- •Міністерство освіти і науки україни миколаївський національний університет ім. В.О. Сухомлинського
- •«Провідні тенденції розвитку літературного процесу хх ст.»
- •1. Тематичний план та організаційні форми вивчення дисципліни
- •2. Програма навчальної дисципліни
- •Теми семінарських занять
- •Практичне заняття №1. Ґійом Аполлінер. Поезія
- •Практичне заняття №2. Бертольд Брехт. “Матінка Кураж та її діти. Хроніка часів війни”.
- •Питання для дискусії:
- •Практичне заняття №3. Франц Кафка. “Перевтілення”.
- •Практичне заняття №4. Джордж Орвелл. «1984»
- •Практичне заняття №5. Е.Ґемінґвей. «Старий і море»
- •Практичне заняття №6. М. Булгаков. «Майстер і Маргарита»
- •4. Теми індивідуальних занять
- •Тема №1. Антуан де Сент-Екзюпері.
- •Тема №2. Райнер Марія Рільке. Поезія
- •Тема №3. О.Хакслі «Чудовий новий світ»
- •Є.Замятін
- •К. Чапек
- •А.Платонов
- •Тема №4. Анна Ахматова
- •5. Самостійна робота Тема №1. Стефан Цвейґ
- •Тема №2. Джеймс Джойс. «Джакомо»
- •Тема №3. В.Фолкнер
- •Тема №4. Френсіс Скот Фіцджеральд
- •Тема №5. Олександр Блок
- •6. Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •Теми рефератів Французька література в період між двома світовими війнами.
- •Німецькомовна література в період між двома світовими війнами.
- •Література Англії між двома світовими війнами
- •Література сша (1918-1948 рр.).
- •Російська література і пол. Хх ст.
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Французька література в період між двома світовими війнами.
- •Німецькомовна література в період між двома світовими війнами.
- •Література Англії в період між двома світовими війнами.
- •Література сша (1918-1948 рр.).
- •Російська література і пол. Хх ст.
- •Література до курсу Навчальні посібники
- •Додаткова література
- •Довідникова література
4. Теми індивідуальних занять
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1. |
А.де Сент-Екзюпері «Маленький принц». |
2 |
2. |
Поезія Р.М.Рільке. |
2 |
3. |
О.Хакслі. «Чудовий новий світ». |
2 |
4. |
А.Ахматова. Поезія. |
2 |
|
|
8 |
Тема №1. Антуан де Сент-Екзюпері.
“Маленький принц”
План
-
Особливості творчого методу А. де Сент-Екзюпері.
-
Ідейно-тематична своєрідність, сучасне й вічне у проблематиці казки.
-
Традицій філософської повісті епохи просвітництва (модель молодої людини, що пізнає світ), європейської літературної казки (поєднання реального й вигаданого часу та простору) та притчових традицій у творі.
-
Система-персонажів. Образи-символи, алегоричні персонажі, їх роль в організації художнього світу “Маленького принца”.
Завдання:
-
Підготувати повідомлення про історію створення “Маленького принца”.
-
З’ясувати значення таких понять, як алегорія, символ, притча, казка.
-
Підготувати читання за ролями 17 розділу “Зустріч зі змією”.
-
З’ясувати значення образу змії, послуговуючись енциклопедією “Міфи народів світу”.
-
Виготовити опорні схеми: “Діти і дорослі у казці “Маленький принц”; “Світ дорослих” у казці “Маленький принц”; “Казка “Маленький принц”: жанрові ознаки”; “Карта подорожей Маленького принца і пілота”.
Питання для дискусії:
-
За допомогою якого композиційного прийому розкривається “світ дорослих” у казці?
-
Чому “світ дорослих” здався принцові дивним?
-
Один із друзів письменника зауважив: “Антуан любив свою казку, але був незадоволеним, що в ній забагато планет, і він охоче зробив би подорож коротшою. Але ліхтарника він би обов’язково залишив”. Чому?
Література
Тексти
-
Манон, танцовщица. Новелла. Письма к Натали Палей. Пеево с французького и вступление М.Кожевниковой // Иностранная литература. – 2009. – №1. – С. 131‑155.
-
Планета людей: Роман. Пер. з фрранц. – К.: Молодь, 1986. – 176 с.
-
Южный почтовый; Ночной полет; Планета людей; Военный летчик; Письмо к заложнику; Маленькийц принц; Пилот и стихии. / Пер. с франц. – М.: Худож. лит, 1983. – 447 с.
Критичні роботи
-
Айрих Л. Філософська казка А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц» // Зарубіжна література. – 2005. – №10. – С. 17‑18.
-
Буковская А. Сент-Экзюпери, или Парадоксы гуманизма. – М.: Радуга, 1983. – 208 с.
-
Глаголева Е. Врата небесные открыты для души, или История неугомонного Экзюпери // Исторический журнал. – 2005. – №1. – С. 53‑61.
-
Еровченков А. “Ты будеш рад, что знал меня корда-то” // Эхо планеты. – 2004. – №20. – С. 26‑31.
-
Кандауров О. Властелин царства Духа // Наука и религия. – 2000. – №6. – С. 12‑16.
-
Куликова З. “Ти за все відповідаєш” (Розповідь про історію створення казки-притчі) // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1997. – №11. – С. 29‑34.
-
Макловська Л. «Маленький принц» А. де Сент-Екзюпері // Зарубіжна література. – 2005. – №10. – С. 19‑21.
-
Моруа А. Сент-Экзюпери // Моруа А. Литературные портреты. – М.: Прогресс, 1974. – С. 407‑430.
-
Мижо М. Сент-Экзюпери. – М.: Мол. гвардия, 1963. – 463 с.
-
Нев’ярович Н. Обрії духовної культури Антуана де Сент-Екзюпері // Відкритий урок. – 2002. – №21 – 22. – С. 27‑29.
-
Свердлов М. Планета людей // Литература. – 2002. – №48. – С. 14‑15.
-
Скоцик Л. Подорож у Всесвіті. Життєві уроки Маленького принца за твором А. де Сент-Екзюпері // Зарубіжна література. – 2006. – №12. – С. 12‑13.
-
Тимофеева М. “Маленький принц” отмечает юбилей // Эхо планеты. – 2006. – №17. – С. 34‑35.
-
Українець Л. Як говорить Маленький принц? Вивчення повісті-казки А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц» в українських перекладах // Всесвітня література і культура. – 2001. – №5. – С. 50‑52.
-
Хмельницкая Т. Садовник в пустыне (Заметки о творчестве А. де Сент-Экзюпери) // Вопросы литературы. – 1961. – №11. – С. 122‑144.
-
Циганок С. Життя і творчість А. де Сент-Екзюпері. Історія створення казки «Маленький принц» // Зарубіжна література. – 2005. – №10. – С. 15‑16.