128

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Министерства образования и науки российской федерации

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра уголовного процесса

и криминалистики

Уголовный процесс

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДЛЯ СТУДЕНТОВ III КУРСА ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ,

IV курса заочного отделения,

IV курса заочного специального отделения

ЮРИДИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

Пермь 2010

Составители: доценты С.И.Афанасьева, Г.Я.Борисевич.

Под редакцией доц. Д.Н.Круглова.

Уголовный процесс: Учебно-метод. комплекс для студентов III курса дневного отд., IV курса заочного отд., IV курса заочного специального отд. юрид. ф-та /Перм. гос. ун-т.; Сост. С.И.Афанасьева, Г.Я.Борисевич; Под ред. Д.Н.Круглова. - Пермь, 2010. - 124 с.

Учебно-методический комплекс содержит материалы, необходимые для лучшего усвоения лекционного курса, подготовки к семинарским занятиям, программу, планы семинарских занятий, библиографические списки, вопросы для самоконтроля и темы, рекомендуемые для курсовых и дипломных работ.

Предназначено студентам III курса дневного отделения, IV курса заочного отделения, IV курса заочного специального отделения.

Печатается по решению Методической Комиссии юридического факультета Пермского государственного университета.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

В соответствии с планом подготовки специалистов учебная дисциплина «Уголовный процесс» относится к числу базовых дисциплин, образующих фундаментальную основу высшего юридического образования. Она изучается всеми студентами юридического факультета наряду с другими основополагающими дисциплинами, независимо от специализации.

Курс уголовного процесса состоит из общей части, включающей понятие, общую характеристику, теорию и практику уголовного судопроизводства, главных его институтов и проблем, и из особенной части, в которой положения уголовного процесса конкретизируются и детализируются применительно к деятельности его субъектов на основных этапах производства по уголовному делу.

ЦЕЛЬ КУРСА - изучение осуществляемой в установленном законом порядке деятельности по возбуждению, расследованию, разрешению уголовных дел и исполнению приговоров, определений, постановлений судов.

ЗАДАЧИ КУРСА состоят в том, каждый студент должен:

- уяснить роль уголовно-процессуального права в системе политических, правовых, идеологических и нравственных приоритетов общества и государства, значение его институтов для построения демократического правового государства;

- знать законодательство и теорию уголовного судопроизводства, правильно оценивать их место в деятельности суда, прокуратуры, органов предварительного расследования, адвокатуры;

- получить такую систему знаний, умений и навыков, которая позволила бы ему после окончания юридического факультета работать в качестве дознавателя, следователя, прокурора, судьи, адвоката.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА:

- каждый студент должен освоить систему нормативных актов, регулирующих деятельность суда, прокуратуры, предварительного расследования, прежде всего, Конституцию РФ, Уголовно-процессуальный кодекс РФ, принятый Государственной Думой Федерального Собрания РФ 22 ноября 2001 г. и вступивший в действие с 1 июля 2002 г., международные общепризнанные нормы и принципы, международные договоры. Учитывая принципиальное отличие УПК РФ от УПК РСФСР 1960 г., необходимо во всех формах учебной работы особое внимание уделять проблемным положениям, основным вопросам концепции реформы уголовного судопроизводства, направлениям и перспективам развития и совершенствования уголовно-процессуального законодательства;

- не только знать, но и глубоко понимать сущность норм и институтов действующего уголовно-процессуального законодательства, анализировать закон и применять его к конкретным практическим ситуациям;

- понимать, что главным содержанием и спецификой уголовного судопроизводства является доказывание. Расследование преступлений и разбирательство уголовных дел в суде невозможно без правильного уяснения и понимания вопросов теории судебных доказательств, представляющих собой фундаментальную тему дисциплины «Уголовный процесс». Поэтому следует изучать вопросы, составляющие предмет фундаментальной части курса уголовного процесса, такие как методологическая основа доказывания, сущность доказательств, предмет, пределы, элементы процесса доказывания, содержание и специфика отдельных видов доказательств, механизм их образования, особенности собирания, проверки и оценки;

