 - •20. Этика рекламы
 - •21. Моральные требования к поведению журналиста в процессе сбора информации. Сведения из официальных источников, сведения «из вторых рук». Информация «не для печати».
 - •23. Проблема анонимного источника информации в жур-ке.
 - •24. Резко сатирическая интерпретация факта в журналистике.
 - •25. Гипотеза и фантазия в журналистике. Мысленный эксперимент: границы дозволенного и недозволенного.
 - •26. Моральные аспекты свободы печати. Правовые границы гласности.
 - •27. Коммерциализация прессы: цель оправдывает средства?
 - •28. Позиция журналиста и линия газеты (теле-, радиоканала).
 - •30. Понятие проф. Такта.
 - •31.Между оперативностью и компетентностью: проф.-моральн. Аспект проблемы.
 - •32. Использование в журн. Произв. Дневниковых записей, переписки.
 - •33. Моральные ограничения при использовании методов «организованного эксперимента» и «скрытой камеры».
 - •34. Моральн. Ограничения при «смены профессии» (Гиляровский, м.Кольцов).
 - •35. Метод «маски» в соврем. Жур-ке.
 - •36. Сенсация в журналистике: поиски и «создание» сенсации.
 - •37. Проблема морального выбора журналиста: мотивы-цели-средства-результаты.
 - •38. Моральные аспекты выбора темы в процессе журналистского поиска.
 - •39. Журналистское расследование в контексте требований профессиональной этики.
 - •40. Моральный аспект отношений «журналист – читатель».
 - •41. Требования к заголовку журн.Произв. В контексте проф.Этики.
 - •42. Семейная тема и осторожность при её освещении.
 - •43. Медицинская проблематика в контексте требований проф. Этики.
 - •44. Моральный климат в редакционном коллективе. Нормы служебной этики.
 - •45. Методы и тональность полемики в сми.
 - •46. Проф. Честь журналиста – «честь мундира» - престиж профессии.
 - •47. Тема религии в сми.
 - •48. Нарушение авторских прав в журналистике.
 - •49. Фотоинформация в контексте вопросов проф. Этики.
 - •50. Проф. Солидарность журн.-тов.
 - •51. Основные термины и понятия в освещении проблемы торговли людьми.
 - •52. Хронология освещения проблемы торговли людьми в белорусской прессе.
 - •53. Особенности освещения проблемы торговли людьми на радио.
 - •54. Профессионально-этические аспекты деятельности журналистов.
 - •55. Этические принципы и требования к работе журналистов с пострадавшими от тл.
 - •56. Основные целевые аудитории, информационные поводы, возможные источники информации при освещении проблемы торговли людьми.
 - •57. Медиа-техники на каждом этапе противодействия тл.
 - •58. Практические рекомендации журналистам по освещению проблемы торговли людьми.
 
7. Структура проф. Этики журналиста.

Структура журналистской этики имеет классификацию первого порядка, представляющую раздвоение ее единого целого на профессиональный (гражданский, или надцеховой) и служебный (творческий, или цеховой) уровни; первый, более общий, уровень связан с выполнением журналистом конституционного долга перед обществом - обслуживанием людей специфическим продуктом - социально значимой и творчески обработанной информацией; второй, более частный, уровень связан с выполнением журналистом служебного долга перед трудовым коллективом (часто - учредителем).
Профессиональная этика журналиста трактуется как система нравственных требований, направленных на установление оптимальных взаимоотношений между профессиональной группой и обществом с целью наиболее полного удовлетворения его интересов; служебная этика журналиста трактуется как система нравственных требований, регламентирующих его поведение в профессиональной среде, или содержащих в себе нормы взаимоотношений между участниками совместной деятельности.
Структура журналистской этики имеет классификацию второго порядка, обусловленную наличием в практической деятельности сотрудника прессы типичных, постоянно повторяющихся рабочих ситуаций, или пар взаимоотношений, требующих соблюдения конкретных моральных предписаний; на профессиональном уровне - это бинарные контакты: «журналист - аудитория», «журналист - источник информации», «журналист - персонаж произведения», «журналист - автор»; на служебном уровне - это бинарные контакты: «журналист - редактор», «журналист - редакционный коллектив», «журналист - коллеги по профессии».
8. Профессиональная ответственность журналиста.
Ответственность – это необходимость, обязанность отвечать за свои слова, действия, поступки.
Проф. ответственность надо не только воспитывать в себе, но и учиться ей. Быть профессионально ответственным - значит гарантировать обществу качественное исполнение своего проф. долга и уметь находить возможности для этого в любых обстоятельствах.
1. Этическая ответственность журналиста.
Имеет 2 вектора. Личный - самоцензура. Корпоративный - различные принципы профессиональной этики, зафиксированные в Декларациях, кодексах и т.п. При этом следует понимать, что ни кодексы проф. этики, ни особенно самоцензура не имеют юридической силы. (часто ошибочно приравнивают кодекс этики к закону, к другим Кодексам.)
Во-вторых, существуют 3 осн. вида наказания, за нарушение этической ответственности:
- 
у журналиста могут (иногда) возникать муки совести;
 - 
журналист м.б. исключен из корпоративного союза и осуждаем коллегами;
 - 
ему грозит общественное порицание.
 
2. Социальная ответственность.
Тесно связана и с этической, и с гражданской. Принципиальное отличие - это ответственность перед обществом в целом. Журналист отвечает за слова, за материалы перед людьми. Общество требует от журналиста объективности, адекватности, оперативности, точности и пр. При этом очевидно, что некоторые принципы будут совпадать с тем, что зафиксировано в Кодексах проф. этики. Потому что журналистам "надоело" всё время выслушивать от общества одни и те же замечания, и они собрались и зафиксировали это всё в кодексах. При этом, сама по себе социальная ответственность нигде не закреплена как таковая. Это всего лишь представления общества об идеальном журналисте.
Наказания - общественное порицание. Люди перестанут смотреть, читать, слушать "плохого" журналиста. Объявят ему бойкот.
3. Гражданская ответственность журналиста.
Помимо социальной ответственности существует гражданская ответственность журналиста не только перед обществом, но и перед гражданами.
"Независимость средств массовой информации и гражданская ответственность журналистов – непременное условие поддержания общественного согласия при решении социальных и политических задач, расширения поддержки проводимых реформ, направленных на формирование гражданского общества, а также для создания действенного механизма обратной связи".
По мнению Эдмонда Б. Ламбета (из книги "Приверженность журналистскому долгу"), критика правительства журналистами необходима, но не должна выходить за рамки объективности и интересов общества.
Итак, гражданская ответственность журналиста - это его ответственность как гражданина перед государством и гражданами. Журналист обязан иметь гражданскую позицию. Журналист должен помогать формированию гражданского общества. Журналист обязан иметь гражданскую позицию, должен помогать формированию гражданского общества. Материалы должны воспитывать чувства патриотизма, любви к Родине и пр.
Эта ответственность также не имеет юридической силы. За нарушение - порицание.
