20. Наука отличается от других отраслей культуры тем, что:
а) в отличие от философии, ее выводы допускают эмпирическую проверку и отвечают не на вопрос «почему?», а на вопрос «как?», «каким образом?»;
б) в отличие от искусства, ее рациональность не останавливается на уровне образов, а доводится до уровня теорий;
в) в отличие от идеологии ее истины общезначимы и не зависят от интересов определенных слоев общества, а в отличие от техники, она нацелена не на использование полученных знаний о мире для его преобразования, а на познание мира;
г) все ответы а-в верны.
21. Проблемы нравственной ответственности ученого сегодня относятся к области формирования:
а) научной культуры;
б) методологии научного исследования;
в) связи между наукой и производством;
г) связи между наукой и обществом.
22. Научное познание опирается на способ отражения мира:
а) художественно-образный;
б) рациональный;
в) религиозный;
г) интуитивно-мистический.
23. Строго научная теория, господствующая в течение определенного исторического периода в научном обществе. Модель постановки проблем, методов их исследования и решения:
а) наука;
б) парадигма;
в) концепция;
г) мировоззрение.
24. Сфера человеческой деятельности, функция которой состоит в выработке и систематизации объективных знаний о действительности:
а) наука;
б) парадигма;
в) концепция;
г) мировоззрение.
25. Совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности:
а) наука;
б) парадигма;
в) концепция;
г) мировоззрение.
26. Исходной основой всех знаний о природе в древности являлись знания:
а) физические;
б) химические;
в) биологические;
г) медицинские.
27. Впервые идея о материальном первоэлементе мира (вода, воздух, огонь и т.д.) была выдвинута:
а) древнегреческими учеными Милетской школы (Фалес из Милета, Анаксимандр, Анаксимен и т.д.);
б) древнегреческими учеными Элейской школы;
в) древнеиндийскими мудрецами;
г) древнекитайскими мудрецами.
28. За первооснову всего сущего древнегреческие философы предлагали считать:
а) воду, землю;
б) огонь и ветер;
в) «пятый элемент»;
г) все ответы а-в верны.
29. Первооснова всего сущего в виде «пятого элемента» была предложена:
а) Аристотелем;
б) Фалесом из Милета;
в) Анаксимандром;
г) среди ответов а-в нет верного.
30. «Атом» в переводе с греческого означает:
а) твердый;
б) неделимый;
в) гладкий;
г) движущийся.
31. «Не существует ничего, кроме атомов и чистого пространства (пустоты)», – писали:
а) Платон и Аристотель;
б) Фалес и Анаксимандр;
в) Демокрит и Левкипп;
г) Анаксагор и Гиппократ.
32. Согласно учению этого мыслителя древности существование любого объекта полностью определяют следующие основные категории: сущность, форма, движение и цель:
а) Аристотель;
б) Платон;
в) Фалес из Милета;
г) Демокрит.
33. По мнению древнегреческого философа … основа всего, начало всех вещей – воздух:
а) Анаксимена;
б) Фалеса;
в) Пифагора;
г) Аристотеля.
34. В пифагорейском учении теория чисел лежала в основе исследований по:
а) физике и химии;
б) музыке и астрономии;
в) механики и космологии;
г) географии и медицины.
35. К всеобщим методам научного познания относятся:
а) диалектический и метафизический;
б) теоретический и эмпирический;
в) наблюдение, эксперимент, измерение;
г) идеализация, абстрагирование, формализация.
36. К эмпирическим методам познания не относится:
а) абстрагирование;
б) наблюдение;
в) измерение;
г) эксперимент.
37. К теоретическим методам познания не относится:
а) наблюдение;
б) абстрагирование;
в) идеализация;
г) формализация.
38. Именно для этого метода научного познания характерна целенаправленность, планомерность, активность:
а) наблюдение;
б) измерение;
в) эксперимент;
г) все ответы а-в верны.
39. В настоящее время данный вид моделирования широко используется для разработки и экспериментального изучения различных сооружений (плотин электростанций, оросительных систем и т.п.), машин (в аэродинамической трубе) для лучшего понимания каких-то природных явлений, для изучения эффективных и безопасных способов ведения горных работ и т.д.:
а) мысленный (идеальный);
б) математический;
в) физический;
г) все ответы а-в верны.