- усвоить, что уголовно-процессуальный закон устанавливает определенный порядок судопроизводства по уголовному делу. Еще до разбирательства дела в суде органами дознания и предварительного следствия должны быть собраны данные о событии преступления (времени, месте, способе и других обстоятельствах совершения преступления); виновности лица, форме его вины и мотивах; обстоятельствах, характеризующих личность обвиняемого; характере и размере вреда, причиненного преступлением; обстоятельствах, исключающих преступность и наказуемость деяния; обстоятельствах, смягчающих и отягчающих наказание, а также могущих повлечь за собой освобождение от уголовной ответственности и наказания. Подлежат также выявлению обстоятельства, способствовавшие совершению преступления. Законом также предусмотрены средства и методы, при помощи которых выясняются указанные выше обстоятельства. К ним относятся: осмотр, освидетельствование, следственный эксперимент, обыск, выемка, наложение ареста на почтово-телеграфные отправления, контроль и запись переговоров, допрос, очная ставка, предъявление для опознания, проверка показаний на месте, назначение и производство судебной экспертизы, применение мер процессуального принуждения, в т.ч. задержание подозреваемого;

- усвоить, что важной составной частью курса является производство по уголовным делам на всех стадиях процесса. Необходимо изучить вопросы, составляющие содержание, методы, формы и процессуальные акты всех стадий уголовного судопроизводства. При этом главное внимание надо обратить на правовые и иные гарантии охраны от посягательств личности, общества и государства, особенно в тех случаях, когда законом предусмотрены дифференцированные формы расследования и рассмотрения отдельных категорий уголовных дел;

- изучать и анализировать практику суда, прокуратуры, органов предварительного расследования.

МЕСТО КУРСА В СИСТЕМЕ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

Предметом уголовного процесса является регулируемая нормами права деятельность органов дознания, следствия, прокуратуры и суда по расследованию, рассмотрению, разрешению уголовных дел, исполнению приговоров, определений, постановлений судов и вытекающие из этой деятельности правоотношения участников уголовного судопроизводства.

Уголовный процесс является формой реализации норм уголовного права в том смысле, что уголовная ответственность лица, совершившего преступление, может быть осуществлена только в ходе деятельности органов следствия и суда. С другой стороны, уголовный процесс составляет правовую основу, на которой строятся технические, тактические и методические приемы криминалистики. Этим определяется место уголовного процесса в системе подготовки работников правоохранительных органов: нормы уголовно-процессуального права являются важнейшей гарантией защиты прав, свобод и интересов личности, как от преступных посягательств, так и от возможного произвола со стороны государства и должностных лиц, законности и обоснованности предварительного расследования и судебного разбирательства уголовных дел, реализации уголовной ответственности.

РЕКОМЕНДАЦИИ К УСВОЕНИЮ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА

Изучая данную дисциплину, следует иметь в виду, что с принятием УПК РФ 2001 г. уголовный процесс России существенно модифицирован. Это выразилось в следующих основных моментах:

- назначением уголовного процесса является защита прав и законных интересов лиц и организаций, потерпевших от преступлений, а также защита личности от незаконного и необоснованного обвинения, осуждения, ограничения ее прав и свобод (ст.6). Из задач уголовного судопроизводства исключена борьба с преступностью. При этом оговаривается, что уголовное преследование и назначение виновным справедливого наказания в той же мере отвечают назначению уголовного судопроизводства, что и отказ от уголовного преследования невиновных, освобождение их от наказания, реабилитация каждого, кто необоснованно подвергся уголовному преследованию. Студенты должны понимать, что правоохранительная система ныне существенно меняется. В следственной, прокурорской и судебной деятельности все больше внедряется курс на приоритетную охрану, защиту прав, свобод и законных интересов личности;

