Семинар №6

I. Против каких влияний в российском инженерном корпусе боролось сталинское руководство в послевоенное время?

1. Недостаточной квалификации;

2. Стремлением путем саботажа и диверсий подорвать советскую экономику;

3. Стремление активизировать контакты с Западом;

4. Стремления захватить власть в СССР и установить господство технократии.

II. Какое противоречие сдерживало развитие инженерного дела в СССР в 1960-80-е гг.?

1. Между бюрократией (форма, стандарт) и инженерами (содержание, инновация);

2. Между инженерами (инновация) и рабочими (стандарт);

3. Между потребностями производства и уровнем образования во ВТУЗах;

4. Между СССР и странами Запада («Холодная война»).

III. «Чистая» анкета и организаторские таланты предопределяли следующий тип карьеры инженера:

1. Управленческий;

2. Административно-хозяйственный;

3. Собственно инженерный;

4. Рабочего.

IV. Количество лиц с высшим инженерным (техническим) образованием в высшем руководстве СССР с течением времени:

1. Уменьшалось;

2. Увеличивалось;

3. Оставалось прежним;

4. Лиц с таким образованием никогда не было.

V. Какой тип миграции преобладал в инженерном корпусе России в 1970-80-е гг.:

1. За границу;

2. В рабочий класс;

3. В безработные;

4. В партийный аппарат.

VI. Для подготовки инженерных кадров в СССР в 1960-80-е гг. характерно:

1. Перепроизводство инженерных кадров;

2. Подготовка инженерных кадров;

3. Крайне низкая квалификация будущих инженеров;

4. Сокращенный срок обучения во ВТУЗах (3-4 года).

VII. Какое новое направление (по сравнению с СССР) внедрено в техническое образование в современной России?

1. Гуманизация и гуманитаризация;

2. Интенсификация;

3. Математизация;

4. Повышение роли государства в сфере образования.

VIII. Какую квалификацию получает инженер окончивший 4-х летний курс обучения во ВТУЗе?

1. Дипломированный специалист;

2. Магистр;

3. Бакалавр;

4. Аспирант.

IX.Сколько этапов имеет новая многоуровневая система подготовки специалистов с высшим техническим образованием?

1. 2;

2. 3;

3. 4;

4. 5.

X. В современную эпоху научные знания в машиностроении удваиваются в течении:

1. 50 лет;

2. 20 лет;

3. 10 лет;

4. 5 лет.

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ, ВЫНОСИМЫХ НА ЭКЗАМЕН (ЗАЧЕТ)

1. Зарождение инженерной деятельности её сущность и характер.

2. Виды инженерной деятельности их связь и взаимосвязь.

3. Инженерная деятельность и её связь с жизнью общества.

4. Институционализация профессии инженер.

5. Развитие техники в первобытном обществе.

6. Первые технологические операции, появившиеся в каменном веке.

7. Основные достижения в развитии инженерных искусств каменного века.

8. Основные направления развития инженерных искусств Античного мира.

9. Где и когда появилось первое упоминание об инженерах и их функции.

10. Первые труды об основах инженерной деятельности Античного мира.

11. Основные технические достижения в инженерной деятельности феодального мира.

12. Изобретение пороха и его влияние на развитие инженерного дела.

13. Изобретение стрелкового оружия и его влияние на развитие инженерного дела.

14. Зарождение мануфактурного производства в Западной Европе.

15. Особенности мануфактурного производства в Западной Европе.

16. Особенности зарождения и развития инженерного дела на Руси.

17. Русский розмысл и его функции.

18. Принятие Русью православной веры (Крещение Руси) и его влияние на развитие инженерного дела.

19. Первые попытки освоения Западно-Европейского опыта в инженерной деятельности на Руси.

20. Создание первых государственных органов управления инженерной деятельностью на Руси.

21. Состояние инженерной деятельности в допетровской России.

22. Основные причины, побудившие Петра I к реформам в России.

23. Основные направления реформ Петра I в инженерном деле.

24. Особенности реформ Петра I.

25. Основные отличия мануфактурного производства эпохи Петра I от мануфактур Западной Европы.

26. Начало формирования русской инженерной школы. Первые технические учебные заведения России.

27. Основные итоги реформ Петра I в инженерном деле.

28. Сподвижники Петра I в становлении и развитии инженерного дела.

29. Состояние инженерного дела в России в конце XVIII - начале XIX века.

30. Основные события середины XIX века, повлиявшие на развитие инженерного дела в России.

31. Промышленная революция в России, её основные направления.

32. Создание системы подготовки инженерных кадров в России.

33. Положение инженеров в России в конце XIX - начале XX века.

34. Исторические портреты выдающихся русских инженеров конца XIX века: П.Л.Чебышев, Д.Л.Чернов, Н .Н. Бенардос, В.Г.Шухов, А.С.Попов, А.Н.Лодыгин.

35. Роль и место инженеров в России в период подготвки и в ходе вооруженного восстания (октябрь 1917 г.).

36. Положение инженеров в обществе России после вооруженного восстания (октябрь 1917 г.).

37. Особенности политики «Военного коммунизма» и её влияние на инженерную деятельность.

38. «Новая экономическая политика» и её влияние на развитие инженерного дела в России.

39. Период массовых репрессий против инженерного сообщества в России.

40. Начало великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) – грандиозное испытание выпавшее на долю русских инженеров.

41. Вклад российских инженеров, техников и рабочих в Великую Победу.

42. Пути и методы достижений высокого уровня развития техники в России (1960 – 1975 гг.).

43. Феномен «безликого» русского инженера.

44. Причины кризиса инженерного дела в России в конце XX века.

45. Миграционные процессы в инженерном сообществе России в конце XX века.