40. Определение «активное, целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект», соответствует этому эмпирическому методу познания:
а) эксперимент;
б) наблюдение;
в) измерение;
г) описание.
41. Научное наблюдение, проводимое с использованием технических средств, называется:
а) опосредованным;
б) непосредственным;
в) косвенным;
г) все ответы а-в верны.
42. Метод познания, который сводится к расчленению целого предмета на составляющие части с целью их всестороннего изучения, называется:
а) анализ;
б) синтез;
в) формализация;
г) дедукция.
43. Метод познания, который основан на сознательном отвлечении от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих исследователя свойств и связей, называется:
а) абстрагирование;
б) анализ;
в) синтез;
г) формализация.
44. Метод познания, основанный на мысленном внесении определенных изменений в изучаемый объект в соответствии с целями исследования, называется:
а) идеализация;
б) формализация;
в) дедукция;
г) синтез.
45. Метод познания, основывающийся на умозаключении, которое приводит к получению общего вывода на основе частных посылок, называется:
а) индукция;
б) дедукция;
в) синтез;
г) анализ.
46. Метод познания, который сводится к получению частных выводов на основе знания каких-то общих положений, называется:
а) дедукция;
б) индукция;
в) идеализация;
г) анализ.
47. Процесс накопления информации об исследуемых объектах и явлениях путем проведения наблюдений, выполнения разнообразных измерений, постановки экспериментов осуществляется на уровне:
а) эмпирическом;
б) теоретическом;
в) метафизическом;
г) диалектическом.
48. Метод познания, который заключается в использовании специальной символики, позволяющей отвлечься от изучения реальных объектов и от описывающих их теоретических положений, оперирующий вместо этого некоторым множеством символов, называется:
а) формализация;
б) идеализация;
в) аналогия;
г) индукция.
49. Этот процесс заключается в определении количественных значений тех или иных свойств и сторон изучаемого объекта с помощью специальных технических устройств:
а) идеализация;
б) абстрагирование;
в) измерение;
г) мысленный эксперимент.
50. Эталон, с которым сравнивается измеряемая сторона объекта или явления называется:
а) единицей измерения;
б) производной единицей измерения;
в) международной системой единиц;
г) основной единицей измерения.
51. К. Гаусс построил систему единиц, в которой за основу были приняты произвольные, независимые друг от друга основные единицы:
а) метр, килограмм, секунда, ампер;
б) скорость света в пустоте, постоянная тяготения, постоянная Планка, постоянная Больцмана;
в) стерадиан, радиан;
г) миллиметр, миллиграмм, секунда.
52. В физике используют естественные системы единиц, которые определяются из законов природы:
а) метр, килограмм, секунда, ампер;
б) скорость света в пустоте, постоянная тяготения, постоянная Планка, постоянная Больцмана;
в) стерадиан, радиан;
г) миллиметр, миллиграмм, секунда.
53. При этом виде измерения, величина, которую измеряют, остается постоянной во времени (измерение размеров тела, массы и т.д.):
а) динамическое;
б) косвенное;
в) прямое;
г) статистическое.
54. При этом виде измерения измеряемая величина меняется во времени (измерение вибраций, пульсирующих давлений и т.д.):
а) динамическое;
б) косвенное;
в) прямое;
г) статистическое.
55. При этом виде измерения искомое значение измеряемой величины получаются путем непосредственного сравнения ее с эталоном:
а) динамическое;
б) косвенное;
в) прямое;
г) среди ответов а-в нет верного.
56. При этом измерении искомую величину определяют на основании известной математической зависимости между этой величиной и другими величинами, получаемых путем прямых измерений:
а) динамическое;
б) косвенное;
в) прямое;
г) среди ответов а-в нет верного.
57. Мысленное отвлечение от каких-либо (менее существенных) свойств, сторон, признаков изучаемого объекта с одновременным выделением, формированием одной или нескольких существенных сторон, свойств, признаков этого объекта называется:
а) идеализация;
б) дедукцией;
в) абстрагированием;
г) среди ответов а-в нет верного.
