- •Часть I. Законность, правопорядок и психология
- •Глава 1. Юридическая психология как наука
- •Глава 2. Психологическая детерминация правомерного поведения
- •Глава 3. Криминальная психология
- •Часть II. Психология организации деятельности правоохранительного органа
- •Глава 4. Психология личности юриста
- •Глава 5. Психология управления в органах правопорядка
- •Глава 6. Психология работы с персоналом юридических органов
- •Глава 7. Психологическая служба в правоохранительных органах
- •Часть III. Психологические технологии в правоохранительной деятельности
- •Глава 8. Психологические действия в правоохранительной деятельности
- •Глава 9. Психотехника в работе юриста
- •Часть IV. Психология видов правоохранительной деятельности
- •Глава 10. Психологические особенности профессионально-юридических действий
- •Глава 11. Экстремально-юридическая психология
- •Глава 12. Психологические особенности деятельности персонала разных правоохранительных органов
- •Глава 1. Юридическая психология как наука
- •1.1. Право, общество, человек, психология
- •1.2. Предмет юридической психологии, ее цели и задачи, место в системе наук
- •1.3. Система юридико-психологического знания
- •1.4. Специальная методология юридической психологии
- •1.5. История возникновения и развития юридической психологии
- •Глава 2. Психологическая детерминация правомерного поведения
- •2.1. Психология права
- •2.2. Правосознание как частно-научная теория юридической психологии
- •2.3. Правовая психология общностей
- •2.4. Правовая психология личности
- •2.5. Психологические аспекты правовой социализации
- •2.6. Факторы, влияющие на правовую психологию населения
- •2.7. Социально-психологический портрет государственного служащего и законность
- •2.8. Влияние средств массовой информации на правовую психологию населения
- •2.9. Психология личной безопасности человека
- •2.10. Психология уголовной ответственности
- •Глава 3. Криминальная психология
- •3.1. Основы изучения и оценки психологии личности преступника
- •3.2. Психология индивидуальной приемлемости совершения преступного деяния
- •3.3. Криминогенная мотивация и социальная перцепция в преступном поведении
- •3.4. Психология криминальной среды
- •3.5. Психология преступных групп
- •3.6. Психология криминального насилия
- •3.7. Психологические аспекты виктимности жертв преступлений
- •3.8. Социально-психологический мониторинг тенденций преступности
- •Глава 4. Психология личности юриста
- •4.1. Основы психологии личности юриста
- •4.2. Профессиональная направленность личности юриста
- •4.3. Морально-психологические особенности личности юриста
- •4.4. Способности юриста
- •4.5. Профессиональное мастерство юриста и его психологические составляющие
- •4.6. Профессионально-психологическая подготовленность юриста
- •Глава 5. Психология управления в органах правопорядка
- •5.1. Психологическая концепция управления в органах правопорядка
- •5.2. Личность в системе управления
- •5.3. Личность руководителя правоохранительного органа
- •5.4. Психология стиля и методов руководства персоналом органов правопорядка
- •5.5. Ценностно-целевые факторы в управлении
- •5.6. Психология организационных отношений в управлении
- •5.7. Информационное обеспечение управления и психология
- •5.8. Психологические аспекты управленческих воздействий и решений
- •5.9. Психология текущей организаторской работы
- •5.10. Психология требовательности руководителя
- •5.11. Психология организации взаимодействия служб и подразделений органа правопорядка
- •5.12. Психологическое обеспечение нововведений в правоохранительных органах
- •Глава 6. Психология работы с персоналом юридических органов
- •6.1. Психологический отбор в правоохранительные органы
- •6.2. Психолого-педагогические аспекты юридического образования
- •6.3. Морально-психологическая подготовка юриста
- •6.4. Профессионально-психологическая подготовка юриста
- •6.5. Психологическое обеспечение законности действий юриста
- •6.6. Психология дисциплины в органах правопорядка
- •6.7. Профилактика профессиональной деформации работников органов правопорядка
- •Глава 7. Психологическая служба в правоохранительных органах
- •7.1. Современное состояние психологической службы и концептуальные основы ее функционирования
- •7.2. Психологическая диагностика как функция психологической службы
- •7.3. Психологическая коррекция и развитие личности как функции психологической службы
- •7.4. Основные направления психологического обеспечения работы с кадрами
- •Глава 8. Психологические действия в правоохранительной деятельности
- •8.1. Понятие о психологических действиях и психотехнике
- •8.2. Психологический анализ профессиональных ситуаций
- •8.3. Психологический анализ юридических фактов
- •8.4. Психологический портрет и его составление
- •8.5. Изучение человека в психологическом наблюдении
- •8.6. Визуальная психодиагностика криминальных признаков личности
- •8.7. Составление психологического портрета преступника по следам на месте происшествия
- •8.8. Психологическое наблюдение за группой
- •8.9. Психология профессионального общения, установления контакта и доверительных отношений
- •8.10. Психологическое воздействие в правоохранительной деятельности
- •8.11. Психологический анализ сообщений граждан
- •8.12. Психология диагностики лжи и скрываемых обстоятельств
- •8.13. Психодиагностика причастности лица к правонарушению в отсутствие доказательств
- •Вопрос 1. «Вы знаете, почему вас пригласили на эту беседу?»