- следует обратить внимание на то, что к числу основополагающих принципов уголовного судопроизводства отнесен принцип состязательности, предусматривающий разделение функций защиты, обвинения и разрешения уголовного дела (ст.15). При этом устанавливается, что суд не является органом уголовного преследования, не выступает на стороне обвинения или стороне защиты. Суд создает необходимые условия для исполнения сторонами их процессуальных обязанностей и осуществления предоставленных им прав. К стороне обвинения отнесен в первую очередь прокурор, а также следователь, частный обвинитель, потерпевший, его законный представитель и представитель (п.47 ст.5). При изучении курса следует уяснить, что признание того факта, что следователь в уголовном процессе не является беспристрастным следственным судьей, а выполняет процессуальную функцию обвинения, позволило обосновать ряд таких гарантий принципа состязательности на стадиях досудебного производства, как наделение защитника полномочиями по собиранию доказательств, предоставление стороне защиты права обжалования любых действий и решений следователя, введение института недопустимых доказательств, ограничение полномочий прокурора при утверждении обвинительного заключения вносить исправления в список свидетелей со стороны защиты и др.;

- важно обратить внимание на то, что принцип презумпции невиновности впервые отнесен к числу основополагающих принципов уголовного судопроизводства (ст.14). При этом провозглашается, что бремя доказывания обвинения лежит на стороне обвинения;

- при подготовке к занятиям необходимо понять, что упразднен институт прокурорского надзора в том виде, как он существовал по УПК РСФСР (ст.25). Прокурор более не надзирает за судами. Это полномочие сохранено только в части надзора за процессуальной деятельностью органов дознания и предварительного следствия (ч.1 ст.37);

- расширены полномочия суда в ходе досудебного производства (ст.29);

- существенно расширены права подозреваемого, обвиняемого (ст.ст.46, 47);

- участие защитника является обязательным по всем уголовным делам, за исключением тех, по которым подозреваемый, обвиняемый отказался от защиты (ст.51). Расширены полномочия защитника;

- введен институт недопустимости доказательств и исключения доказательства, признанного недопустимым из перечня доказательств, предъявляемых в судебном разбирательстве (ст.75);

- отменен институт возвращения судом уголовного дела для производства дополнительного расследования;

- закрепление в УПК РФ принципа состязательности сторон обусловило существенное изменение регламентации каждой стадии процесса; многих уголовно-процессуальных действий; принятия решений;

- в урегулированной УПК РФ отрасли права появились новые производства - производство по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц, реабилитация, особый порядок судебного разбирательства, международное сотрудничество.

Целесообразно изучать новые положения в сравнении с аналогичными нормами УПК РСФСР 1960 г. с учетом внесенных в него многочисленных изменений, дополнений, корректировок. Такое изучение поможет лучше понять причину изменения той или иной процессуально-правовой нормы и вместе с тем усвоить содержание новой нормы, нового института.

Посещение студентами лекций, ведение ими конспектов позволяет усвоить проблемные теоретические положения, понять причины и необходимость совершенствования закона и практики органов дознания, предварительного следствия и суда. Учитывая сложность и объемность курса, студентам затруднительно усвоить его предмет без посещения лекций и работы на семинарских занятиях.

Семинарские занятия имеют своей целью обеспечить глубокое изучение студентами основных вопросов курса, привить навыки работы с законами и другими нормативными актами, научить правильно толковать и применять Уголовно-процессуальный кодекс РФ в конкретных практических ситуациях, творчески обсуждать и оценивать актуальные проблемы теории и практики. Семинарские занятия являются важной формой контроля за самостоятельной работой студентов. Студенты должны иметь представление о том, в каких формах проводятся семинарские занятия по данному курсу:

- проведение занятий самими студентами с участием преподавателя;

- деловые игры с заранее разработанным сценарием;

- доклады студентов по проблемным вопросам;

- анализ различных нормативных актов, концепций и доктрин;

- проведение учебного судебного процесса по конкретному уголовному делу;

- отчеты студентов преподавателю по итогам изучения тем, не читавшихся в лекционном курсе;