58. Группировка всего множества растений и животных, обитающих на нашей планете в особые виды, роды, семейства, отряды и т.д. может служить в качестве примера:
а) идеализации;
б) мысленного эксперимента;
в) аналогии;
г) среди ответов а-в нет верного.
59. Используемые в физике понятия материальная точка, абсолютно черное тело являются примерами:
а) идеализации;
б) мысленного эксперимента;
в) аналогии;
г) среди ответов а-в нет верного.
60. Движение нашего мышления от частного к общему, получение общего вывода на основании частных посылок называется:
а) идеализация;
б) дедукцией;
в) абстрагированием;
г) среди ответов а-в нет верного.
61. Движение нашего мышления от общего к частному, получение частных выводов на основе знания каких-то общих положений называется:
а) идеализация;
б) дедукцией;
в) абстрагированием;
г) среди ответов а-в нет верного.
62. Разделение объекта (мысленно или реально) на составные части с целью их отдельного изучения называется:
а) идеализация;
б) дедукцией;
в) абстрагированием;
г) среди ответов а-в нет верного.
63. Соединение воедино составных частей, сторон, свойств изучаемого объекта называется:
а) идеализация;
б) дедукцией;
в) абстрагированием;
г) среди ответов а-в нет верного.
64. Установление сходства (различия) между объектами осуществляемое в результате их сравнения называется:
а) идеализация;
б) мысленный эксперимент;
в) аналогия;
г) среди ответов а-в нет верного.
65. Методы научного познания, которые используются только в рамках какой-то конкретной науки или какого-то конкретного явления называются:
а) всеобщими методами научного познания;
б) общенаучными методами научного познания;
в) частнонаучными методами научного познания;
г) все ответы а-в верны.
66. Правила научного познания, сформулированные Рене Декартом гласят:
а) ничего не принимать за истинное, что не представляется ясным и отчетливым;
б) трудные вопросы делить на столько частей, сколько нужно для их решения; начинать исследование с самых простых и удобных для познания вещей и восходить постепенно к познанию трудных и сложных;
в) останавливаться на всех подробностях, на все обращать внимание, чтобы быть уверенным, что ничего не упущено;
г) все ответы а-в верны.
67. По мнению современных ученых основные положения (стадии) естественнонаучного познания означает:
а) в основе естественнонаучного познания лежит причинно-следственная связь;
б)истинность естественнонаучных знаний подтверждается экспериментом, опытом;
в) любая естественнонаучная истина относительна;
г) все ответы а-в верны.
68. Основными формами мышления являются:
а) понятие;
б) суждение;
в) умозаключение;
г) все ответы а-в верны.
69. Целенаправленное, опосредованное и обобщенное отражение в мозгу человека существенных свойств, причинных отношений и закономерных связей вещей – это:
а) мышление;
б) понятие;
в) суждение;
г) умозаключение.
70. Мысль, в которой отражаются общие и существенные свойства объектов и явлений, называется:
а) мышление;
б) понятие;
в) суждение;
г) умозаключение.
71. Форма мысли, в которой посредством связи понятий утверждается (или отрицается) что-либо и чем-либо, называется:
а) мышление;
б) понятие;
в) суждение;
г) умозаключение.
72. Форма рассуждения, в ходе которого из одного или нескольких суждений, называемых предпосылками или посылками, выводится новое суждение (заключение или следствие), логически непосредственно вытекающее из посылок, называется:
а) мышление;
б) понятие;
в) суждение;
г) умозаключение.
73. Предположение, исходящее из ряда фактов и допускающее существование объекта, его свойств, определенных отношений, называется:
а) гипотеза;
б) теория;
в) понятие;
г) суждение.
74. Гипотеза – это вид:
а) умозаключения;
б) суждения;
в) понятия;
г) теории.
75. Система обобщенного знания, объяснения тех или иных сторон окружающего мира, называется:
а) гипотеза;
б) теория;
в) понятие;
г) суждение.