- •Вопрос 2. «Вы верите тому, что это преступление (происшествие) (сказать, что случилось) действительно было совершено.
- •Вопрос 2. «Имеются ли у вас какие-нибудь новые соображения или подозрения о том, кто мог совершить это преступление (происшествие) ?»
- •Вопрос 4. «Что, на ваш взгляд, чувствует человек, который это сделал?» Вопрос, побуждающий лицо к описанию своих внутренних переживаний в связи с совершенным проступком (преступлением).
- •Вопрос 5. «Имеется ли какая-нибудь причина, которая не позволяет исключить вас из числа подозреваемых?» Вопрос, выясняющий отношение лица к себе как к подозреваемому другими.
- •Вопрос 6. «Имеется ли объяснение тому, что вас видели (могли видеть) на месте преступления (происшествия) ?»
- •Вопрос 8. « Вы сделали это?»Он должен прозвучать обязательно с интервалом от трех до пяти секунд после первого. Смотря в глаза опрашиваемому, можно зафиксировать его эмоциональную реакцию на вопрос.
- •Вопрос 10. «Хотели бы вы пройти испытание на полиграфе?» Вы не просите опрашиваемого сделать это, а только лишь говорите о возможности участия в таком испытании.
- •8.14. Юридическая психолингвистика
- •8.15. Психология разоблачения маскировок, инсценировок и ложного алиби
- •8.16. Судебно-психологическая экспертиза
- •8.17. Посмертная судебно-психологическая экспертиза
- •8.18. Внеэкспертные формы использования специальных познаний психолога в уголовном судопроизводстве
- •8.19. Нетрадиционные психологические методы раскрытия и расследования преступлений
- •Глава 9. Психотехника в работе юриста
- •9.1. Психотехника речи
- •9.2. Психотехника использования речевых и неречевых средств
- •9.3. Психотехника построения высказываний
- •9.4. Психотехника речевого доказывания и опровержения возражений
- •9.5. Психотехника Бездейственности речи
- •9.6. Общая психотехника профессионального мышления юриста
- •9.7. Психотехника рефлексивного мышления
- •Психологический практикум (к части III)
- •Глава 10. Психологические особенности профессионально-юридических действий
- •10.1. Превентивная и постпенитенциарная психология
- •10.2. Психологические особенности профилактики преступности несовершеннолетних
- •10.3 Психология обеспечения безопасности дорожного движения
- •10.4. Психологические аспекты борьбы с экономической преступностью
- •10.5. Психология розыскной деятельности
- •10.6. Психология допроса
- •10.7. Психология очной ставки, предъявления для опознания, обыска и иных следственных действий
- •Глава 11. Экстремально-юридическая психология
- •11.1. Психологические особенности экстремальных ситуаций в правоохранительной деятельности
- •11.2. Боевая готовность и бдительность сотрудника
- •11.3. Психология личной профессиональной безопасности сотрудника правоохранительного органа
- •11.4. Психологические аспекты задержания правонарушителей
- •11.5. Психологические основы ведения переговоров с преступниками
- •11.6. Психологическое обеспечение действий сотрудников правоохранительных органов при чрезвычайных обстоятельствах
- •11.7. Руководитель правоохранительного органа в экстремальных условиях
- •Глава 12 Психологические особенности деятельности персонала разных правоохранительных органов
- •12.1. Психология прокурорской деятельности
- •12.2. Особенности профессионального психологического отбора кадров в органы прокуратуры
- •12.3. Психология милицейской деятельности
- •12.4. Психология таможенной деятельности
- •12.5. Психологические особенности суда присяжных
- •12.6. Психология в адвокатской деятельности
- •12.7. Психология деятельности органов, исполняющих наказания (пенитенциарная психология)
- •12.8. Психология деятельности частных охранных и детективных служб
- •Психологический практикум (к части IV)
Вопрос 2. «Имеются ли у вас какие-нибудь новые соображения или подозрения о том, кто мог совершить это преступление (происшествие) ?»
