1.4 Экономические системы

Виды занятий и количество часов

Часы: лекций (Л), практических занятий (ПЗ), самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим занятиям и итоговому контролю (СРС)
Очное обучение				Заочное обучение
				6 лет				4 и 3 года
Л	ПЗ	СРС	Л		ПЗ	СРС	Л		ПЗ	СРС
4	4	8	1		0,5	12	0,5		0,5	14

План практического занятия

1.3.1 Рынок как механизм регулирования экономической деятельности посредством добровольного обмена.

1) Основы обмена. Функционирование конкурентного рынка. Условия возникновения рынка. Агенты (субъекты) рынка.

2) Структура и инфраструктура рынка.

3) Рыночный механизм как единство спроса, предложения, цены и конкуренции. Функции, "плюсы" и "минусы" рынка.

1.3.2 Способы координации экономической деятельности, опирающиеся на ее внешнюю регламентацию.

1. Традиции и обычаи.

2. Централизованное директивное планирование.

3. Основы функционирования государственного сектора в экономике.

3. Экономические системы и их классификация.

1. Понятие экономической системы. Критерии современной классификации экономических систем. Собственность: основные понятия собственности, экономические и правовые аспекты. Государство, рынок, традиции – институты, управляющие экономической деятельностью.

2. Сравнительная характеристика экономических систем: традиционной, рыночной, командно-административной, смешанной. Модели в рамках смешанной экономической системы.

3. Фундаментальные вопросы, решаемые в рамках экономической системы, как отражение экономических ограничений.

Вопросы для самопроверки

1. Раскройте сущность экономической категории «рынок».

2. Кто является агентами (субъектами) рынка?

3. Каково содержание понятий «структура» и «инфраструктура» рынка?

4. Каким образом рыночный механизм проявляется через единство спроса, предложения, цены и конкуренции?

5. Охарактеризуйте способы координации экономической деятельности, опирающиеся на ее внешнюю регламентацию.

6. В чем заключается сущность понятия «экономическая система»?

7. Охарактеризуйте господствующую в обществе форму собственности на средства производства как один из критериев современной классификации экономических систем.

8. Каким образом способы координации экономической деятельности выполняют функцию критерия современной классификации экономических систем?

9. В чем заключаются сходство и различия традиционной, рыночной, командно-административной и смешанной экономических систем?

10. Какие фундаментальные вопросы решаются национальными экономиками?

Задания для самостоятельной работы студентов

1 Подготовьте устные ответы на вопросы для самопроверки, используя лекционный материал и, при необходимости, рекомендуемую учебную литературу. Дайте в специальных тетрадях для практических занятий краткие письменные ответы на эти вопросы (в тезисной форме или в виде логических схем).

2 Используя рекомендуемую учебную литературу, самостоятельно составьте развернутые конспекты ответов на следующие вопросы:

2.1 Условие возникновения рынка. Основы обмена. Функционирование конкурентного рынка. Функции, "плюсы" и "минусы" рынка.

2.2 Основы государственного сектора.

2.3 Основные понятия собственности: экономические и правовые аспекты.

2.4 Модели в рамках смешанной экономической системы.

2.5 Периодизация экономической истории.

3 Выпишите в собственный глоссарий определения следующих ключевых понятий, положений, законов и процессов:

Основы обмена. Функционирование конкурентного рынка. Условие возникновения рынка. Агенты рынка. Структура рынка. Инфраструктура рынка. Функции рынка. «Плюсы» и «минусы» рынка. Основы государственного сектора. Централизованное директивное планирование. Функции государства. Экономическая система. Основные понятия собственности: экономические и правовые аспекты. Два критерия классификации экономических систем. Традиционная экономика. Рыночная экономика. Командно-административная экономика. Смешанная экономика. Модели в рамках смешанной экономики.

4 Найдите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.

4.1 Характеристиками свободного рыночного хозяйства выступают:

а) неограниченное число участников конкуренции;

б) свободный доступ к рыночной информации;

в) ограниченная роль правительства в экономике;

г) верно все указанное.