76. Совокупность приемов, или операций, практической или теоретической деятельности, называется:
а) метод;
б) гипотеза;
в) мышление;
г) суждение.
77. Установление новых, ранее неизвестных закономерностей, свойств и явлений материального мира, вносящих коренные изменения в уровень познания, называется:
а) метод;
б) гипотеза;
в) мышление;
г) открытие.
78. Способность постижения истины путем прямого ее усмотрения без обоснования с помощью доказательств, называется:
а) метод;
б) гипотеза;
в) интуиция;
г) открытие.
79. Установление (обоснование) истинности высказывания, суждения, теории, называется:
а) доказательство;
б) гипотеза;
в) интуиция;
г) открытие.
80. Положение, истинность или ложность которого выясняется посредством доказательства, называется:
а) тезис;
б) гипотеза;
в) интуиция;
г) открытие.
81. Все положения, на которые опирается доказательство и из которых необходимо следует истинность доказываемого тезиса, называется:
а) аргумент (основание);
б) доказательство;
в) метод;
г) открытие.
82. Положение, не доказываемое в данной науке и играющее в ней роль допускаемых оснований доказываемых истин, называется:
а) аксиома;
б) аргумент (основание);
в) доказательство;
г) метод.
83. Истины в естественных науках (а) доказываются, б) истолковываются (понимаются), в) принимаются безоговорочно, г) являются результатом чувственного восприятия):
а) а;
б) а, б;
в) б, в, г;
г) среди ответов а-в нет верного.
84. Гуманитарные науки характеризуются (а) индивидуализацией, б) генерализацией (обобщением), в) идеологическим нейтралитетом, г) преобладанием количественных признаков):
а) а;
б) а, б;
в) б, в, г;
г) среди ответов а-в нет верного.
85. Естественные науки характеризуются (а) упором на строго объективную количественную оценку изучаемых объектов, б) преобладанием качественных оценок, в) затрудненностью экспериментальных методов исследования, г) совпадением объекта и субъекта познания):
а) а, б;
б) б, в;
в) в, г;
г) среди ответов а-в нет верного.
86. Укажите положение, которое верно отражает соотношение науки и культуры:
а) наука – раздел культуры;
б) культура – раздел науки;
в) культура и наука не связаны друг с другом;
г) культура и наука – понятия равнозначные.
87. Укажите правильную последовательность в структурной иерархии (предыдущий уровень входит в следующий) (а) культура, б) наука, в) естествознание, г) фундаментальные и прикладные науки):
а) г, в, б, а;
б) а, в, г, б;
в) в, г, б, а;
г) г, б, в, а.
88. Наука и религия – части единой культуры человечества. Выберите неверное утверждение (а) в науке, как и в религии, предвидение, вера, опора на чувства, имеют большее значение, чем разум, б) с точки зрения науки, в явлениях природы не существует целей, намерений, мотивов, т.е. вложенного кем-то смысла, в) в науке, как и в религии, имеют место интуиция и предсказания, г) религиозное знание ниоткуда не может быть выведено, оно достигается в результате внезапного внутреннего озарения, как наитие свыше):
а) а, б;
б) а, в;
в) б, г;
г) среди ответов а-в нет верного.
89. Характер объекта исследования в естественных науках (а) материальный, относительно устойчивый, б) материальный, постоянно меняющийся, в) больше идеальный, относительно устойчивый, г) больше идеальный, относительно изменяющийся):
а) а;
б) а, в;
в) б, г;
г) среди ответов а-в нет верного.
90. Наука, наряду с философией, религией, техникой и другими областями человеческого знания, является частью единой духовной культуры. Выберите верное утверждение (а) наука отличается от идеологии тем, что ее истины общезначимы и не зависят от интересов определенных слоев общества, б) наука, как и идеология, отражает интересы определенных слоев общества, в) в науке, в отличие от религии, нет места предсказаниям и интуиции, г) наука, как и философия, стремится к объяснению мира в целом):
а) а;
б) а, б;
в) б, в, г;
г) среди ответов а-в нет верного.
