Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
вопросы к экзамену по коммуникации.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
24.11.2018
Размер:
149.5 Кб
Скачать

Вопрос 5

Развитие коммуникативных способностей человека в процессе антропосоциогенеза

В процессе развития формировались особые функции средств коммуникации, отличающие человека от других представи­телей животного мира. Речь становилась ведущим средством:

-познания окружающего мира, инструментом мышления, позво­ляющим присваивать образам определенные значения и знаки;

-передачи накопленного знания и опыта;

-регуляции взаимодействия в виде: непосредственного побужде­ния к действию или его прекращению (принуждения и запрета); информирования о чем-то (убеждения); оценки, систематиза­ции и организации ответных действий;

-внутренней самоорганизации и самоуправления человека.

Расписать про развитие человека от древнего до современного: от неандертальца и до нас.

Характеристики коммуникативных способностей орудия труда.

Вопрос 6

Коммуникативная революция

Возникнове­ние человеческой речи приблизительно 40 тыс. лет назад в коммуникативистике нередко называют «первая коммуникативная рево­люция». Язык стал основным средством общения и передачи ин­формации. Этот процесс совершенствовался по мере изобретения различных технических средств связи — письма, печати, газет, те­лефона, телеграфа, радио, телевидения, но ни одно из них не ума­ляет ведущей роли языка как основного истинно человеческого средства общения.

За первой коммуникативной революцией последовали еще три, также связанные с совершенствованием средств передачи сообще­ний: возникновение письменности, изобретение печатного станка, развитие электронных массмедиа. Если говорить на языке коммуникативистики, то вторая революция превратила устную речь в письменные символы передачи информации, третья — трансфор­мировала их в печатные, а четвертая — в электронно-компью­терные.

Эра Гутельберга, характеристики печатной революции и электронно-компьютерной.

Вопрос 8

Конкретно-научные подходы к изучению коммуникации: социологические, семиотические, научно-технические.

-Технократические подходы

-Интеракционный подход

-Лингвистический подход

Вопрос 9

Структура коммуникативного процесса

1 Схема

Источник (канал) Сообщениедекодированиеприемник, получатель, аудитория

 кодирование 



Обратная связь

2 Источник

В качестве источника могут выступать отдельные индивиды, группы людей, обществен­ные институты (государственные учреждения, политические пар­тии, общественные организации, фирмы и т.п.). Источник является инициатором коммуникативного процесса, Который начинается только тогда, когда у отправителя возникает потребность в создании и передаче какого-либо сообщения.

3 кодирование и декодирование

Цели кодирования — доведение замысла (идеи) отправителя до получателя; обеспечение такой ин­терпретации сообщения получателем, которая адекватна замыслу отправителя. Иными словами, получатель должен воспринять смысл сообщения именно таким, какой был вложен его отправите­лем. Для этого используются системы кодов — символов и знаков, одинаково интерпретируемых обеими сторонами.

Декодирование — в техническом смысле — это обратный процесс перевода закодированного сообщения на язык, понятный получателю. В более широком плане это: а) процесс придания определены смысла полученным сигналам; б) процесс выявления первоначального смысл, исходной идеи отправителя, понимания смысла его сообщения Если смысл сообщения будет адекватно расшифрован получателе» то его реакция будет именно такой, какую и стремился вызвать правитель (источник) сообщения.

4 сообщение

Сообщение это уже осмысленная и соответствующим образом (с Помощью языка или других знаковых систем) закодированная инфор­мация. Сообщение может быть передано при личной беседе, в ходе выступления перед аудиторией, с помощью прессы, радио, телеви­дения, электронной почты и пр. Содержание сообщений составляют, какие-либо сведения, факты, аргументы, доводы, идеи, мнения, Размышления, эмоции и т.д.

5 канал

6 получатель

Получатель тот (или те), кому адресовано сообщение. Именно для него, собственно, и осуществляется коммуникация. Получателем может быть одно лицо, группа лиц, общество в целом или какая-ни­будь его часть. Когда в роли получателя выступает более чем одно лицо, его (получателя) называют аудиторией коммуникации.

7 обратная связь

Определение коммуникативного процесса.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.