1. Безугла Л.Р. Вербалізація імпліцитних смислів у німецькомовному діалогічному дискурсі: монографія / Л.Р. Безугла. – Харків : ХНУ імені В.Н. Каразіна, 2007. – 332 с.

2. Грайс п. Логика и речевое общение / п. Грайс // Новое в зарубежной лингвистике, 1985. – Вып.16. – с. 217–237.

3. Падучева Е.В. Презумпции и другие виды неэксплицитной информации в предложении / Е.В. Падучева // Научно-техническая информация, серия 2. – 1981. – № 11. – С. 23–30.

4. Пирогова Ю.К. Имплицлитная информация как средство коммуникативного воздействия и манипулирования (на материале рекламных и PR-сообщений) / Ю.К. Пирогова // Проблемы прикладной лингвистики. – М., 2001. – С. 209–227.

5. Шендельс Е.И. Имплицитность в грамматике / Е.И. Шендельс // Сб. научн. тр. МГПИЯ им. М. Тореза. Вып. 12: Вопросы Романо-германской филологии. Синтаксическая семантика. – М.: МГПИЯ, 1977. – С. 109–120.

Практичне заняття № 6

Написання підсумкової контрольної роботи

Питання до підсумкового контролю

1. Поняття знаку, види знаків (Пірс, Морріс).

2. Поняття семіозісу, його компоненти.

3. Поняття значення та смислу.

4. Моделі комунікації: кодова, інференційна, функціональна, нелінійні моделі.

5. Принцип кооперації П.Грайса.

6. Теорія релевантності Д. Уілсон та Д. Спербера.

7. Принцип ввічливості Дж.Ліча.

8. Поняття та трактовки категорії імпліцитності.

9. Силлогізм.

10. Імплікатура.

11. Пресуппозиція.

3. Індивідуальна та самостійна робота

Самостійна робота полягає у виконанні завдань для самостійної роботи. Форма контролю виконання індивідуальної роботи – усна співбесіда.

1. Індивідуальна робота

Індивідуальна робота полягає у аналізі та написанні конспекту статті П. Грайса “Логіка та мовленнєве спілкування” (Грайс П. Логика и речевое общение / П. Грайс // Новое в зарубежной лингвистике, 1985. – Вып.16. – С. 217–237).

Форма контролю виконання індивідуальної роботи – усна співбесіда.

4. Оцінювання

Шкала оцінювання

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за шкалою, що використовується в ПНПУ	Оцінка за національною Шкалою
A	90-100	5 (відмінно)
B	82-89	4 (добре)
С	75-81	4 – (добре з мінусом)
D	67-74	3 (задовільно)
E	60-66	3 – (задовільно з мінусом)
F	35-59	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання
Е	0-34	2 (незадовільно) без можливості повторного складання

Критерії оцінювання

“Відмінно” – повне і правильне виконання завдань: вичерпна усна відповідь на теоретичне питання, яка засвідчує розуміння студентом обговорюваної проблеми; повне письмове виконання вправ; самостійне написання й оформлення реферату згідно з вимогами; а також повна й правильна відповідь на питання контрольних робіт (допускається одна незначна помилка).

“Добре” – виконання завдань з незначними помилками: неточності в усній відповіді на теоретичне питання, незначні помилки в самостійно виконаних вправах; незначний рівень аналітичності в підготованому рефераті; 2-3 незначні помилки в контрольних роботах.

“Задовільно” – виконання завдань з суттєвими помилками: суттєві неточності в усній відповіді на теоретичне питання, суттєві помилки в самостійно виконаних вправах; низький рівень аналітичності в підготованому рефераті; 4-5 помилок у контрольних роботах.оцінювання.

Схема набору балів

Набрати бали студент може за такі види робіт:

1. Присутність на лекційних та практичних заняттях.

1 бал х 9 занять = 9 балів.

2. Наявність конспектів лекцій 1-6.

2 бали х 4 лекції = 8 балів.

3. Контрольні роботи під час практичних занять.

Контрольна робота максимально оцінюється в 5 балів.

5 балів х 4 занять = 20 балів.

4. Відповіді на теоретичні питання під час практичних занять.

Усна відповідь максимально оцінюється в 5 балів.

5 балів x 4 заняття = 20 балів.

5. Самостійна робота.

За самостійну роботу (виконання завдань для самостійної роботи) студент може отримати максимально 20 балів

20 балів x 1 самостійна робота = 20 балів.

6. Індивідуальна робота (конспект статті).

За індивідуальну роботу студент може максимально отримати 20 балів.

20 балів x 1 індивідуальна робота = 20 балів.

7. Підсумкова контрольна робота (тести множинного вибору).

1 бал x 30 тестових питань = 30 балів.