4.2 К провалам рынка можно отнести:

а) наличие монополий; б) внешние эффекты;

в) общественные блага; г) все вышеперечисленное верно.

4.3 Если в системе, при полном использовании ресурсов, можно увеличить выпуск одного продукта только сократив выпуск другого, то это:

а) Парето-эффективная ситуация; б) неэффективная ситуация;

в) административно-командная система; г) экономический кризис.

4.4 Экономической свободой люди обладают, по мнению неоклассиков:

а) в любой экономической системе;

б) в рыночной экономической системе;

в) в доиндустриальных обществах;

г) в постиндустриальных обществах.

4.5 Когда производимые государством общественные блага финансируются за счет налогов, эффективность их производства достигает максимума:

а) при единой ставке налога;

б) при дифференцированной ставке налога;

в) при ограничение круга потребителей;

г) при бесплатности общественных благ.

4.6 Неэффективность рыночного ценообразования при производстве общественных благ проявляется в том, что:

а) страны, полагающиеся только на рыночный механизм, превращаются в отсталые общества;

б) снижается образованность общества;

в) не создаются транспортные коммуникации там, где они могут оказаться наиболее перспективными;

г) все перечисленное верно.

4.7 Классовая принадлежность отличается от кастовой тем, что она:

а) не может быть изменена; б) приобретается от рождения;

в) не закреплена законом и традицией; г) связана с профессией.

4.8 Критериями разграничения типов экономических систем служат:

а) форма собственности на ресурсы;

б) тип координационного механизма;

в) уровень благосостояния членов общества;

г) верны ответы а) и б).

4.9 Укажите среди пар экономических целей противоречивую:

а) социально-экономическая стабильность и экономический рост;

б) ускорение экономического роста и охрана окружающей среды;

в) социально-экономическая стабильность и полная занятость;

г) экономический рост и ускорение НТП.

4.10 Экономическая система решает следующие вопросы:

а) что, где, для кого; б) когда, почему, где и кто;

в) что, как, для кого и каков темп роста;

г) каковы причины безработицы и инфляции?

4.11 Основой успешной рыночной экономики являются:

а) частная собственность, свободная система ценообразования и эффективное производство;

б) частная и государственная собственность, свободная система ценообразования и конкуренция;

в) экономическая свобода, эффективное производство, свободная систем ценообразования и конкуренция;

г) экономическая свобода, высокий уровень жизни, экономическая безопасность, стабильный уровень цен, положительное сальдо торгового баланса, бездефицитный бюджет.

4.12 Какая из указанных целей не является задачей экономической системы:

а) определить, как надо продавать товары и услуги;

б) обеспечить достаточный экономический рост;

в) установить распределение результатов производства;

г) установить распределение собственности на ресурсы?

4.13 Если в командной экономике возрастает дефицит продукции, то:

а) цены на продукт начинают снижаться;

б) правительственные органы объявляют о повышении цены;

в) государство приказывает предприятиям наращивать производство;

г) цены «черного» рынка возрастают.

4.14 Сегодня в российской экономике:

а) правительство играет незначительную роль;

б) существует полная свобода конкуренции и предпринимательства;

в) преобладают черты традиционной и командной экономики;

г) имеются черты смешанной экономики.

5 Решите следующую задачу:

Дано: на спрос и предложение влияют изменения, указанные в таблице.

Изменение (при прочих равных условиях)	Сдвиг кривой спроса	Движение вдоль кривой спроса	Сдвиг кривой предложения	Движение вдоль кривой предложения
1 Изменение цен конкурирующих товаров
2 Внедрение новой технологии
3 Изменение моды на товар
4 Изменение потребительских доходов
5 Изменение цен на сырье

Определите, как на графической модели рынка отображаются эффекты, вызванные перечисленными изменениями (поставьте «галочки» в колонках, название которых характеризует эффект изменения).