- разработка студенческой группой проектов нормативного акта или его части с учетом темы занятия;

- написание рефератов по теоретическим проблемам;

- выполнение самостоятельной и контрольной работ;

- обсуждение монографий по соответствующей теме;

- изучение и анализ архивных уголовных дел;

- посещение органов предварительного расследования, прокуратуры и суда с целью обобщения практического материала с последующим его обсуждением;

- решение задач с определением (разделением) процессуальных ролей;

- составление процессуальных документов, в т.ч. по архивным уголовным делам;

- тестирование студентов по соответствующей теме семинарского занятия;

- составление и решение кроссвордов по заданной теме.

К семинарским занятиям студенты должны научиться правильно и кратко излагать содержание задачи, четко формулировать ответы на вопросы со ссылкой на уголовно-процессуальный закон и другой нормативный материал, а также ясно выражать и аргументировать свое мнение. Решение задач излагается в письменном виде, кратко, обоснованно, со ссылкой на закон.

Несколько подробнее следует охарактеризовать такую форму занятий как составление процессуальных документов. Следует отметить, что вся деятельность органов дознания, предварительного следствия, прокуратуры и суда в уголовном судопроизводстве протекает в определенной процессуальной форме, которая обязывает совершать следственные, судебные и иные процессуальные действия в предусмотренном законом порядке, условиях и последовательности. Процессуальная форма обусловливает письменный характер уголовного судопроизводства. Составление предусмотренных законом процессуальных документов - необходимое условие успешного производства дознания, предварительного следствия и судебного разбирательства. Они служат свидетельством выполнения требований закона, являются средством фиксации соблюдения процессуальной формы. Процессуальные документы представляют собой целую систему гарантий осуществления правосудия. Нельзя рассматривать составление процессуальных документов лишь как технический момент. Средства фиксации в уголовном судопроизводстве и «существо» дела неразрывно связаны между собой. Таким образом, особое внимание должно быть обращено на приобретение студентами навыков составления основных процессуальных документов в соответствии с требованиями УПК РФ, для чего необходимо использовать Приложения к УПК РФ. Следует учесть, что часть шестая УПК РФ о бланках процессуальных документов является составной частью Закона.

Для проведения семинарских занятий студентам рекомендованы конкретные планы. Они составлены в соответствии с системой уголовного процесса, взаимообусловлены и взаимосвязаны. Студентам предлагается общий для всех тем законодательный материал и литература. По конкретным темам рекомендуется изучение специальной литературы.

Тщательная, добросовестная подготовка студентов к семинарским занятиям - главное условие эффективного приобретения навыков в следственной и судебной работе.

При подготовке к семинарскому занятию по конкретной теме уголовного процесса необходимо изучить соответствующие международные, европейские нормативные правовые акты, статьи Конституции РФ 1993 г., УПК РФ, а также постановления Пленума Верховного Суда РФ, РСФСР и СССР; научно-практические комментарии уголовно-процессуального закона; рекомендованную по теме монографическую и иную литературу. При этом следует изучать не только обязательную, но и дополнительную литературу. В результате изучения указанных источников студент должен усвоить теоретические вопросы, уметь решить в письменном виде задачи (последовательное, обоснованное, краткое решение с обязательной ссылкой на действующее законодательство); составить по указанию преподавателя соответствующий процессуальный документ, соблюдая предъявляемые к нему требования и используя Приложения к УПК РФ.

Литература к отдельным темам указана в планах семинарских занятий. Задания по составлению процессуальных документов, казусы выдаются преподавателями, ведущими семинарские занятия.

При изучении настоящего курса особое значение приобретает самостоятельная подготовка студентов, как на практических занятиях, так и в различных формах внеаудиторной работы. Важнейшей составной частью этой подготовки является овладение умениями и навыками оценки доказательств, принятия решений и составления процессуальных документов. Каждый студент должен не только знать, как расследуются и рассматриваются уголовные дела, но и уметь это делать.