Индукция – метод познания от частного к общему; вид обобщения на основе эмпирических данных.

Дедукция – метод познания, заключающийся в переходе от общего к частному.

Сравнение – метод определения сходств и различий явлений и процессов.

Аналогия – метод теоретического исследования, основанный на переносе свойств с известного объекта на неизвестный.

Проблема – четко сформулированный вопрос или комплекс вопросов, возникающий в процессе познания.

Гипотеза – метод познания, заключающийся в выдвижении научно обоснованного предположения о природе, структуре или закономерностях развития явлений и процессов.

Диалектическая логика – наука о наиболее общих законах процесса познания.

Экономическая модель – формализованное описание экономического процесса или явления, структура которого определяется как его объективными свойствами, так и субъективным целевым характером исследования.

Экономические эксперименты – искусственное изменение или воспроизведение экономических явлений с целью их практического изучения в наиболее благоприятных условиях.

5. План написания самостоятельной работы:

5.1. Основные понятия:

• предмет теоретической экономики,

• микроэкономика,

• макроэкономика,

• индукция,

• дедукция,

• гипотеза,

• принципы (законы),

• экономическое мышление,

• редкость.

5.2. Вопросы-тесты.

Пример.

Выберите наиболее полное и корректное определение предмета теоретической экономики:

а) экономика изучает деятельность, включающую производство и обмен товарами.

б) экономика изучает переменные величины, поведение которых воздействует на состояние народного хозяйства (цены, занятость и т. д.).

в) экономика изучает, как общество использует ограниченные ресурсы,

необходимые для производства различных товаров в целях удовлетворе-

ния потребностей его членов.

г) экономика изучает деньги, банковскую систему, капитал.

5.3. Определить, верны или неверны утверждения.

Пример.

Если экономисты одинаково трактуют основные принципы экономики, то они обязательно единодушны и в своих политических оценках.

План семинарского занятия №2 Тема: «Базовые экономические понятия»

1. Работа над ошибками по самостоятельной работе предыдущей темы.

2. Опрос по основным понятиям темы:

Потребности (needs) – внутренние мотивы, побуждающие к экономической деятельности. Интенсивность потребностей наряду с ограниченностью определяет ценность экономических благ.

Экономическое благо (economic good) – средство удовлетворения потребностей, имеющееся в ограниченном количестве.

Экономические ресурсы (economic resources) – необходимые для производства экономических благ элементы, которые могут стать факторами производства или обеспечить их эффективное использование.

Основными видами ресурсов выступают:

• труд (labour) – целесообразная деятельность, направленная на создание экономических благ;

• капитал (capital) – созданные прошлым трудом блага, используемые для производства товаров и услуг;

• земля, естественные ресурсы (land, natural resources) – природные условия, необходимые для производства товаров и услуг;

• предпринимательская способность, предпринимательство (entrepreneurial ability) – управленческая способность, а также способности создавать новшества и идти на риск;

• информация (information) – сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах; сообщения, осведомляющие о состоянии чего-либо.

Экономический выбор (economic choice) – выбор наилучшего среди альтернативных вариантов, при котором достигается максимизация полезности в результате использования ограниченных ресурсов. Рациональность экономического выбора предполагает анализ выгод и затрат (benefit – cost analysis).

Альтернативные издержки (opportunity cost) – величина, отражающая ценность наилучшего (предельного) из альтернативных вариантов, от которого пришлось отказаться при экономическом выборе. Альтернативная стоимость часто характеризуется как ценность упущенных возможностей: стоимость одного блага, выраженная в некотором количестве другого блага, от которого пришлось отказаться для получения первого блага.

Кривая (граница) производственных возможностей (production possibilities curve, frontier) – кривая демонстрирующая различные комбинации двух благ, которые могут быть произведены в экономике при полном использовании имеющегося в ее распоряжении объема ресурсов и данной технологии.

Агент (agent) – 1) субъект экономических отношений, участвующий в производстве, распределении, обмене и потреблении экономических благ; 2) юридическое или физическое лицо, выполняющее в экономике определенную функцию от собственного имени или по поручению других лиц (группы лиц).

