Тема 2. Изучение содержания и организации работ в отделах, службах и цехах предприятия

Студент должен иметь представление:

– о структуре подразделений предприятия;

– о принципах работы устройств вычислительной техники;

– о порядке проведения и содержании профилактических работ и предупредительных ремонтов устройств вычислительной техники.

Студент должен знать:

– стандарты и протоколы обмена информации между подразделениями предприятия и сторонними организациями.

Прохождение студентами практики на рабочих местах в производственных бригадах в качестве учеников квалифицированных операторов или специалистов родственной профессии для получения профессиональных знаний, умений и навыков.

Тема 3. Работа в качестве дублёра. Производственная работа на предприятии на рабочих местах (должностях) по обслуживанию, эксплуатации, ремонту и испытанию средств вычислительной техники

Студент должен иметь представление:

– об организации сервисного и гарантийного обслуживания вычислительной техники (ВТ);

– о степени надёжности и сроках эксплуатации основных компонентов ВТ;

– о теории надёжности и износостойкости электронных и механических элементов ВТ.

Студент должен знать:

– технические и организационные мероприятия по эксплуатации, обслуживанию и ремонту ВТ;

– методы профилактики и резервирования компьютерных систем;

– основные программные и аппаратные средства диагностики и тестирования устройств ВТ;

– нормы техники безопасности при обслуживании и ремонте ВТ;

– права и обязанности инженерно-технического персонала;

– документацию (инструкции по обслуживанию и профилактике вычислительной техники);

– гигиенические требования к ПЭВМ;

– основное оборудование, инструменты, приспособления и материалы, применяемы при ремонте и обслуживании вычислительной техники.

Студент должен уметь:

– конфигурировать и модернизировать ЭВМ под конкретную задачу компьютерной технологии;

– использовать аппаратные и программные средства диагностики и тестирования ЭВМ;

– устанавливать программное обеспечение, устранять системные конфликты, распределять системные ресурсы ЭВМ;

– выполнять полный перечень мероприятий по вводу в эксплуатацию новой ЭВМ.

Студент должен отразить в дневнике-отчете:

– краткую характеристику цеха и участка, основные технологические процессы с прилагаемыми технологическими картами;

– характер выполняемой работы, характеристики средств вычислительной техники, применяемые приборы, инструменты, средства механизации и автоматизации, классификация применяемых основных типов электрических цепей, аппаратов, машин, средств вычислительной техники;

– подробный алгоритм (технологический процесс) нескольких выполняемых студентом работ;

– причины отказов и неисправностей в работе средств вычислительной техники, их анализ;

– предложения по повышению надёжности работы аппаратуры;

– предложения по экономии электроэнергии и материалов.

Изучение обязанностей мастера производственного участка. Организация и выполнение технологических процессов сборки. Ведение технической документации. Производственная работа на штатных должностях специалистов по ремонту и обслуживанию средств вычислительной техники в одном из цехов или отделов предприятия.

Тема 4. Производственные экскурсии в отдельные (вспомогательные) цеха, отделы, службы предприятия. Изучение организации и содержания работы на рабочих местах автоматизированных систем управления технологическими процессами (АСУ ТП)

Студент должен иметь представление:

– о структуре и задачах автоматизированных систем управления производством (АСУП) вспомогательных служб на предприятии;

– об организации различных подразделений предприятия.

Студент должен знать:

– обязанности специалистов АСУ ТП;

– меры безопасности и противопожарные мероприятия;

– взаимосвязь основных цехов и подразделений предприятия.

Ознакомление с назначением и задачами планово-экономического отдела, отдела труда и заработной платы, маркетингового отдела и других отделов и лабораторий предприятия.

Ознакомление с АСУП подразделений предприятия, имеющих вспомогательный характер.

Ознакомление с другими передовыми предприятиями, организациями и учреждениями отрасли.

Отражение информации в дневнике-отчёте.