
- •Федеральное агентство по образованию и науке
- •Управление персоналом организации
- •Содержание эумк
- •1. Выписка из государственного образовательного стандарта специальности
- •2. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Тема 1. Концепции управления персоналом
- •Тема 2. Система управления персоналом
- •Тема 3. Персонал как объект управления. Трудовой потенциал работника и организации
- •Тема 4. Служба управления персоналом: понятие, функции, организационная структура
- •Тема 5. Методы управления персоналом. Ключевые роли и компетенции менеджера по персоналу
- •Тема 6. Кадровая стратегия и кадровая политика организации
- •Тема 7. Регламентация управления персоналом
- •Тема 8. Кадровое планирование: понятие, цели, задачи, методы
- •Тема 9. Технологии поиска и подбора персонала
- •10. Технологии отбора и расстановки кадров. Профессиональная адаптация новых сотрудников
- •Тема 11. Оценка и аттестация персонала
- •Тема 12. Управление мотивацией персонала
- •Тема 13. Организация системы обучения персонала. Управление профессиональным развитием персонала
- •Тема 14. Управление высвобождением персонала
- •Тема 15. Движение и перемещение персонала
- •Тема 16. Оценка эффективности системы управления персоналом
- •Тема 17. Информационное обеспечение управления персоналом
- •Тема 18. Международный опыт управления персоналом
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •3. Тематический план дисциплины
- •1 Распределение часов по темам дисциплины
- •5. Структурированный по темам и разделам лекционный теоретический материал Лекция №1. Концепции управления персоналом
- •Лекция 2. Система управления персоналом организации
- •Лекция 3. Персонал как объект управления
- •Лекция 4. Трудовой потенциал работника и организации
- •Лекция 5. Служба управления персоналом: понятие и функции
- •Лекция 6. Функции управления персоналом организации
- •Содержательная характеристика функций управления персоналом
- •Лекция 7. Организационная структура службы управления персоналом
- •Лекция 8. Методы управления персоналом
- •Лекция 9. Ключевые роли и компетенции менеджера по персоналу
- •Лекция 10. Стратегия управления персоналом организации
- •Лекция 11. Взаимосвязь кадровой стратегии с бизнес-стратегией организации
- •Лекция 12. Кадровая политика организации
- •Лекция 13. Регламентация системы управления персоналом
- •Лекция 14. Понятие, задачи и методы кадрового планирования
- •Лекция 15. Определение потребности в персонале
- •Лекция 16. Технологии поиска и подбора персонала
- •Сравнение источников набора персонала
- •Лекция 17. Технологии отбора и расстановки кадров
- •Лекция 18. Профессиональная адаптация новых сотрудников
- •Лекция 19. Сущность, цели и методы деловой оценки персонала
- •Лекция 20. Аттестация как форма оценки персонала
- •Лекция 21. Грейдирование как технология управления должностью
- •Лекция 22. Система управления талантами организации
- •Лекция 23. Организация работы с резервом руководителей
- •Лекция 24. Организация системы обучения персонала
- •Лекция 25. Управление профессиональным развитием персонала. Концепция развивающего управления персоналом
- •Лекция 26. Управление высвобождением персонала. Аутплейсмент
- •Лекция 27. Движение персонала. Управление текучестью кадров
- •Лекция 28. Перемещение персонала. Методы ротации кадров
- •Лекция 29. Эффективность управления персоналом в организации
- •Лекция 30. Система сбалансированных показателей оценки эффективности службы управления персоналом
- •Лекция 31. Информационное обеспечение управления персоналом
- •Лекция 32. Международный опыт управления персоналом
- •6. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов Введение
- •Выбор темы реферативного обзора
- •Структура и содержание реферативного обзора
- •Построение профессиограммы менеджера по персоналу
- •Примерная тематика реферативных обзоров
- •Примерный перечень периодических изданий для подготовки реферативного обзора
- •7. Планы семинарских занятий предисловие
- •Тема 1. Концепции управления персоналом
- •Тема 2. Система управления персоналом