91. Выберите верное утверждение (а) естественные и гуманитарные науки имеют общую методологию познания, основанную на идеях эволюции, системности и самоорганизации, б) человеческое мировоззрение формируется только естественными науками, в) человеческое мировоззрение формируется только гуманитарными науками, г) естественные гуманитарные науки имеют разную методологию познания):
а) а;
б) б;
в) в, г;
г) среди ответов а-в нет верного.
92. Выберите неверное утверждение (а) с точки зрения естественных наук интерпретация природного явления строго индивидуальна, зависит от личности ученого, б) естествознание исследует повторяющиеся, универсальные процессы в природы, в) гуманитарные науки изучают социальные конкретные и уникальные явления, вероятность повторность появления которых мала, г) в гуманитарных исследованиях большое значение имеет личная позиция ученого, что часто приводит к многозначности выводов):
а) а;
б) а, б;
в) в, г;
г) среди ответов а-в нет верного.
93. Процесс дробления наук с возникновением узких научных направлений называется:
а) дифференциацией;
б) интеграцией;
в) дезорганизацией;
г) интерпретацией.
94. Функциям науки, по мнению ученых, являются:
а) описательная;
б) систематизирующая;
в) объяснительная;
г) все ответы а-в верны.
95. Функциям науки, по мнению ученых, являются:
а) производственно-практическая;
б) прогностическая;
в) мировоззренческая;
г) все ответы а-в верны.
96. Для научных революций, по мнению ученых, характерно:
а) необходимость теоретического синтеза нового эмпирического материала;
б) коренная ломка господствующих представлений о природе;
в) возникновение кризисных ситуаций;
г) все ответы а-в верны.
97. В историческом развитии научного познания ученые выделяют несколько типов научных революций:
а) частная – микрореволюция, затрагивающая одну область знания;
б) комплексная – революция, затрагивающая ряд областей знаний;
в) глобальная – всеобщая революция, радикально меняющая основания науки;
г) все ответы а-в верны.
98. При определении типа научной революции учитывают следующие моменты:
а) масштаб научной революции;
б) глубину переворота фундаментальных теорий и законов науки;
в) открытие новых фундаментальных законов, новой общей естественнонаучной теории;
г) все ответы а-в верны.
99. При определении типа научной революции учитывают следующие моменты:
а) формирование общей картины мира;
б) выработку нового типа мышления;
в) исторический период развития науки и сопровождающие научную революцию социально-экономические преобразования;
г) все ответы а-в верны.
100. Отечественные методологи выделяют три уровня математизации знаний:
а) первый (низший) уровень – использование математики в обработке результатов количественных опытов;
б) второй (средний) уровень – разработка теоретико-математических моделей;
в) третий (высший) уровень – создание математической теории изучаемого объекта;
г) все ответы а-в верны.
101. Сциентизм - это:
а) преувеличенное представление о возможностях науки;
б) представление о принципиальной ограниченности возможностей науки;
в) свойство научных положений быть отвергнутыми на практике;
г) среди ответов а-в нет верного.
102. Антисциентизм - это:
а) свойство научных положений быть отвергнутыми на практике;
б) преувеличенное представление о возможностях науки;
в) представление о принципиальной ограниченности возможностей науки;
г) среди ответов а-в нет верного.
103. Принцип фальсифицируемости - это:
а) свойство научных положений быть отвергнутыми на практике;
б) преувеличенное представление о возможностях науки;
в) представление о принципиальной ограниченности возможностей науки;
г) среди ответов а - в нет верного.
104. Если событие М предшествует событию N, то:
а) событие M является следствием события N;
б) событие N является следствием события M;
в) событие M является причиной события N, а событие N не является следствием события M;
г) причинно-следственной связи между событиями может и не быть.
105. Если событие М обуславливает появление события N, то:
а) событие N является следствием события M;
б) событие M является следствием события N;
в) событие M является причиной события N;
г) все ответы а-в верны;
106. Если событие N обязано своим появлением событию M, то:
а) событие M является причиной события N;
б) событие N является следствием события M;
в) событие M является следствием события N;
г) ответы а и б верны;
107. Если событие N произошло после события М, то:
а) событие M является следствием события N;
б) событие N является следствием события M;
в) событие M является причиной события N, а событие N не является следствием события M;
г) причинно-следственной связи между событиями может и не быть.