Ответы: А)правдивый. Так как событие вызвало определенный резонанс в коллективе или обществе, по прошествии первой беседы-опроса опрашиваемый так или иначе имел возможность получить дополнительную информацию от других лиц, дополняющую или опровергающую его собственные представления о событии. Поэтому, наверняка, с его стороны возникнут какие-либо дополнения, уточнения или коррекция прежних показаний.
Б) неискренний. Причастному нет дела до подозрений в отношении других лиц, так как он знает, кто это сделал, и главная его задача — любым путем скрыть свою причастность, а также получить информацию о ходе расследования и имеющихся в отношении него подозрениях. Поэтому на этот вопрос он отвечает отрицательно либо его замечания имеют формальный характер, не касающийся существа дела.
Вопрос 3. «Из всех работающих (проживающих) здесь (или другая подходящая фраза) кого бы вы исключили из числа подозреваемых?» Вопрос противоположного предыдущему свойства, требует определенного умственного напряжения и сопоставления прежних показаний с настоящими. Ошибка, допущенная при ответе на этот вопрос, может иметь серьезные последствия.
Ответы: А) правдивый. Непричастные будут вести себя так же, как и при ответе на предыдущий вопрос. Ко второй беседе они могут располагать новой информацией об упоминавшихся ранее лицах, которой, скорее всего, поделятся;
Б) неискренний. Линия поведения причастного будет прежней. Опасность запутаться заставляет его придерживаться прежних показаний, не отступая от них даже в мелочах.
Вопрос 4. «Что, на ваш взгляд, чувствует человек, который это сделал?» Вопрос, побуждающий лицо к описанию своих внутренних переживаний в связи с совершенным проступком (преступлением).
Ответы: А) правдивый. Непричастные лица затрудняются ответить на этот вопрос и это вполне естественно;
Б) неискренний. Причастные лица будут описывать скорее всего свои собственные переживания.
Вопрос 5. «Имеется ли какая-нибудь причина, которая не позволяет исключить вас из числа подозреваемых?» Вопрос, выясняющий отношение лица к себе как к подозреваемому другими.
Ответы: А) правдивый. Непричастные склонны к гневным протестам;
Б) неискренний. Причастное лицо отвечает неопределенно с относительно слабой эмоциональной реакцией. Субъект лихорадочно рассуждает про себя, анализирует возникшую ситуацию, воспринимая ее ловушкой. Он пытается вспомнить, где он допустил ошибку, почему ему задали такой вопрос. Дезориентация и дезорганизация сознания обычно заметны внешне.
Вопрос 6. «Имеется ли объяснение тому, что вас видели (могли видеть) на месте преступления (происшествия) ?»
Ответы: А) правдивый. Непричастные лица отвечают отрицательно.
Б) неискренний. Причастное лицо будет вынуждено давать какие-либо объяснения. Относительная неопределенность вопроса (без указания времени, места, сопутствующих обстоятельств), дающая понять лицу, что расследование располагает какими-то сведениями, заставляет его либо последовательно, либо лихорадочно (в зависимости от степени психологической устойчивости) перебирать возможные варианты объяснений. Если имеются доказательства, опровергающие ложь (следы рук, транспорта, оставленные на месте предметы, словесные описания), можно использовать их для уличения лица и опровержения его объяснений.
Следующие два вопроса задаются вместе, с интервалом от трех до пяти секунд.
Вопрос 7. «Я заметил вашу реакцию на этот вопрос при его обсуждении. Мне кажется, что эта тема вас очень волнует». Вопрос — вполне определенный намек на связь проявляемого беспокойства лица с исследуемым событием.
Ответы: А) правдивый. Непричастный может прервать вас или рассердиться, так как намек будет оскорбительным;
Б) неискренний. Причастный будет ждать окончания вопросов для того, чтобы узнать от вас как можно больше и построить новую защиту. Вполне возможно сильное замешательство, если у него исчерпались объяснения. Из-за опасности, которую таит неосторожное высказывание в ответ на вопрос, у опрашиваемого может визуально отмечаться напряжение.