30

МЧС РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

НАДЕЖНОСТЬ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ

И ТЕХНОГЕННЫЙ РИСК

Рабочая программа учебной дисциплины

по специальности 330400 – «Пожарная безопасность»

Санкт-Петербург

2004

МЧС РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

НАДЕЖНОСТЬ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ

И ТЕХНОГЕННЫЙ РИСК

Рабочая программа учебной дисциплины

по специальности 330400 – «Пожарная безопасность»

Санкт-Петербург

2004

Ложкин В.Н., Баскин Ю.Г., Королева Л.А. Надежность технических систем и техногенный риск: Рабочая программа учебной дисциплины по специальности 330400 «Пожарная безопасность» / Под общей ред. В.С. Артамонова. - СПб.: Санкт-Петербургский институт Государственной противопожарной службы МЧС России, 2004. – 29 с.

Учебная программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования «Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки инженера» по специальности 330400 – «Пожарная безопасность», квалификационных характеристик инженера пожарной безопасности и опыта преподавания аналогичных дисциплин в вузах России.

Учебная программа обсуждена и одобрена на заседании Ученого совета института 19 февраля 2003 г. (протокол № 2).

Рецензенты:

А.А. Попов, доктор технических наук, профессор

(Санкт-Петербургский государственный аграрный университет);

А.И. Преснов, кандидат технических наук, доцент

(Санкт-Петербургский институт ГПС МЧС России)

 Санкт-Петербургский институт ГПС МЧС России, 2004

Пояснительная записка

Учебная программа дисциплины «Надежность технических систем и техногенный риск» федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения «Направление подготовки дипломированного специалиста 656500 – Безопасность жизнедеятельности», устанавливающего требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки инженера по специальности 330400 – «Пожарная безопасность», а также квалификационных характеристик. Учебная программа определяет структуру и содержание дисциплины, которая по своей сути является предметом общетехнического и, одновременно, специального обучения.

Цель дисциплины - приобретение слушателями теоретических знаний о надежности технических систем и риске нарушения безопасности жизнедеятельности в техносфере, а также практических навыков по предупреждению (или реагированию) на явления (проявления, последствия) чрезвычайных ситуаций, обусловленных техногенными или социальными причинами: ДТП, авариями, загрязнением окружающей среды (включая химические и физические, в частности ионизирующие воздействия), пожарами, террористическими актами и т. д.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

• знакомство с понятийным аппаратом современной теории надежности технических систем и техногенного риска, а также их техническими и социально-экономическими приложениями в сфере будущей профессиональной деятельности слушателей;

• изучение методов и средств обеспечения и повышения надежности техники (в частности, пожарной) в процессе ее разработки и эксплуатации в аспекте снижения риска нарушения общественной и профессиональной безопасности жизнедеятельности;

• привитие навыков предупреждающего (профилактического) и аварийного реагирования на чрезвычайные ситуации с материально-био-экологическим характером проявления, обусловленные преимущественно техногенными факторами.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения данной дисциплины выпускники должны:

знать:

• сущность понятия надежности и ее основных компонент: безопасности, долговечности, сохраняемости в аспекте комплексности свойств технических объектов в отношении риска нарушения безопасности жизнедеятельности;

• номенклатуру, природу образования и проявления основных факторов негативного техногенного воздействия на устойчивость живых систем; источников нарушения безопасности жизнедеятельности на производстве и на транспорте, а также причины крупных аварий и катастроф;

• основные понятия современной теории риска в аспектах анализа и управления потенциальной опасностью технических систем в допустимых пределах нормативных значений риска;

• методы обеспечения и повышения надежности технических систем с целью уменьшения риска нарушения нормальной жизнедеятельности;

уметь:

• определять требования к надежности пожарной техники с позиций эффективности и безопасности ее применения;

• применять в инженерной практике методы и средства обеспечения высокой надежности и безопасности пожарной техники;

• рассчитывать основные показатели надежности технических систем и техногенного риска с помощью персональных ЭВМ;

• разрабатывать мероприятия по повышению безопасности техники (в частности, пожарной) в условиях производства и эксплуатации с учетом надежности ее функционирования;

• навыки профилактического и аварийного реагирования на чрезвычайные ситуации, обусловленные техногенными и социальными причинами: ДТП, аварии, загрязнение окружающей среды (включая химическое и физическое, в частности ионизирующее воздействие), пожары, террористические акты и т.д.;

иметь представление о:

• методах анализа надежности сложных технических систем при нестационарных потоках отказов и восстановлений;

• принципах, положенных в основу расчета внешних экономических издержек функционирования техники, в частности, транспорта (пожарных автомобилей) с учетом дорожной и экологической безопасности;

• причинах крупных аварий и катастроф в техносфере Земли и условиях устойчивого развития цивилизации в 21 веке;

• современных проблемных вопросах теории и практики научной дисциплины надежности технических систем и техногенного риска.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников и ее связь с другими предметами.

Освоение дисциплины позволит выпускнику решать инженерные задачи не только по специализации в области предупреждения и тушения пожаров, но также и в областях безопасности жизнедеятельности при чрезвычайных ситуациях, профилактики и ликвидации последствий техногенных аварий и катастроф.

Полноценное усвоение данной дисциплины возможно при знании таких предметов, как: физика, химия, высшая математика (в частности, разделов теории вероятностей и математической статистики), механика, инженерная графика, экология, пожарная техника, пожарная тактика, пожарная автоматика, экономика пожарной безопасности.

Основными видами учебных занятий при изучении данной дисциплины являются лекции, практические занятия, индивидуальная работа преподавателя с обучаемыми, самостоятельная работа слушателей. В процессе изучения дисциплины предусматривается выполнение рефератов и (или) расчетно-графических заданий, контрольных работ.

На изучение дисциплины отводится 92 ч.

По очной форме обучения предусматривается 58 ч аудиторных занятий (лекций – 36 ч, практических занятий – 18 ч, зачет – 4 ч) и 34 ч самостоятельной работы.

По заочной форме обучения предусматривается:

со сроком обучения 4 года – 8 ч аудиторных занятий (лекций – 2 ч, практических занятий – 6 ч) и 84 ч самостоятельной работы,

со сроком обучения 6 лет – 16 ч аудиторных занятий (лекций – 6 ч, практических занятий – 10 ч) и 76 ч самостоятельной работы.

Слушатели заочной формы обучения при самостоятельном изучении дисциплины выполняют контрольную работу и (или) реферат.

Изучение дисциплины завершается сдачей зачета.

Распределение часов по темам приведено в тематических планах.