108. Выберите среди данных утверждений неверное:
а) техника нацелена на использование полученных знаний о мире для его преобразования;
б) истины идеологии не зависят от интересов определенных слоев общества;
в) истины науки общезначимы и универсальны;
г) наука, так же как и искусство, использует уровень образов.
109. Выберите среди данных утверждений неверное:
а) мистика стремится к слиянию с объектом исследования;
б) истины идеологии зависят от интересов определенных слоев общества;
в) истины науки завершенны и моральны;
г) наука, так же как и искусство, использует уровень образов.
110. Выберите среди данных утверждений верное:
а) в науке преобладает разум и не имеет место вера;
б) истины идеологии зависят от интересов определенных слоев общества;
в) истины науки незавершенны и внеморальны;
г) наука имеет некоторые сходные с мифологией черты.
111. Григорианский календарь был введен :
а) в 1582г.;
б) в 1482г.;
в) в 46 г. до н.э.;
г) в 1682 г.
112. Григорианский календарь:
а) уменьшил количество високосных годов по сравнению с юлианским;
б) увеличил количество високосных годов по сравнению с юлианским;
в) не изменил количество високосных годов по сравнению с юлианским;
г) среди ответов а-в нет верного.
113. Юлианский календарь:
а) имел меньше високосных годов по сравнению с григорианским;
б) имел больше високосных годов по сравнению с григорианским;
в) имел столько же високосных годов как и григорианский;
г) среди ответов а-в нет верного.
114. Нобелевская премия была учреждена:
а) в 1900 г.;
б) в 1904 г.;
в) в 1908 г.;
г) в 1901 г.
115. Ж.Алферов стал Нобелевским лауреатом за :
а) за изобретения в области низких температур;
б) за разработку полупроводниковых гетероструктур;
в) за работы по теории сверхпроводимости;
г) за исследование конденсированных сред.
116. Однозначное соответствие результата причине, вызвавшей его, называется:
а) принципом фальсифицирумости;
б) принципом индетерминизма;
в) принципом антисциентизма;
г) среди ответов а – в нет верного.
117. Выберите верное положение, касающееся принципа детерминизма: (а) устанавливает причинно-следственную связь между определенными явлениями; б) абсолютизирут научное знание; в) утверждает, что любая научная гипотеза может быть опровергнута практикой) :
а) а;
б) а,б;
в) а,в
г) все ответы а-в верны
118. Процесс установления истинности гипотезы на практике называется:
а) проверка;
б) верификация;
в) фальсифицирумость;
г) экспримент.
119. Какой ученый не имеет отношения к созданию механической картины мира:
а) Кеплер;
б) Гюйгенс;
в) Галилей;
г) Бор.
120. Какой ученый внес большой вклад в создание квантово-полевой картины мира:
а) Френель;
б) Гюйгенс;
в) Эйнштейн;
г) все ответы а-в верны.
121. Автором известной в 1959 г. лекции «Две культуры и научная революция» является:
а) Капица;
б) Ч. Сноу;
в) Ландау;
г) среди ответов а-в нет верного.
122. Научная программа сведения всего научного познания к физическому называется:
а) детерминизм;
б) сциентизм;
в) редукционизм;
г) индетерминизм.
123. Под концепциями понимают:
а) основополагающие идеи и системный подход;
б) совокупность законов;
в) совокупность гипотез;
г) среди ответов а-в нет верного.
124. Для проверки качества научной продукции используют:
а) экспертизу;
б) экспертизу и рецензирование;
в) рецензирование и оппонирование;
г) экспертизу, рецензирование и оппонирование.
125.Первый солнечный календарь возник:
а) в Древнем Египте;
б) в Китае;
в) в Древнем Риме;
г) Древней Греции.
126. Об этике науки впервые сказал:
а) Вернадский;
б) Спенсер;
в) . Сноу;
г) среди ответов а-в нет верного.
127. Научная программа сведения всего научного познания к физическому называется:
а) детерминизм;
б) сциентизм;
в) редукционизм;
г) индетерминизм.
