МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт педагогики и психологии

Кафедра психологии

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ»

Учебно-методическое пособие

Специальность: 030301

Психология

ЧЕРЕПОВЕЦ

2006

Рассмотрено на заседании кафедры психологии, протокол № 10 от 18.04.06 г.

Одобрено редакционно-издательской комиссией Института педагогики и психологии ГОУ ВПО ЧГУ, протокол № 8 от 18.05.06 г.

С о с т а в и т е л ь: О.В. Нифонтова, канд. психол. наук, доцент (ГОУ ВПО ЧГУ)

Р е ц е н з е н т ы: Н.В. Макарова, канд. психол. наук, доцент (ГОУ ВПО ЧГУ); Т.В. Першина, канд. пед. наук, доцент (ГОУ ВПО ЧГУ)

Н а у ч н ы й р е д а к т о р: В.В. Хромов, канд. психол. наук, доцент

© ГОУ ВПО Череповецкий государст-

венный университет, 2006

Введение

Данное учебно–методическое пособие предназначено для студентов выпускного курса специальности 030301 – психология.

«Методологические основы психологии» как междисциплинарный, интегративный курс в системе подготовки студентов позволяет систематизировать знания, полученные ими в результате изучения философии, общей, социальной и возрастной и педагогической психологии и других дисциплин, нормативных и специальных курсов, содержащих в себе методологические сведения.

Результатом изучения учебного курса должны стать, с одной стороны, базовые знания студентов об основных философско-методологических проблемах и объяснительных принципах психологической науки, с другой стороны, умения и навыки в области организации и проведения конкретного научного исследования в психологии: обосновывать актуальность исследования, его цели и задачи; формулировать гипотезу; обрабатывать и интерпретировать полученные данные.

Программа курса «Методологические основы психологии» реализуется посредством организации лекций и семинарских занятий, а также в процессе самостоятельной работы студентов.

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями государственного стандарта и содержит тематику семинарских (практических) занятий по курсу «Методологические основы психологии». По каждой теме дается список вопросов для обсуждения, литература. Помимо традиционных форм работы с литературой (конспектирование, реферирование и т.д.) в семинарских занятиях широко используются различные варианты практических заданий:

• сравнительный анализ различных научных понятий;

• анализ основных положений различных психологических теорий;

• формулировка проблемы научного исследования;

• составление программы научного исследования;

• формулировка методологических характеристик исследования, методологическое обоснование темы научной работы.

При планировании курса семинарских занятий учитывались достаточная степень осведомленности студентов в предметах психологического цикла, уровень их подготовки к обсуждению той или иной проблемы. Участие в работе семинара предполагает высокий уровень собственной активности, умение вести полемику, защищать свои взгляды и убеждения, лаконично излагать свои мысли.

Занятие 1

Общие основы методологии

Вопросы для обсуждения

1. Понятие методологии как науки.

2. Структура методологического знания.

3. Функции методологии в научном познании. Дискриптивная и нормативная методология в научном исследовании.

4. Задачи методологии.

Задания

1. Проанализируйте соотношение понятий «методология», «метод», «методика», «процедура».

2. Сопоставьте понятия «метод» и «предмет исследования», «предмет науки» и «предмет исследования».

3. Выявите специфику методологических проблем в сравнении с теоретическими и методическими.

4. Раскройте вклад психологии в развитие методологии науки и особое значение методологического знания для психологии.

5. Раскройте роль методологического знания в современных условиях.

Список литературы

1. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. – М., 2002. – С. 50 – 60.

2. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. –СПб., 2006.

3. Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. – М., 2005.

4. Маланов С.В. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.; Воронеж, 2005.

5. Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПб., 2004.

6. Степенко А.П. О роли и статусе методологического знания в современных условиях // Вестн. Моск. ун –та. Серия 14. Психология. – 1990. – № 2.

Занятие 2