- •Тема 3. Персонал как объект управления. Трудовой потенциал работника и организации
- •Тема 4. Служба управления персоналом: понятие, функции, организационная структура
- •Тема 5. Методы управления персоналом. Ключевые роли и компетенции менеджера по персоналу
- •Тема 6. Кадровая стратегия и кадровая политика организации
- •Тема 7. Регламентация управления персоналом
- •Тема 8. Кадровое планирование: понятие, цели, задачи, методы
- •Тема 9. Технологии поиска и подбора персонала
- •10. Технологии отбора и расстановки кадров. Профессиональная адаптация новых сотрудников
- •Тема 11. Оценка и аттестация персонала
- •Тема 12. Управление мотивацией персонала
- •Тема 13. Организация системы обучения персонала. Управление профессиональным развитием персонала
- •Тема 14. Управление высвобождением персонала
- •Тема 15. Движение и перемещение персонала
- •Тема 16. Оценка эффективности системы управления персоналом
- •Тема 17. Международный опыт управления персоналом
- •9. Методические указания (рекомендации) по подготовке курсовых работ введение
- •Темы курсовых работ
- •Структура и содержание работы
- •Оформление курсовой работы
- •Типичные ошибки курсовой работы
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Структура содержания курсовой работы
- •Принципы построения аналитических таблиц
- •10. Критерии оценки результатов обучения
- •11. Вопросы к экзаменам и зачетам вопросы для подготовки к экзамену
- •12. Фонд тестовых и контрольных заданий для оценки знаний по дисциплине Тестовые задания
- •Тема 1. Концепции управления персоналом
- •1. С чем связано возникновение управления персоналом как особого вида деятельности (выбрать и указать только одну группу факторов):
- •Тема 2. Система управления персоналом
- •1. Какой перечень задач точнее характеризует содержание управления персоналом. Выбрать и указать только одну группу задач управления персоналом:
- •2. Основными функциями подсистемы развития персонала являются (при необходимости указать несколько):
- •Тема 3. Персонал как объект управления. Трудовой потенциал работника и организации
- •3. Причинами сегментации персонала на «ядро кадрового потенциала» и «периферию» на предприятии (в организации) являются (при необходимости указать несколько):
- •4. Характеристиками «ядра» персонала являются (при необходимости указать несколько):
- •5. Трудовой потенциал – это:
- •Тема 4. Служба управления персоналом: понятие, функции, организационная структура
- •Тема 5. Методы управления персоналом. Ключевые роли и компетенции менеджера по персоналу
- •Тема 6. Кадровая стратегия и кадровая политика организации
- •Тема 7. Регламентация управления персоналом
- •Тема 8. Кадровое планирование: понятие, цели, задачи, методы
- •Тема 9. Технологии поиска и подбора персонала
- •10. Технологии отбора и расстановки кадров. Профессиональная адаптация новых сотрудников
- •Тема 11. Оценка и аттестация персонала
- •Тема 12. Управление мотивацией персонала
- •Тема 13. Организация системы обучения персонала. Управление профессиональным развитием персонала
- •Тема 14. Управление высвобождением персонала
- •Тема 15. Движение и перемещение персонала
- •Тема 16. Оценка эффективности системы управления персоналом
- •Тема 18. Международный опыт управления персоналом
Тема 9. Технологии поиска и подбора персонала
1. Люди, приходящие в отдел кадров в поиске работы, есть:
а – самопроявившиеся кандидаты;
б – безработные;
в – неквалифицированные работники.
2. Краткая трудовая биография кандидата является:
а – профессиограмма;
б – карьерограмма;
в – анкетой сотрудника;
г – рекламным объявлением.
3. Исследования показывают, что правдивая предварительная характеристика работы сокращает текучесть рабочей силы впоследствии:
а – да;
б – иногда;
в – нет.
4. Что представляет собой процесс набора персонала:
а – создание достаточно представительного списка квалифицированных кандидатов на вакантную должность;
б – прием сотрудников на работу;
в – процесс селекции кандидатов, обладающих минимальными требованиями для занятия вакантной должности.