128. Доказательство истинности утверждения «от противного» состоит:
а) в доказательстве ложности обратного утверждения;
б) в формулировке альтернативного утверждения;
в) в нахождении положений, не соответствующих данному утверждению;
г) среди ответов а- в нет верного.
129. Среди математических доказательств истинности утверждения присутствуют:
а) прямое доказательство;
б) графическое доказательство;
в) доказательство «от противного»;
г) все ответы а-в верны.
130. Доказательство ложности утверждения состоит:
а) в нахождении хотя бы одного положения, не соответствующего данному утверждению;
б) в формулировке альтернативного утверждения;
в) в нахождении нескольких положений, не соответствующих данному утверждению;
г) среди ответов а- в нет верного.
131. К основным научным программам античности относятся:
а) математическая программа Пифагора – Платона;
б) программа Аристотеля;
в) атомизм Левкиппа – Демокрита;
г) все ответы а-в верны.
132. Современная естественнонаучная картина мира является (а) эволюционной, б) механистической, в) статистической, г) электромагнитной):
а) а;
б) а, г;
в) б, в;
г) среди ответов а-в нет верного.
133. Наука как форма общественного сознания и часть культуры возникла в (а) Древней Греции, б) Вавилоне, в) Древнем Китае, г) Древнем Египте):
а) а;
б) а, в, г;
в) б;
г) среди ответов а-в нет верного.
134. Отличительной чертой эпохи Возрождения является (а) гуманизм, б) механицизм, в) теологизм, г) геоцентризм):
а) а;
б) а, в, г;
в) б;
г) среди ответов а-в нет верного.
135. Разделение науки на отдельные естественнонаучные дисциплины происходит в (а) эпоху Возрождения, б) Средние века, в) период классической науки, г) период современной науки):
а) а;
б) а, в, г;
в) б;
г) среди ответов а-в нет верного.
136. В Средние века была принята … система строения мира:
а) геоцентрическая;
б) гелиоцентрическая;
в) астрофизическая;
г) среди ответов а-в нет верного.
137. Философско-мировоззренческая концепция, отождествляющая природу и Бога, называется:
а) пантеизм;
б) деизм;
в) гилозоизм;
г) панпсихизм.
138. Геоцентрическая система мира связана с именем:
а) Демокрита;
б) Фалеса;
в) Птолемея;
г) Аристотеля.
139. Гелиоцентрическую систему мира впервые предложил:
а) Коперник;
б) Дж.Бруно;
в) Кеплер;
г) Галилей.
140. Особенностями классической науки являются (а) механицизм, б) метафизичность, в) гуманизм, г) теологизм):
а) а, б;
б) а, в;
в) б, в;
г) в, г.
141. Знаменитое произведение «Начала», ставшее основой геометрии, принадлежит:
а) Ньютону;
б) Аристотелю;
в) Демокриту;
г) Евклиду.
142. Модели точки, прямой, линии, материальной точки – это модели, связанные с:
а) идеализацией;
б) абстрагированием;
в) формализацией;
г) среди ответов а-в нет верного.
143. Основой всех естественных наук является:
а) физика;
б) химия;
в) математика;
г) биология.
144. Одним из пяти фундаментальных естественнонаучных направлений является физика. Физика – это наука о (а) телах, движении, превращениях и формах проявления на различных уровнях, б) равновесии и движении тел в пространстве и времени, в) движении тел под действием приложенных сил, г) движении тел с геометрической точки зрения):
а) а;
б) а, б;
в) в, г;
г) среди ответов а-в нет верного.
145. Важнейшим разделом физики, исторически первой физической наукой является:
а) механика;
б) кинематика;
в) квантовая механика;
г) среди ответов а-в нет верного.
146. Систему естественных наук можно представить в виде иерархической лестницы, каждая ступень которой является фундаментом для следующей науки, основывающейся на данных предшествующей (а) физика, б) химия, в) биология, г) геология, д) космология). Укажите правильную последовательность:
а) а, б, в, г, д;
б) б, в, г, д, а;
в) г, д, б, в, а;
г) среди ответов а-в нет верного.
