- •Министерство образования и науки рф Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени м. А. Шолохова"
- •Программа модуля м.2.Кпв.3 «Избирательное право
- •1. Пояснительная записка Основные цели и задачи курса.
- •1 Уровень сложности:
- •2 Уровень сложности:
- •3 Уровень сложности:
- •2. Объем модуля и виды учебной работы
- •3. Содержание модуля/ дисциплины
- •3.1. Разделы модуля/ дисциплины и виды занятий
- •3.2. Содержание разделов ом/ уд
- •3.3. Календарно-тематический план
- •3.4. Организация самостоятельной работы студентов
- •3.5. Тематика рефератов
- •3.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля/ дисциплины
- •Интернет-источники:
- •Методическое обеспечение модуля
- •Методические указания по выполнению рефератов и контрольных работ
- •Раздел 1: Теория избирательного права
- •Тема 1. Понятие выборов и избирательного права
- •Тема 2. История развития избирательного права
- •Тема 3. Избирательное законодательство
- •Тема 4. Принципы избирательного права и гарантии избирательных прав граждан
- •Рабочая тетрадь
- •Тема 2. История развития избирательного права
- •Контрольные вопросы
- •Семинар 4. Избирательные единицы и порядок их образования (4 часа)
- •Семинар 5. Избирательные комиссии: виды, порядок формирования, полномочия. Статус членов избирательных комиссий (6 часов)
- •Семинар 6. Выдвижение и регистрация кандидатов. Статус кандидатов (6 часов)
- •Семинар 7. Предвыборная агитация: понятие, виды, формы, субъекты (4 часа)
- •Семинар 8. Порядок голосования. Определение итогов голосования и результатов выборов(4 часа)
1 Уровень сложности:
Задания, выявляющие способность анализировать и оценивать философские проблемы при решении социальных и профессиональных задач (М-ОНК-1);
Задания, выявляющие владение нормами русского литературного языка и функциональными стилями речи; способность демонстрировать в речевом общении личную и профессиональную культуру, духовно-нравственные убеждения; умение ставить и решать коммуникативные задачи во всех сферах общения, управлять процессами информационного обмена в различных коммуникативных средах, а также формировать коммуникативные системы: дебаты, дискуссия, выступление на круглом столе (М-ИК-2);
Задания, выявляющие способность к использованию программных средств и работе в компьютерных сетях, использования, создания и продвижения ресурсов Интернет; владение современными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (М-ИК-3);
2 Уровень сложности:
Задания, выявляющие владение современной общенаучной методологией исследования в ее применении к профессиональной области (М-ОНК-3).
Задания, выявляющие способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (М-СК-1);
Задания, выявляющие способность самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в области политической науки и в междисциплинарной сфере и решать их с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта (М-ПК-2);
3 Уровень сложности:
Задания, выявляющие способность использовать современную вычислительную технику и передовое специализированное программное обеспечение в научно-исследовательской работе: сформировать технические задания на разработку новых видов программного обеспечения (М-ИК-4);
Задания, выявляющие способность к сбору и обработке информации в условиях информационной закрытости и намеренного искажения данных, умение вести экспертно-аналитическую работу в условиях дефицита информации, находить авторские решения для экспертного анализа сложных политических ситуаций (М-ПК-12).
Задания, выявляющие способность к организации политических кампаний и управлению ими, владение избирательными технологиями и другими видами политической мобилизации (М-ПК-15);
Задания, выявляющие способность к разработке и введению в учебный процесс специальных курсов, подготовке учебных пособий по перспективным направлениям политологического знания (М-ПК-30).
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы:
70/30 % - мировоззренческий кластер
Технологическая карта образовательного модуля
Компетенции (шифр) |
Тема |
Лекции (групповая работа) |
Семинарские занятия (групповая, звеньевая работа) |
Практические занятия * (групповая, звеньевая работа) |
Самостоятельная работа (индивидуальная работа) |
Контроль |
Компетенция М-ОНК-1 |
Тема 1. Понятие выборов и избирательного права
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: дискуссия |
Задания 1 и 2 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
Формы контроля |
Компетенция М-ИК-2 |
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: дискуссия |
Задания 1 и 2 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
Формы контроля |
|
Компетенция
М-ПК-2 |
Тема 2. История развития избирательного права
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: разработать тему научной статьи |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
Формы контроля |
Компетенция М-ПК-30 |
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: составить план освоения учебной дисциплины |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
Формы контроля |
|
Компетенция
Компетенция
|
Тема 3. Избирательное законодательство
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
|
Компетенция
Компетенция
|
Тема 4. Принципы избирательного права и гарантии избирательных прав граждан
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
|
Компетенция
|
Тема 5. Избирательные системы
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
|
Компетенция
|
Тема 6. Избирательный процесс: понятие, субъекты, структура и стадии
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
|
Компетенция
|
Тема 7. Основные субъекты избирательного процесса
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
|
Компетенция
|
Тема 8. Назначение выборов
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
|
Компетенция
|
Тема 9. Учет избирателей, образование избирательных округов и участков, формирование избирательных комиссий
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
|
Компетенция
|
Тема 10. Выдвижение и регистрация кандидатов
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
|
Компетенция
|
Тема 11. Информационное обеспечение выборов и агитация
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
|
Компетенция
|
Тема 12. Голосование и установление результатов выборов
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
|
Компетенция
|
Тема 13. Финансовое обеспечение выборов
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
|
Компетенция
|
Тема 14. Контроль и наблюдение в избирательном процессе
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
|
Компетенция
|
Тема 15. Правонарушения и юридическая ответственность
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
|
Компетенция
|
Тема 16. Референдум
|
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности: |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
|