Этот дом построен известным архитектором. Мой сын – студент. Наташа! Подойди ко мне. Архип-кузнец держался нелюдимо. Деревья покрываются мокрым снегом.

2. Определите падеж и падежное значение словоформ. Какова роль глагола в формировании падежного значения? Какие еще факторы влияют на интерпретацию падежного значения?

подойти к окну, подготовить к сессии; ссориться из-за дома, выбежать из-за дома

3. Определите значение падежа у выделенных словоформ. Охарактеризуйте условия реализации этого значения.

Ну, что новенького, Корней? - спрашиваю я у кучера, молодого загорелого мужика с умными, слегка прищуренными глазами (Бун.). Приезд богатого соседа есть важная эпоха для деревенских жителей (П.). На берегу мы простояли еще несколько минут. Освещенные лучами солнца, высятся бронзовые стволы сосен, и в самое небо возносят свои раскидистые вершины.

4. Составьте словосочетания, подобрав необходимую падежную форму. Укажите функции предлога: а) предлог конкретизирует лексическое значение глагола; б) предлог является преимущественно показателем падежа.

состоять из..., смотреть за..., жениться на..., размышлять о..., выйти за...

5. Определите значение падежа в зависимых словоформах и укажите, какие факторы влияют на это значение.

ветка дуба, бежать без передышки, женщина средних лет, жить близ города, приехать вместо товарища, мрачнее тучи, исполнение автора, доволен подарком, налить квасу(а), лекарство от гриппа, желать свободы, охладеть к музыке, писать пером, спать сутки, ходить по лесу, работать с лобзиком

6. Определите падеж, его значение и функции. Разграничьте присловное и неприсловное употребление падежей.

два дома, накопилось денег, мастер спорта, сестер у меня две, жестокость отца, жене от него ни строчки, подходить внешностью, семнадцатилетними шли на фронт, удар в грудь, в разъяснение своей мысли докладчик привел новые факты

7. Выполните упражнения

а) Сборник упражнений по современному русскому языку под ред. С.Г. Ильенко (- М., 1986). Упр. 189, 190 (1-10), 192.

б) Сборник упражнений по современному русскому языку под ред. Н.С. Валгиной (- М., 1987). Упр. 178.

Литература

1. Русская грамматика. – М., 1980. – §1154 – 1171. – С. 474 - 475.

2. Грамматика современного русского литературного языка. – М., 1970. – С. 326, 329 - 331.

3. Виноградов В.В. Русский язык. – М., 1972. – С. 139 - 144, 536 - 537. 3. Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. – М., 1997. –С. 490-499.

4. Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. – М., 1997. –С. 490-499.

5. Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. – М., 1938. – С. 94 - 95.

6. Милославский И.Г. Морфологические категории современного русского языка. – М., 1981. – С. 80 - 90.

Занятие 2 -3

Функционально-коммуникативная теория падежа

I. Основные проблемы темы

1. Специфика функционального подхода, представленного в трудах Г.А. Золотовой.

2. Конститутивные элементы синтаксемы.

3. Понятия «функция» и «позиция» в концепции «Синтаксического словаря» Г.А. Золотовой.

4. Значение синтаксемы и его составляющие.

5. Типология синтаксем: свободные, связанные, обусловленные синтаксические формы имени.