5. Квалифицированный персонал набирать труднее, чем неквалифицированный. В первую очередь, это связано с (при необходимости указать несколько):
а – привычкой тех, кто работает;
б – приемом по рекомендательным письмам;
в – требованием со стороны самой работы;
г – недостаточной практикой набора.
6. К преимуществам внутренних источников найма относят (выбрать правильные ответы):
а – низкие затраты на адаптацию персонала;
б – появление новых идей, использование новых технологий;
в – появление новых импульсов для развития;
г – повышение мотивации, степени удовлетворенности трудом. 7. К достоинствам внешних источников привлечения персонала относят (выбрать правильные ответы):
а – низкие затраты на адаптацию персонала;
б – появление новых импульсов для развития;
в – повышение мотивации, степени удовлетворенности трудом у кадровых работников.
8. Набор персонала – это:
а – совокупность методов работы с персоналом;
б – создание резерва претендентов для занятия вакантных должностей;
в – отбор из некоторого числа претендентов;
г – определение источников покрытия потребности в персонале.
9. Могут помочь найти персонал для простой, рутинной работы, требующей неполной занятости:
а – ротация;
б – самостоятельный поиск среди СМИ;
в – совмещение профессий;
г – внутренний конкурс;
д – центр занятости;
е – кадровое агентство.
10. К какому источнику привлечения персонала относится лизинг персонала?
а – внешний;
б – внутренний;
в – независимый.
10. Технологии отбора и расстановки кадров. Профессиональная адаптация новых сотрудников
1. Адаптация – это:
а – приспособление работника к новым профессиональным, социальным и организационно-экономическим условиям труда;
б – взаимное приспособление работника и организации путем постепенной врабатываемости сотрудника в новых условиях;
в – приспособление организации к изменяющимся внешним условиям.
2. Как обеспечить эффективную интеграцию нового сотрудника в организацию (указать при необходимости несколько вариантов):
а – достоверная и полная предварительная информация об организации и подразделении, где предстоит работнику трудиться;
б – использование испытательного срока для новичка;
в – регулярные собеседования новичка с руководителем его подразделения и представителем кадровой службы;
г – введение в должность.
3. К наименее достоверным тестам отбора кандидатов относятся:
а – психологические тесты;
б – проверка знаний;
в – проверка профессиональных навыков;
г – графические тесты.
4. Наиболее достоверным методом оценки способностей кандидата выполнять работу, на которую он будет нанят, является:
а – психологические тесты;
б – проверка знаний;
в – проверка профессиональных навыков;
г – графический тест.
5. Ряд конкретных мер, необходимых для принятия решения о найме нескольких из возможных кандидатур есть:
а – отбор кандидатов;
б – найм работника;
в – подбор кандидатов;
г – заключение контракта;
д – привлечение кандидатов.
6. Метод, позволяющий объективно оценить соответствие кандидатов требованиям работы, является метод:
а – анализ анкетных данных;
б – профессиональное испытание;
в – экспертиза почерка.
7. Профессиограмма...
а – раскрывает как содержание профессии, так и требования, которые она предъявляет к человеку;
б – это «портрет» идеального сотрудника;
в – тоже, что и должностная инструкция;
г – все выше перечисленное.
8. Определить возможные действия руководителя кадровой службы совместно с линейным менеджером в отношении претендента.
а – необходимо взять на работу с испытательным сроком;
б – необходимо пригласить на работу, выполнив большинство встречных требований претендента;
в – необходимо взять на работу без испытательного срока;
г – отказать в приеме, но занести данные в базу данных для дальнейшего сотрудничества.
9. Знакомство нового работника со своими обязанностями и требованиями происходит на этапе:
а – ориентации;
б – оценки уровня подготовленности новичка;
в – функционирования;
г – действенной адаптации.
10. В чем заключается расстановка кадров?
а – в сбалансированности числа рабочих мест и численности работников;
б – в рациональном распределении состава кадров по структурным подразделениям;
в – в установлении соответствия между требованиями рабочих мест и качеством работы.