46. Реформа высшей технической школы России конец XX – начало XXI века.

47. Высшая школа России сегодня и перспективы её развития.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ПО ПОДГОТОВКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА (КОНТОЛЬНОЙ РАБОТЫ).

Реферат, является самостоятельной исследовательской работой студента, направленной на углубление и расширение знания по избранному вопросу. Копирование текста учебника (учебного пособия) или других источников литературы не допускается.

Оформление реферата. Реферат оформляется в ученической тетради. Объем реферата не больше 12 страниц рукописного текста. Если студент обладает возможностью использовать компьютерную технику, то реферат может быть выполнен с ее применением.

Реферат должен иметь:

- титульный лист, с указанием темы реферата, фамилии и инициалов исполнителя, номера учебной группы, фамилии и инициалов преподавателя, наименования кафедры, на которой преподается дисциплина;

- план реферата, в котором излагается последовательность вопросов рассмотренных в реферате;

- библиографический список (список использованной литературы), оформленный в соответствии с требованиями ГОСТ.

Студенты очной формы обучения тему реферата выбирают по перечню тем, указанных в данном пособии в соответствии со своим порядковым номером по «Журналу учета посещаемости занятий», находящегося у старосты группы. Если, количество тем рефератов больше чем количество студентов в учебной группе, студенту предоставляется возможность выбора одной из нескольких тем (например: тем рефератов 65, а количество студентов в учебной группе 27, следовательно, студент, находящийся в списке группы под номером 25 может выбрать одну из тем 25 или 52).

Срок сдачи реферата на проверку определяется преподавателем, ведущим занятия по курсу данной дисциплины. Представление реферата позже назначенного срока, является текущей академической задолженностью. Непредставление реферата без уважительных причин является основанием для последующего не допуска студента к зачету или экзамену.

Студенты очной формы обучения выполняют реферативную работу в обязательном порядке по одному из разделов учебной программы (по выбору).

Студенты дистанционного и заочного факультетов выполняют контрольную работу. Тема контрольной работы выбирается из «Перечня тем рефератов (контрольных работ)» в соответствии с последней цифрой номера Студенческого билета (Зачетной книжки). Например: номер студенческого билета заканчивается цифрой 5, следовательно, тема контрольной работы может быть выбрана кратной пяти под номером 5, 15, 25, 35, 45 и т.д.

Контрольная работа является самостоятельной работой студента. В ней студент должен раскрыть сущность поставленного вопроса.

Оформление контрольной работы. Контрольная работа выполняется в ученической тетради. Объем контрольной работы должен быть не более 12 страниц. При наличии у студента возможности использовать компьютерную технику, контрольная работа может быть выполнена с ее использованием. Контрольная работа должна содержать:

- титульный лист, с указанием темы контрольной работы, фамилии и инициалов исполнителя, номера учебной группы, фамилии и инициалов преподавателя, наименования кафедры, на которой преподается дисциплина;

- план контрольной работы, в котором излагается последовательность вопросов рассмотренных в ней;

- библиографический список (список использованной литературы), оформленный в соответствии с требованиями ГОСТ.

Контрольная работа должна быть представлена на проверку в срок не позднее 10 дней до начала зачетной сессии. Работа может быть отправлена по почте или нарочным в адрес деканата заочного факультета.

Проверенная контрольная работа получается студентом в деканате заочного факультета или на кафедре, в случае её представления с нарушением сроков. Если содержание контрольной работы не удовлетворяет требованиям, то преподаватель указывает недостатки, допущенные при ее выполнении и возвращает её на доработку. Студент должен исправить, имеющиеся недостатки в этой же работе ( вклеив лист исправлений) и представить на повторную проверку. При условии невыполнения контрольной работы или при наличии грубых ошибок работа должна быть выполнена заново. Правильно выполненная контрольная работа служит основанием для допуска к зачету или экзамену.

Содержание

стр.

Введение. 3

I Зарождение инженерной профессии. 4

1.1. Сущность инженерной деятельности. 4

1.2. Виды инженерной деятельности. 11

1.3. Зарождение профессии инженер и ее институционализация. 16

II Основные этапы становления профессии инженер 21

2.1 Первобытная техника 21

2.2. Инженерное дело в античном мире. 34

2.3. Инженерное дело в эпоху феодализма. 38

2.4. Развитие инженерного дела в эпоху капитализма. 44

III Развитие инженерного дела в России 52

3.1. Инженерное дело на Руси в период феодализма. 52

3.2. Коренные преобразования в инженерном деле России. 64

3.3. Промышленная революция в России и “новые” инженеры. 74

3.4.Создание школы русского инженерства.

3.5Инженерное дело России в начале ХХ века. 87

IV Инженерное дело России в послеоктябрьский период

(1917 г.) и до наших дней. 95

4.1. Исторический поворот России. Создание новой

“инженерно-технической интеллигенции”. 95

4.2. Эпоха торможения инновационного прогресса и

снижения эффективности инженерного труда. 110

4.3. Современное состояние высшей технической школы

и перспективы ее развития 131

Заключение 137

Перечень тем контрольных заданий для студентов-заочников 139

Тематика семинарских занятий 141

Библиографический список 147

Тестовые задания 153

Перечень вопросов, выносимых на экзамен (зачет0. 170

Методические указания студентам по подготовке

и оформлению реферата (контрольной работы) 172

Учебно-методическое пособие «История инженерного дела в России» обсуждено и рекомендовано к изданию на заседании кафедры «Философия и история»

Протокол № 1 от 5 сентября 2007 г.

Технический редактор В.П. Чефранова

Нормоконтроль З.И. Бондарева

Зав. библиотекой А.П. Доманова

Зав. лабораторией

офсетной печати Н.В.Ковбасюк