- •Введение
- •Структура и продолжительность практики
- •Этапы практики
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •Цель и Задачи производственно-педагогической практики
- •Содержание и характер деятельности
- •Организация деятельности студентов
- •Ожидаемые результаты
- •Отчетная документация по практике
- •Критерии оценки практики
- •Итоговая аттестация
- •Функциональные обязанности руководителя практики
- •Руководители практики
- •Место прохождения студентом практики:
- •План-график проведения
- •Контрольные сроки выполнения обязательных заданий
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Отзыв руководителя практики о работе студента- практиканта
- •Отчет – самоанализ для студентов оо по итогам производственно-педагогической практики
- •Оценка работы студента-практиканта
- •Примерная структура педагогического проекта
- •План и отчет
- •Сведения о базовом учреждении практики
- •Индивидуальный план прохождения практики
- •Аналитический Отчет о работе, выполненной студентом в период профильной практики
- •Отзыв о работе студента-практиканта
- •Отзыв группового руководителя профильной практики от кафедры
- •Посещение курсового и группового руководителей
Структура и продолжительность практики
Для бакалавров, обучающихся по направлению – педагогика, профиль – игровые технологии в дошкольном образовании, на 4 курсе, в 7 семестре предполагается организация и проведение производственно-педагогической практики (профильной):
Семестр |
Вид практики |
Продолжительность (в неделях) |
7 |
Производственно-педагогическая практика |
3 |
Вид практики |
Курс |
Направления деятельности |
Производственно-педагогическая практика |
4 |
Цель практики: развитие профессиональной компетентности бакалавра педагогики в области игровых технологий дошкольного образования. Профильная практика направлена на дальнейшее развитие и реализацию студентами умений проектировочной деятельности, обеспечивающей решение образовательных задач в процессе: организации творческих игр дошкольников; игрового обучения детей; приобщения дошкольников к народной игровой культуре. Практика позволяет студенту подготовиться к ведению индивидуальной работы с детьми корректирующего характера на основе использования методов игровой терапии; консультационной деятельности, обеспечивающей педагогическое просвещение родителей в области игрового взаимодействия с ребёнком в семье. |
Этапы практики
Программа прохождения практики на каждом курсе предусматривает несколько этапов:
Этапы |
Задачи этапов |
1. Подготовительный |
Знакомство с программой практики и требованиями к оформлению её результатов. Решение организационных вопросов. |
2. Рабочий
|
Знакомство с условиями прохождения практики. Выполнение программы (заданий) практики. |
3. Итоговый
|
Подготовка отчёта по практике. Подведение итогов практики. |
Подготовительный этап практики включает в себя решение всех организационных вопросов. Он начинается с установочной конференции, на которой присутствуют заведующий педпрактикой вуза, заведующий кафедрой дошкольной педагогики, курсовой и групповые руководители практики, руководители практики по кафедрам педагогики и психологии, представители базовых площадок практики, студенты. Курсовой руководитель практики знакомит всех с целью, задачами практики, сроками ее прохождения, программой и отчётной документацией по практике, с распределением студентов по наставникам - преподавателям. Руководители практики по кафедрам педагогики и психологии объясняют задания, уточняют характер их выполнения, форму и сроки сдачи отчетной документации, назначают время консультаций. На конференции уточняется программа практики, формы и сроки отчетности.
Рабочий этап практики включает знакомство студента с базовым учреждением, в котором он будет проходить практику, составление каждым практикантом индивидуального плана работы, практическую деятельность в соответствии с этим планом.
В течение рабочего этапа студент выполняет основные задания практики, анализирует и обсуждает с руководителями полученные результаты.
В ходе итогового этапа студент в установленные сроки оформляет отчёт по практике, получает письменный отзыв представителя учреждения, в котором он проходил практику. Все отчётные материалы предоставляются руководителю практики института педагогики.
Завершает практику итоговая конференция. Её дата объявляется заранее. Студенты готовят выступления, отражающие ход и результаты практики. На конференцию приглашаются заведующий педпрактикой вуза, заведующий кафедрой дошкольной педагогики, курсовой и групповые руководители практики, руководители практики по кафедрам педагогики и психологии, представители базовых площадок, в которых студенты проходили практику, сами студенты-практиканты. Происходит обмен информацией о специфике деятельности бакалавров - практикантов в ДОУ, высказываются замечания и пожелания, выносятся заключительные оценки.