Экономический кругооборот (circular flow) – круговое движение реальных экономических благ, сопровождающееся встречным потоком денежных доходов и расходов.

Экономические системы (economic system) – это совокупность взаимосвязанных экономических элементов, образующих определенную целостность, экономическую структуру общества; единство отношений, складывающихся по поводу производства, распределения, обмена и потребления экономических благ.

Рыночная экономика (market economy) – система, которая основана на частной собственности, свободе выбора и конкуренции; она опирается на личные интересы и ограничивает роль правительства.

Командная экономика (command economy) – система, в которой доминируют государственная собственность, коллективное принятие решений и централизованное планирование.

Смешанная экономика (mixed economy) – система, в которой рыночное саморегулирование дополняется активным централизованным регулированием, осуществляемым государством и крупными фирмами; синтезирует элементы рыночной и командной экономических систем.

3. Выберите правильный ответ:

3.1. Полное использование всех ресурсов на кривой производственных возможностей показывает любая:

а) точка, лежащая вне кривой производственных возможностей;

б) точка, лежащая внутри кривой производственных возможностей;

в) точка, лежащая на кривой производственных возможностей;

г) точка, лежащая на кривой производственных возможностей, в

которой достигается наиболее полное удовлетворение потребностей

членов общества.

3.2. Для студентов альтернативную ценность обучения в университете отражает:

а) размер стипендии;

б) максимальный заработок, который можно получать, бросив учебу;

в) затраты государства на образование среднестатистического

специалиста;

г) затраты родителей на содержание студента.

3.3. Характеристиками экономического блага выступают:

а) способность удовлетворять потребность;

б) редкость;

в) ценность;

г) верно все указанное.

3.4. Какое из перечисленных крылатых выражений характеризует проблему определения ценности экономических благ:

а) «Экономист – человек, у которого ничего нет, но который может

дать совет, как потерять то, что у вас есть»;

б) «Если хочешь сделать человека счастливым, не добавляй ему вещей,

а убавляй желания»;

в) «Семеро одного не ждут»;

г) «Чем меньше женщину мы любим, тем легче нравимся мы ей»?

3.5. В простой модели кругооборота ресурсов, продуктов, дохода в рамках чистого капитализма государство:

а) опосредует оборот на рынке продуктов;

б) опосредует оборот на рынке ресурсов;

в) верны ответы «а» и «б»;

г) не включено в модель.

3.6. В модели кругооборота домохозяйства:

а) выступают субъектами на рынке ресурсов;

б) выступают субъектами на рынке продуктов;

в) выступают субъектами на рынке доходов;

г) верны ответы «а» и «б».

3.7. По мнению американского институционалиста Дж. К. Гэлбрейта, причиной «революции управляющих» является рост значимости такого ресурса, как:

а) труд;

б) капитал;

в) предпринимательство;

г) информация.

4. План написания самостоятельной работы:

4.1. Основные понятия:

• экономические проблемы,

• производственные ресурсы,

• труд,

• капитал,

• земля,

• предпринимательский талант,

• потребительские товары,

• средства производства,

• кривая (линия) производственных возможностей,

• альтернативные издержки,

• рыночная система,

• смешанная экономика.

4.2. Вопросы-тесты.

Пример.

Альтернативные издержки нового стадиона - это:

а) оплата его охраны и другого персонала;

б) цена строительства стадиона в будущем году;

в) изменение реальной ставки налога, которая выплачивается из доходов стадиона;

г) цена других товаров и услуг, производство которых принесено в жертву строительству этого стадиона.

4.3. Определить, верны или неверны утверждения.

Пример.

Если производственные возможности двух стран одинаковы и они осу­ществляют выбор между производством средств производства и производством потребительских товаров, то страна, в которой он сделан в пользу расширения производства средств производства, возможно в будущем периоде сдвинет линию производственных возможностей вправо быстрее, чем другая, избравшая противоположный вариант.

5. Слушание и обсуждение реферата – доклада на тему: «Нобелевская премия по экономике: история ее основания, наиболее известные лауреаты».