147. Одним из пяти фундаментальных естественнонаучных направлений является химия. Химия – это наука о (а) химических элементах и соединениях, их свойствах и превращениях, б) количественном и качественном составе вещества, в) природных химических соединениях, их составе, свойствах, особенностях строения и условиях образования, г) распределении химических элементов в различных геосферах, закономерностях их поведения и превращений):
а) а;
б) а, б;
в) в, г;
г) среди ответов а-в нет верного.
148. Одним из пяти фундаментальных естественнонаучных направлений является биология. Биология – это наука о (а) живой природе, о закономерностях органического мира, б) отношениях растительных и животных организмов между собой и с окружающей средой, в) биологической природе человека, г) клетке, ее строении, функциях, химическом составе, индивидуальном и историческом развитии):
а) а;
б) а, б;
в) в, г;
г) среди ответов а-в нет верного.
149. Математика (наука о количественных отношениях действительности) является … наукой:
а) междисциплинарной;
б) естественной;
в) гуманитарной;
г) экономической.
150. Геология – это (а) комплекс наук о составе, строении, истории развития земной коры и Земли, б) наука, изучающая структуру земной коры и ее изменение под влиянием механических движений и деформаций, связанных с развитием Земли в целом, в) комплекс наук о химическом составе Земли, закономерностях распространения химических элементов в различных геосферах, законах их поведения, сочетания и миграций, г) наука, изучающая поверхность Земли с ее природными условиями):
а) а;
б) а, б;
в) в, г;
г) среди ответов а-в нет верного.
151. М.В. Ломоносов:
а) изучал в физике вместе с Г.В. Риманом атмосферное электричество, разработал молекулярно-кинетическую теорию;
б) в химии изучал растворимость веществ, создал физическую химию;
в) в геологии доказал органическое происхождение горючих ископаемых, объяснил механизм изменения земной поверхности;
г) все ответы а-в верны.
152. М.В. Ломоносов:
а) в астрономии открыл атмосферу у Венеры;
б) в металлургии занимался выплавлением металлов из руд;
в) открыл первый из ныне известных законов сохранения материи и движения – закона сохранения массы вещества при физических и химических изменениях;
г) все ответы а-в верны.
153. Первым основы гидростатики заложил :
а) Бойль;
б)Аристотель;
в) Архимед;
г) среди ответов а-в нет верного.
154. Формулы вычисления геометрических фигур были открыты:
а) Пифагором и Демокритом;
б) Героном;
в) Аристотелем;
г) Евдоксом.
155. Омар Хайям:
а) известен как поэт;
б) известен как математик;
в) известен как философ;
г) все ответы а-в верны;
156. Из этих ученых не является физиком:
а) Бойль;
б) Вейсман;
в) Луи де Бройль;
г) Аррениус.
157. Из этих ученых не является биологом:
а) Вавилов;
б) Кювье
в) Декарт;
г) Дирак.
158. Это достижение не относится к открытиям И.Ньютона:
а) биномиальные коэффициенты;
б) принцип относительности;
в) закон всемирного тяготения;
г) формула F = m ·a.
159. Этот ученый первым обосновал решение простейших уравнений:
а) Диофант;
б) Фалес;
в) Теофракс;
г) среди ответов а-в нет верного.
160. Этот ученый первым попытался обосновать биологическую целесообразность:
а) Диофант;
б) Аристотель;
в) Птолемей;
г) среди ответов а-в нет верного.
161.Выберите верное утверждение, касающееся истинных солнечных суток:
а) летом сутки короче, чем зимой;
б) зимой сутки короче, чем летом;
в) равны точно 24 часам;
г) среди ответов а-в нет верного.
162.Начальная дата системы летоисчисления и последующая система называется:
а) век;
б) эпоха;
в) календарь;
г) среди ответов а-в нет верного.
163. Система отсчета длительных промежутков времени, в которой указано начало отсчета, называется:
а) эпоха;
б) часы;
в) временной эталон;
г) календарь.
164. Водородный мазер является эталоном:
а) длины;
б) времени;
в) напряжения;
г) среди ответов а-в нет верного.